案例内容
【案例背景】
党的二十大提出，要以社会主义核心价值观为引领，传承中国先进传统文化，保持文化自信，发挥文化教育人，引导人的作用，提高人民道德水平和文化素养。 《弟子规》是清康熙年间的学者李毓秀所作，文章浅显易懂，说理深刻，既是行为准则，也是人生智慧，是指导戒毒人员从善如流的好教材。在戒毒人员中开展以《弟子规》为准尺的思想道德教育，能树立戒毒人员正确的世界观、人生观、价值观，有效提升戒毒人员文化素养和道德素质，在人生道路上有更多正确选择，助力戒毒戒治。
【案例基本情况】
一、方案制定 教学计划： 在《弟子规》全文中，择出其中孝亲；对己；待人；求知4个重点，以课堂化教育为主，结合宣传视频进行授课，教学分为12个课时，8课时教学，每课时45分钟，进行3课时的相关视频，每课时45分钟，授课结束后，组织1课时即45分钟的心得分享。 教学目的： 通过教育，让戒毒人员把握以下内容：一是孝敬老人，是一个人的基本道德修养，“守德自孝始”，不孝的人，我们不可能指望他有更高的道德素质素养，因此，通过对戒毒人员的“孝亲”教育，对培育他们正确的三观有“启蒙”意义。二是让戒毒人员珍惜生命，善待自己，学会自我保护，远离吸毒和其他伤害自己身心的行为。三是让戒毒人员学会以正确的方式与他人和谐相处，避免不必要的矛盾发生，做到互相帮助，共同提高。四是让戒毒人员养成学习习惯，通过不断学习思考，提高自己的智慧，增加正确的行为选择，提升远离毒品的能力。 二、教学过程： 以讲座为主，观看视频和谈心得为辅，对《弟子规》全文进行讲解好强化认知。 （一）孝亲。1、孝亲的必要性：尊敬父母和长辈是中国的传统美德，孔子说：孝是为仁之本，仁是做人的基本准则。一个尊敬长辈的人，才能做到与人为善，成为一个遵纪守法的人，只有人人都做到孝了，社会才会和谐安宁。2、孝亲的内容：听从父母召唤；对父母要顺从；在父母面前要诚实；父母生病要认真护理；要懂得精神赡养的内涵。举二十四孝中的孝亲的故事及现实生活中常见的孝敬父母正反两方面的实例加强说服力。3、注意的问题：一是要把握古代的孝和现代的孝的内涵和区别，做到与时俱进，灵活把握；二是要注意物质上的孝与精神上的孝的区别，在当前物质相对富足的社会背景下，精神上的孝顺更为重要。 （二）对己。1.勤勉：勤能补拙，成事者，无不是通过勤奋得到成功的（用曾国藩和毛泽东读书的例子说明）。2.习惯：良好的行为习惯是造就人的基础，好习惯要从早起、讲究卫生、衣着、饮食、行止、言语等细微方面做起。3.爱护自己：身体发肤受之父母，对自己的身体健康要知道保护和调养，吸毒行为这一毁伤自己身体精神的行为要坚决杜绝。 （三）待人。1.诚信：对人要诚实守信，方可换来别人对自己的真诚相待（举季扎挂剑、烽火戏诸侯的例子）。2.承诺：一诺千金，但对没有把握的事不可轻易承诺。3.正确对待毁誉：大肚能容，知错能改，不要为一己之利搬弄是非，也不要因别人对你的不当言行过度反应。4.泛爱众：做到与人为善，不妄自尊大，不谄富嫌贫，要扬善弃恶。举孔子教导弟子的例子为证。 （四）求知。1.学习的目的在于把握真知，远离愚昧。2.学习的方法要做到“心、眼、口”三到，一心一意，专心致志。3.学习要有一颗尊重知识的诚心。4.读书要有选择的读，不读无用之书，不学旁门左道。 三、播放视频，共计3课时。教师通过网络，下载了《百家讲坛》三字经视频，用3课时的时间，向戒毒人员播放。 四、心得分享。组织戒毒人员以座谈的方式讲述学习心得，归纳起来，戒毒人员的心得和想法主要有下几点：（一）收获很大，进一步懂得了做人、学习、孝敬父母的方法。（二）从中学习到人生的智慧，比如做人要低调，做事要为而不争的道理等。（三）希望今后能多进行传统文化方面的教育。 五、取得的效果 通过对《弟子规》的教育学习，戒毒人员在为人处世，孝敬父母，修身养德等方面有了一个新的认识和把握，这是中国传统文化和现代思想的融合教育的有效尝试，在戒毒人员的内心中碰撞出了善念的火花，从思想根源上解决了认知问题，较好助力了戒毒人员的教育矫治。戒毒人员纷纷表示：《弟子规》提出的思想，契合生活，实用性强，通过警察的宣讲，自己对为人处世，孝敬父母，尊重长辈的必要性和方法有了更全面系统的把握。通过观察，戒毒人员在平时的文明礼貌，为人处世都有了一个较大的提高。
【案例思考】
一、传统文化博大精深，它既有对世界的辩证认知，也有入世方法，是我们每一个人都应当学习的基础性知识，因此，对戒毒人员应当进行传统文化教育，传递正确思想，增长人生智慧，懂得合理选择，对他们下定远离毒品的决心，走好人生道路具有一定的积极作用，所以，应当把这一科目列入教育矫治课程内容，订立目标，做好计划，因材施教，力求实效。 二、中国传统文化有精华也有糟粕，因此，传统文化教育要和现代思想相互融合，做到去粗取精、去伪存真，用“扬弃”的方式来传承传统文化，这是传统文化教育中需要厘清的一个现实性问题，对传统文化真伪不辨，好坏不分必然会造成以讹传讹，以谬误代替真知的不良后果。 三、运用传统文化对戒毒人员进行教育要做到深入浅出，实际上，古人的经典大都是用叙事的方法传播的，这样才能让人容易理解，方便记忆，便于传导，因此，在传统文化教育过程中，应当用大量的事例来教育引导戒毒人员，以浅显易懂的内容，大道至简的理念，生动而不失深刻的方式传播传统文化才是最佳方法。 四、戒毒警察大多没有传统文化学习背景，但打铁还需本身硬，只有强化教师的文化素养，才能更好教育戒毒人员，这需要通过听讲座、自学、座谈、考核激励等方式，培养学习兴趣，强化学习能力，增强教师对传统文化的理解和把握。 五、在教学过程中的难点是戒毒人员文化水平参差不齐，社会经历不同，理解能力有高下，为达到一个不拉，共同提高的教育效果，建议按照戒毒文化水平，设计不同深度的教学内容，进行分班教学，如果没有条件分班的，可以在教学中兼顾各层次的戒毒人员，以中下理解能力的戒毒人员为基准开展教学。 六、中国传统文化经典浩如烟海，对戒毒人员来说，应当取最有代表性和适用性的内容来学习，在每一部经典中，也要选取较为正面和适应当代价值观的内容开展教学活动，建议学习的内容除《弟子规》外，必学的内容应该还有《论语》《道德经》《曾国藩家书》和王阳明的“心学”思想。
