案例内容
【案例背景】
刘某，女，2001年10月出生，景宁畲族自治县人，初中开始就辗转多个学校，但叛逆的她最终因为吸毒而肄业了。前两次吸毒被抓时还未成年， 2019年7月9日因违反社区戒毒规定被景宁畲族自治县公安局送至我所执行强制隔离戒毒二年。调入教育适应期区时刘某整天浑浑噩噩，还没有接受事实，不敢相信自己竟然来到了戒毒所。这里不能呼朋唤友，没有锦衣玉食，像一场噩梦。年纪轻轻的她不敢联系家人，不敢面对现实，不知道接下来的人生之路应该怎么走。但是起床睡觉的音乐，整齐归置的高低铺，每日规律的吃饭、学习、康复训练，身边的一切都在告诉她：这不是噩梦！她在戒治生活中小错不断，不断在违规违纪的边缘试探，心情压抑，身体素质也有所下降，血压一度低至87/43mmHg。
【案例基本情况】
【戒毒人员教育戒治计划制定和实施】 一、善用“谈心谈话”寻根溯源 该戒毒人员调入我大队后个性自我，纪律意识淡薄，是个让民警颇为头疼的“孩子”，由于年纪小，遇事冲淡，又满是纹身表现出一副不好惹的样子，与同戒相处并不融洽。加上血压偏低，被列为三级重点病人，入队不久就引起了大队民警的关注。为了获得刘某信任，建立沟通渠道，主管民警试图从个别谈话入手，打开其心门。但是刘某对个别谈话存在抵触情绪，认为谈话就是教育。她认为像学校里一样，只有差生才会被“谈话”。所以一开始的谈话，她敷衍了事，没有敞开心扉的迹象。常规教育方式一度停滞不前，陷入困境。 民警并没有放弃，经常找刘某聊天谈心，并细心观察，积极寻找突破口。直到有一天，民警发现刘某时常在看大厅里的文艺班训练，眼底满是羡慕的神色。这是一个不错的突破口，极有可能打开刘某紧闭的心扉。 “你会跳舞吗？”在一次谈话中主管警官问她。“我会啊！”刘某不假思索的大声回答。主管民警敏锐的捕捉到了她的情绪变化，顺势聊起了舞蹈。跳舞这件事变成一个突破口，刘某打开了话匣子的同时也在慢慢打开心门。从童年的舞蹈班开始，一个天真、敏感、幼稚、倔强，内外向兼具的完整的刘某呈现在民警眼前。 敏感多疑。刘某从出生开始就跟爷爷奶奶住在一起。在她的记忆中，爸爸妈妈为数不多的回家次数都是在吵架，甚至有一次她妈妈吞药自杀，不久以后就离婚了。之后刘某住在姑姑家，一直过着寄人篱下的日子。破碎的家庭，从小没有父母的关爱，造成了刘某敏感多疑的心理。一方面极度想获得认可，得到关爱，另一方面由于自卑心理，内心过分在意别人的评价。对于周围的人和事情倾向于负面解释，容易产生敌对心理。 幼稚倔强。刘某的父亲重组家庭以后把其接到身边。父亲对其给予厚望，管教严厉，做的不好的地方经常会动手打她。小时候不在身边本就有疏离感，严父的形象又让刘某产生畏惧，同时又产生了逆反心理。后母碍于没有血缘，宠溺居多，从来不指出她的错误。之后两个弟弟的出生，更是让刘某觉得自己在这个家是多余的。未成年的她就做了很多出格的事情，抽烟、喝酒、逃学，甚至吸毒、纹身，其实是为了想引起父母的关注，想要证明自己在父母心里的位置。 自尊水平低。刘某在小学时学过舞蹈，初中是武术学校，有一定的功底。之后荒唐的生活让她荒废了之前的技能。虽然没有继续学习，但她一直很有兴趣，内心深处存在着对舞蹈的向往。舞蹈于她，是快乐，更是不敢触碰的美好。所以她觉得自己已经很久没练了，这么堕落，不敢也不配继续学习舞蹈。 二、活用“优势视角”循循善诱 经过前期的谈话，民警已经基本了解了刘某的状况和心态，为了帮助其找到前进的方向，民警利用优势视角对其进行鼓励诱导。 “优势视角”是社会工作中一种关注人的内在力量和优势资源的视角。意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点，而非关注其问题和病理。