案例内容
【案例背景】
亮亮（化名），男，31岁。2000年6月开始吸毒，有多次戒毒史，此次为第三次戒毒。亮亮入所后首次确诊感染HIV，后调入艾滋病戒毒人员专管大队集中管理。 亮亮自转入专管大队以后的一段时间里，可谓是劣迹斑斑，综合表现极差：一是思想上自暴自弃，戒毒矫治态度极差；二是严重漠视所规纪律，多次违反所规纪律，甚至辱骂和故意挑衅大队领导和管教民警；三是无病装病，总是想寻求一些外出就医或逃避监管的机会；四是戒断症状明显，言行比较极端。
【案例基本情况】
虽然在入所近五个月时间里，亮亮一直漠视所规纪律，多次违规违纪，甚至发生大闹医院、偷袭辅警等行为，但大队领导和管教民警依然没有放弃对他的教育转化，在对其分析评估后，决心对他一帮到底，要彻底将他转化过来。 结合亮亮入所后的表现和一系列的违规违纪行为，大队深入进行调查和研判，归纳出来其产生问题的原因为：一是初次得知自己感染了艾滋病，心理接受不了，产生了自暴自弃、抱有“破罐破摔”心理想法。二是吸毒时间较长，特别是此次是因为吸食冰毒入所，戒断反应较强；三是其结婚后和妻子尚未有孩子，在入所一月后拨打亲情电话时，得知妻子怀孕，并准备去做人流，他知道自己患病不可能再有孩子，极力想让妻子将孩子生下来；四是亮亮入所前长期混迹于赌场和娱乐场所，养成了无法无天的恶霸恶习，凡事不讲规矩。根据综合分析情况，大队制定了分阶段、分重点的教育帮教措施、计划，并围绕措施、计划有的放矢的开展个案矫治工作。 措施一，以情交情博真心。矫治首要攻心、攻心务必用情。在亮亮的第一个阶段教育矫治过程中，大队将付出真情博取其真心作为重点，通过用管教民警默默无闻的关心和无微不至的关怀对他进行感化，使他能够接受现实，敢于面对现实，主动接受教育矫治。首先是他在一次夜间上厕所时跌倒后昏迷，虽在所内检查应无大碍，但是因为是砸着后脑部位，大队领导还是亲自将其送到所外三甲医院检查，并照顾他一直到第二天早上。其次是他多次故意挑衅管教民警，管教民警始终对他做到了不骂不罚，并且耐心对他进行开导说理。第三是大队每一名管教民警根据帮教措施，苦口婆心地积极对其开展教育谈话，真正从生活、身心、医疗等方面对他进行关怀、照顾，让他切实感受到每一个管教民警的真情、真心、真意。第四是主动联系其家属和妻子对他进行社会帮教，同时得知其妻子已经把孩子流产后，让他们进行了电话沟通，亲自了解了事情真相，对他进行了教育引导，让他彻底对妻子怀孕一事释怀，放弃幻想。通过民警一系列的真情付出，终于使得亮亮面对现实，情绪有了极大缓解。 措施二，心理干预矫心态。由于自己确诊感染HIV的巨大心理冲击和戒断反应的折磨，使得亮亮产生了极强的对抗矫治心理，整个人显得十分狂躁，自暴自弃，破罐子破摔，戒毒的信心和决心彻底瓦解。针对亮亮的心理特点，大队根据矫治计划，多次聘请大理州第二人民医院和大理大学专家心理医生、所队心理咨询师分别对他进行心理危机干预和心理矫正，使他端正了矫治心态，重新树立起戒毒的信心和决心。 措施三，惩处及时有余地。在亮亮违纪行为发生后，大队及时进行调查、取证，做到了快查、快处，做到了惩处一人、教育全队的效果。针对亮亮多次违规违纪行为和其袭击辅警的严重违纪，必须及时、从严惩处，才能起到教育惩处作用，同时对全队学员产生震慑效果，有效打击其他抱有同样思想苗头学员的念头，从而保证大队管理秩序的安全、有序运行。