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案例内容
【案例背景】
今年，根据云南省委省政府部署，我省聚焦法治宣传工作的短板弱项，聚焦对重点区域和重点对象精准发力，用一年时间深入开展普法强基补短板专项行动，着力提升普法针对性、时效性，夯实普法基层基础，增强全民法治意识，提升群众法治素养。 云南省女子强制隔离戒毒所在实际工作中不断实践、争取实现普法效果最大化。针对戒毒人员的共性特点突出问题导向，实施分众化、个性化普法教育，结合受众的不同认知特点，选取不同的普法宣传形式和内容。其中，这项工作的一大突破就是将专业技术服务于专项普法，以心理矫治技术心理剧为载体，组织警察和戒毒人员创作编排“普法心理剧”，让演出心理剧的参与者深度体验法律应用情景，同时使观众在观看普法心理剧的过程中自觉地将法律意识内化于心、外化于行。
【案例基本情况】
基于以上情况，云南省女所计划以“普法心理剧”为主题，基于戒毒人员的人生经历创作心理情景剧剧本，同时借助专业指导提升心理剧的技术和舞台表演的技巧，完善心理剧法律层面的教育意义，并最终通过警察和戒毒人员分别完成演出的方式达到教育效果。 一是以专业积淀为土壤，翻新技术方法扎实教育底色 我所从2015年开始在戒毒人员中应用心理剧的一些技术，2017年，“心理剧在未成年戒毒人员成长教育中的应用”获批司法部部戒毒局相关立项课题，在这个课题的引领和辐射作用下，推动了心理剧在全所戒毒人员中的应用，我们咨询师的专业实操能力也在不断的学习和实践中得到了大幅提升。 在此基础上，提前组织在所戒毒人员重温历年心理剧的视频学习资料，并组织部分戒毒人员参与发展性团体心理辅导，深入探索自己的生命故事。咨询师在团体过程中逐渐引入角色扮演、空椅、雕塑等具体技术，为后期的剧本创作和剧情演绎提供基础保障。 二是以剧本创作为种核，聚焦心灵故事播撒法治思想。 剧本的创作是心理剧的灵魂所在，而基于真实生活真实人生故事的创作才能使心理剧有生命力、有感染力。在前期团体心理辅导的基础上，各强戒大队于逐步收集整理戒毒人员的真实经历作为剧本依据，明确清晰剧本的题材和立意，完成普法心理剧剧本编写创作。这些剧本内容都是与戒毒人员生活息息相关的具体事件，通过结合普法主题，更能体现戒毒人员在法治背景下的生活冲突和心理困境。 剧本创作基本成型后，大队分别组织警察戒毒人员进行排练，演绎戒毒人员在自我探索和心理成长过程中面对的挑战和蜕变，在排练期间不断完善剧本的具体细节内容和对角色内心冲突的演绎。期间所内咨询师共同观摩交流，并针对剧本进行挖掘修缮。最终，共产出原创心理剧本五部。 三是以专业指导为肥料，深耕教育价值提升作品神韵 邀请心理剧资深专家对参与警察及戒毒人员开展剧场技术培训。以理论学习——个人体验——实务演练的学习思路，体验式学习了心理剧理论和技术核心。在现场演示、体验式教学、分组练习的基础上，对初期的剧本再次进行打磨和提炼，不仅促进了警察专业技能的提升，更在不断的体验中完成了对扮演角色的理解和共情，使得表演真情流露，不少警察在最终的剧情表演中呈现出了自发的感情流露和台词呈现。 同时，聘请资深律师对剧本中的具体法律应用场景及法律知识进行专业指导，使得普法内容精准简要，增加了普法的针对性和准确性。 四是以立体展演待收获，拓展受众层面深化教育效果。 在全省司法行政戒毒系统“普法强基补短板专项行动禁毒戒毒法治宣传月”的活动中，我所将“普法心理剧”作为重点宣传方式对内对外进行多场次展演，普法教育和禁毒教育的双丰收。 以警察作为演员的剧场在所内所外开展专题演出，利用请进来、走出去的方式，将剧场深入学校、社区、友邻单位等多场景，增加受众群体，也增加了教育的辐射面。 以戒毒人员作为演员的剧场则在所内戒毒人员中进行展演，通过演绎自己的故事或是身边的故事，引发了同戒人员的共情和共鸣，不仅在演绎中治愈了自己的伤痛，完成了心灵的疗愈，还给予观看的戒毒人员更多思考的空间，积蓄成长的力量。 五是以回顾反思蓄能量、总结提炼剧本开启全新里程。 其一：对普法心理剧《救赎》反思 从心理冲突（心理困境、个体成长）对该剧进行分析和反思：母爱既是支撑、也会是是束缚，主角燕子年幼时一直是学霸，但她吸毒的母亲却总以“不打不成才”为借口常年对其进行家暴，当她大学毕业走入社会，才知道吸毒的母亲是她永远绕不开的坎，本剧从叙事的角度出发，呈现了主角在挣脱束缚的过程中、在应对危机挑战时的沉浮，在外界的帮助下，她逐渐找到了力量感和掌控感，最终实现自我救赎。 对该剧普法宣传教育层面的分析和反思：燕子的母亲以“不打不成才”为借口，经常对其谩骂、恐吓，对燕子的身体、精神造成了侵害，这种行为构成了家庭暴力，若造成轻伤以上后果，则构成故意伤害罪。燕子可以向母亲工作单位、居民委员会、村民委员会、妇女联合会等单位投诉、反映或者求助；也可以向公安机关报案或者依法向人民法院起诉。 