优势视角基于这样一种信念即个人所具备的能力和内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。它的核心理念是相信人们天生具有一种能力，即通过利用他们自身的自然资源来改变自身的能力。 “你有舞蹈底子，想不想努力进文艺班？”民警将其带到文艺班训练的门口。 “我可以吗？我个子不高，还胖，舞蹈也很多年没有练了，我不行的啊。”起初的刘某充满自卑，不断自我否定，不敢向前。 “但是你四肢协调，长的漂亮，又很活泼。平时康复训练时，动作优美，看的出舞蹈功底还是在的。你不去试试怎么知道？现在可以允许你参与基本功的练习，你愿意去吗？”民警继续鼓励她。 “那我试试吧。”刘某怀着惴惴不安的心踏出了第一步。刘某参加了几天练习，精神状态好了很多，同时戒治态度变积极了。之前违规违纪的行为也有所好转。 “警官，我想留文艺班！”这次刘某留队的愿望强烈。 “那你就要努力达到留队的条件，不光在舞蹈方面，身体素质、行为养成也要提高，之前这些违规违纪的事都不能再出现了。”民警借此机会对刘某提出要求，并对其制定了为期两周的考察期。 三、巧用“舞蹈艺术”释放情感 然而情况的发展也不是一帆风顺的，刘某在戒治过程中碰到了挫折。但是这次刘某并没有逃避，或者以倔强的方式来表达情感。她学会了主动找民警倾诉压力。“我最近很努力在戒治，也在努力练习基本功。可是感觉还是不在状态，练功也进入瓶颈期，感觉压力很大，连晚上都睡不好。” 鉴于刘某戒治态度积极，且行为养成有所提升，同时，按医嘱每日以鸡蛋牛奶补充营养后，刘某的血压趋于正常，大队民警决定让刘某参与文艺班表演舞蹈的专业训练。正巧所里举行大合唱比赛，需要配合表演武术。为了鼓励刘某，民警把编排武术套路的任务交于了她。由于长时间没有练习，刘某已经很不熟悉武术套路了。但是经过不断的修改，不懈的努力，终于圆满的完成了任务，帮助大队在比赛中获得了不错的成绩。刘某重新找到了自信，她的眼中有了光。 刘某抓住一切训练机会，不断在汗水中突破自我。丢掉的舞蹈技能慢慢在捡回来，新的舞蹈动作又充满挑战，她对舞蹈的热爱之情日益增长。特别是《妈妈再爱我一次》这支舞，她演绎的是一个迷途知返的孩子。这跟她本身所遭遇的情境很相像，渴望爱，渴望温暖。所以她演绎的非常感人，在多次演出中获得好评。同时，也是这支舞蹈让她理解了家人，终于在一次亲情电话中哭着对其父亲说出了我爱你，与父亲解开多年的心结。其父亲在电话里表示是不会放弃她的，只要她戒除毒瘾，还是自己的好女儿。修复了亲情的缝隙，良好的亲情帮教激发了她戒毒的动力。 她说，我能感受到舞蹈带来的力量，让我养成精益求精的习惯，也认识到了我是有能力掌控人生的。是舞蹈，让我感受到了生活的美好。出所以后，我一定会继续学习，继续练习，如果可以的话考一个舞蹈学校，把拉下的书念完。
【案例思考】
之后的戒治生活中，刘某积极自信，能戒治态度端正，重燃戒毒和人生的希望。她勤于练习舞蹈，成为康复训练小教员和文艺班骨干成员。有了生活方向以后，她不再迷茫。自身能力提高了，不会患得患失，与同戒的相处也变得融洽了，对戒除毒瘾，开始新的生活信心满满。同时于他人而言，她的转化效果起到了一个示范作用，以亲身经历告诉他人积极戒治才是正确的做法。 教育矫治工作要坚持因人施教。通过细致观察，寻找突破口，有针对性的进行个别谈话。然后进行综合分析，由表及里的掌握戒毒人员的思想变化和心理变化，从而寻求行为表现根源，及时给予针对性的疏导，有利于提高戒治实效，可以借助舞蹈、唱歌、画画等艺术的力量，艺术性地修复、矫正人格。同时培养兴趣也将提升戒毒人员的场所适应性，挖掘优势潜能，找到认同感，价值感，激发自我发展、自我完善、自我超越、自主创新的内在力量，并通过内生动力结合外在力量推动其成长。