大队本来考虑对其报请一次性延长强制隔离戒毒期限一年，但又考虑到后续管教工作、措施的有效落实，决定建议对其延期六个月，没有顶格处理，对后期开展帮教、转化留了一定的余地，使其仍然对教育矫治抱有希望，有重新树立信心、决心的机会。 措施四，法纪教育规言行。通过第一阶段的攻心矫治，进入教育矫治的第二阶段，大队重点加强了亮亮的所规纪律教育。首先加强其法纪思想教育，让国有国法、家有家规的思想深入他的思想，让其知道了遵规守纪的意义和必要。其次是围绕一日生活制度和学员行为规范对其进行了所规纪律教育，让他明确了什么时候该做什么、不该做什么，什么能做、什么不能做。明白了违规违纪的后果。通过教育，使其意识到其违规违纪行为给大队安全工作和管理秩序带来的危害。 措施五，激励向上争“六好”。通过一些列的教育矫治措施，亮亮深刻认识到了自己的错误和行为后果，像是变了一个人，不再封闭自己，开始主动找队领导和管教民警汇报思想，想方设法的请求多安排他一些任务，在遵规守纪、习艺劳动、接受教育矫治等方面反而起到了带头作用。在学员小组长换届时，大队为了激励他，特地批准他当选了一名小组长，同年亮亮的习艺劳动任务做到了超产额达100%，在学员年度工作考核评审中，亮亮以绝对的优势当选年度“六好学员”。 通过教育引导，亮亮从丧失戒毒的决心、信心，对自己的人生前途感到渺茫，自暴自弃、破罐子破摔的心理和行为表现，到树立坚定的戒毒信念和决心，积极争当“六好学员”的蜕变；从与民警胡搅蛮缠，肆意违反所规所纪，逐渐向模范遵规守纪、积极服从教育管理转变。不但克服了因确诊艾滋病带来的巨大冲击和思想压力，还克服了以往存在的不足和缺点，敢于面对现实带来的打击，树立了改过自新的信心，而且决心很大，开始处处严格要求，事事做到认真到位，在学习、生活和习艺劳动中积极主动，在学员中反而成了先进典型，多次受到所、队领导表扬。亮亮在接受某省报记者的采访时告诉记者，他自从来到专管大队，队领导和民警没有歧视、放弃每一名学员，送来的都是关心和照顾，所有的民警都在为学员默默地付出。每当想到这些，他感到十分感恩，无以回报，下决心一定要戒断毒瘾，恢复身体，正常的走上社会。
【案例思考】
矫治戒毒工作是一件多方面、综合性比较强的教育工作，其工作的复杂性表现在许多方面，例如戒毒学员来源的多样性和戒毒学员自身的复杂性，使得每一位学员的情况都是多种多样的。对于戒毒学员亮亮，自身再第三次戒毒中查出患有ＨＩＶ，导致其自暴自弃，性格顽劣，但对于这种戒毒情况复杂的戒毒学员，大队并没有放弃他，坚持“以人为本、科学戒毒、综合矫治、关怀救助”的原则，始终没有放弃他，对他专门设置单独的矫治方案，好在最后有所成效。 大理州强制隔离戒毒艾滋病戒毒专管大队组建于2014年9月，作为云南省首家试点实行的艾滋病戒毒人员专管大队，当时全省乃至全国均没有成熟的经验、模式学习，大队民警开展管教等工作既不敢冒进、也怕过分保守导致试点工作不能取得既定的工作效果，给全省推行专管工作形成障碍，只是采取摸着石头过河的方式。而全部艾滋病戒毒学员集中管理后，学员也在观望，如果让亮亮的胡搅蛮缠式得逞，那就会有许多的类似问题的学员等出现，所以做好亮亮个案矫治教育的成功，才能对全队学员产生积极的作用，有效打消其他抱有同样思想的学员的念头，从而保证大队管理秩序的安全、有序运行。大队根据上述思路，在亮亮的个案教育矫治中做到了措施有针对、真情换真心、干预矫心态、法纪规言行、惩处恰得当、引导争向上，取得了个案教育的成功，同时为大队再次遇到类似问题学员时积累了经验、方法，为艾滋病戒毒人员集中管理试点工作的推进起到了积极的推进作用。