其二，对普法心理剧《破晓》的反思 本剧是一个迷途知返又再次面临考验的故事，曾经毒品成瘾的小爱回归社会和家庭，养育着自己的孩子。但是，为了给患病的孩子赚取医疗费，她被迫远离家乡外出打工，在高压的生存压力下再次吸毒，剧中角色使用了心理剧的雕塑技术，借助肢体演绎而引发情感的共鸣，带领观众一同进入一个突破黑暗、迎来曙光的故事。 对该剧普法宣传教育层面的分析和反思：剧中，作为没有独立生活能力幼孩的父亲，小爱的丈夫负有抚养义务而拒绝抚养，他将患有先天性心脏病的婴儿遗弃在公共场所，已经涉嫌遗弃罪；小爱在社区康复期间，再次吸食、注射毒品，公安机关可以认定其吸毒成瘾严重，直接作出强制隔离戒毒的决定。 其三，对普法心理剧《对话过去﹒你好未来》的反思 创伤是生命中无法回避的痛苦经历，也是一生都要被治愈的阴暗角落，主角丁丁在幼时遭受重大创伤且未能得到较好处理后，遇到了毒品并以此来缓解自身的痛苦。本剧应用替身技术为丁丁讲述了自己那段难以启齿的过往，这种技术的应用不仅能避免故事主角受到二次创伤，同时也丰富了剧情的层次感，观众会跟随着主角故事的发展有了更多的思考空间。 对该剧普法宣传教育层面的分析和反思：本剧中，假借带丁丁去找父亲的老张，拐骗、收买、贩卖、接送、中转丁丁的行为触犯了《刑法》，构成了拐卖儿童罪；收买被拐卖丁丁的老杨，在收买后有强奸、故意伤害、非法拘禁、侮辱、虐待等行为，构成收买被拐卖的儿童罪，与其他犯罪（强奸、故意伤害、非法拘禁、侮辱、虐待）数罪并罚；而，引诱、教唆、欺骗丁丁到她家吸毒的陈姐，构成引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪和容留他人吸毒罪。 其四：对普法心理剧《十字路口》的反思 剧中主角丽丽曾是戒断典型，她在工作岗位上得到了别人的认可，她用自己的实际行动证明了自己有能力开启新生，而母亲的骤然患病让她走到了人生的十字路口。曾经的毒友给她高薪开车的机会，看着病重的母亲，她去了，她踏上了贩卖毒品的歧路，本剧着重表现了主角站在生活的十字路口时，内心的纠结和挣扎。 对该剧普法宣传教育层面的分析和反思：本剧中，老孙走私、贩卖、运输毒品，构成走私、贩卖、运输毒品罪，应当依法追究其刑事责任。丽丽明知是贩卖毒品，仍为贩卖活动提供运输服务，即为贩卖毒品提供了必要的辅助活动，以共犯论处。 其五：对普法心理剧《外婆的新衣》的反思 主角可可年幼走出外婆疼爱的怀抱，回到父亲身边。但她遇到的是父亲吸毒成瘾的日常，遇到的是一言不合就开打的家庭环境。剧中，可可在外婆的关爱支持和父亲的冷漠暴力两种生命底色的交织推进下，最终选择以吸毒报复自己的父亲。 对该剧普法宣传教育层面的分析和反思：本剧中，可可的父亲经常性用谩骂、恐吓、殴打等方式实施对她的身体、精神侵害的行为，构成家庭暴力。可可虽然吸毒成瘾，但自愿接受强制隔离戒毒，经强制隔离戒毒场所所在地县级、设区的市级人民政府公安机关同意，可以进入强制隔离戒毒场所戒毒。 实施教育的效果： 一是戒毒人员通过演绎自己的故事、观看别人的故事，在促进了个人心灵成长，增强了戒治的动机的同时，也完成了法治教育。 二是警察通过收集戒毒人员故事、编写剧本，实际参与演出，对于法律应用情景有了更深刻的体会，并实现了技能提升和个人成长的双赢。 三是社会大众通过观看心理剧的表演，实现了“以剧为镜”的效果，增强了同理心和同感力，深化了法治教育和禁毒教育的效果。
【案例思考】
通过组织系列创新形式的教育活动，笔者对此项教育活动有以下感受： 一是将专业技术服务于专项普法，不仅提升专业技术的应用能力，更优化了专项普法的效果。以心理矫治技术心理剧为载体，让演出心理剧的参与者深度体验法律应用情景，使禁毒宣传教育和普法工作不再停留于简单传统的形式，而使观众在观看普法心理剧的过程中增加代入感，自觉地将法律意识内化，提升了教育的效果。 二是警察通过对戒毒人员开展团体心理辅导、剧本收集创作及心理剧培训辅导的过程，充分体现了场所教育矫治以人为本教育理念和方法运用，通过戒毒人员生命故事的深入探索，警察以更贴近戒毒人员的姿态存在，为后续的教育矫治工作提供了良好的基础。 三是在心理剧这种以现实生活为原型的团体心理辅导方式的运用中，在不断编排演练的过程中，不论是戒毒人员还是警察，都在团体中感受到了来自他人的支持和关怀，团体为大家提供了他助、助他和互助的良性平台，提升了团体凝聚力和团体成员的心理健康水平。 收获的同时，也存在着以下的缺憾和不足：一是在警察组织戒毒人员表演的过程中，灵活运用心理剧各种技术的能力还有待提高，总倾向以独白、旁白等方式衔接剧情，而缺乏对于方法灵活运用和舞台效果的有效展示；二是由于戒毒人员、警察作为演员，自身条件有局限性，容易产生表演时动作琐碎、现场应变较差等问题、在一定程度上影响了演出效果。
