案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员张某某，男，1990年4月出生，黑龙江绥化人，初中文化。因诈骗罪被判处有期徒刑8年，于2018年2月投入浙江省乔司监狱服刑改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.成长经历 张某某出生于农民家庭，因是家中独子，自小父母对其溺爱，养成自我中心且敏感易怒的性格。张某某初中毕业便进入社会，经历丰富，务农、打工、跑业务、卖服装、开餐馆，在此期间结交了一群狐朋狗友，也沾染了赌博毛病。沉迷于赌博让张某某的积蓄挥霍一空，加上自身法律意识淡薄，怀着捞偏门、赚快钱的投机心理，张某某一步步走上违法犯罪道路。 2.入监改造表现 入监后张某某未能很好适应改造环境，认为监规纪律多，改造态度消极，经常在公开场合散布反改造言论。日常行为养成较差，为人处事我行我素，经常与他人发生口角冲突。 自服刑以来，张某某因骂人打架、对抗管教、自伤自残等违规违纪行为多次受到扣分处理。每次被处理，张某某不但不进行自我反思，反而认为是监区民警有意针对他，多次要求调监区、换监狱。在不合理诉求得不到满足后，张某某就以用头撞墙等自伤自残方式对抗，并且拒绝参加监区安排的所有活动，更在与他人交谈中流露出“活着没什么意思”“不如死了算了”等消极轻生言论。 3.教育矫治难点 （1）文化程度不高，法制观念淡薄。张某某初中毕业就走上社会，社会习气浓厚，有“拳头就是硬道理”的错误认识，对法律和监规纪律缺乏敬畏之心。 （2）性格自私自利，行为自控力差。张某某严重自我中心主义，缺乏换位思考能力，行事冲动易怒，做事不考虑后果。 （3）缺乏改造信心，抱有“破罐子破摔”想法。入监后的张某某一方面因刑期长，改造心态不稳定；另一方面因张某某妻子对其走上犯罪道路不能理解，多次表达离婚意愿，导致张某某产生自暴自弃念头。 （4）对民警存在不信任心理和抵触情绪。张某某在多次违规违纪被处理后，没有对自己的行为进行深刻反思，反而认为是民警针对他，从而产生对民警的抵触情绪。 4.矫正目标 （1）端正改造态度，增强改造信心。从张某某实际情况出发，开展教育引导工作，帮助其打开心结，明确改造目标，找到积极改造的动力。 （2）树立“规矩”意识，消除违规现象。通过监规纪律学习，帮助促使张某某减少、消除违规违纪行为，树立正确身份意识。 （3）加强文化学习，培养兴趣爱好。引导张某某学习法律知识、参加修心教育活动，努力提升道德文化水平，培养兴趣爱好，鼓励张某某更好适应改造生活。 （4）掌握实用技能，摒弃昔日恶习。“授人以鱼不如授人以渔”，帮助张某某纠正不良习气，扎实学习实用技能，认真投入劳动改造，为新生后步入社会打好坚实基础。 5.矫治措施 监狱结合张某某的犯罪事实、成长经历、家庭情况、性格特点等多重因素进行充分研判，从思想、文化、技术“三驾马车”同时发力，帮助张某某转变思想观念、规范行为养成、端正劳动态度，逐步把其引导到正确的改造道路上来。 （1）第一驾“马车”——把握思想缰绳，深化教育引导 深化个别教育。每月增加对张某某的个别谈话教育次数，通过分监狱领导和包教民警不同层面开展教育谈话工作，及时了解、掌握、研判张某某的改造动态。适时鼓励张某某的努力和进步，帮助其解决改造生活中的困难，让张某某能够充分信任民警，逐步消除抵触思想。 合理疏解情绪。鼓励张某某在情绪低落时通过积极方式来疏解情绪，定期安排心理咨询师民警对张某某开展心理咨询，有针对性给予专业指导，帮助其合理疏解情绪、消除心理压力。 强化亲情支撑。一方面鼓励张某某给家人多写信、多打电话，另一方面在监狱开通可视电话会见的有利条件下，优先安排张某某参与视频亲情帮教。同时，针对张某某担心的婚姻问题，积极联系其家属开展沟通交流，特别是做好张某某妻子的思想工作，帮助其建立亲情沟通的渠道。张某某与家人尤其是与妻子关系的得以缓和，自暴自弃的念头逐渐消失。 温暖囚子之心。对于张某某在日常生活上存在的困难，监区适当给予一定的补助，帮助其购买日常所需的生活用品。张某某融入正常改造环境，扭转负面消极思想。 （2）第二驾“马车”——牵引学习正道，建立改造自信 树立规矩意识。开展法律法规、监规纪律的学习教育，要求张某某正视自己的犯罪性质、犯罪后果和改造任务，反省过去的思想误区和错误认知。通过反思悔悟，张某某对服刑改造有了清晰认识，明确自身改造方向。 促进文化修心。安排张某某包干监区图书阅览室，鼓励其参加报道组，在读书和写作的过程中体会知识的力量。鼓励张某某参加各类文体活动，驱散内心消极低落部分，帮助其建立健康向上心态。 激发自我价值。在了解到张某某对艺术表演有一定兴趣之后，结合分监狱开展的活动，安排其参与“修心微视频”拍摄。张某某参演的作品被监狱“教育专网”收录播出，让其有了深深满足感，找到展现自我价值的一个有效途径。 （3）第三驾“马车”——促进技术提升，策马新生之路 刚步入社会的张某某，也曾努力用双手打拼，希望用自己的能力创造美好未来生活。但因交友不慎、缺乏法律知识，渐渐动摇了“初心”，好吃懒做的习性慢慢扭曲了他的心灵，最终酿成苦果。 针对张某某的情况，民警有意识地在教育过程中，从其个性特长出发，引导张某某摆脱惰性思想，积极学习劳动技能，并安排适合的劳动岗位，让其能够“劳有所学，学以致用”。 根据张某某入狱前曾开餐馆的经历，安排他从事伙房炊事岗位工作，在劳动实践中鼓励其进一步学习知识、强化技艺，为其新生后的道路提供有效保障。
【教育改造成效】
经过民警细致耐心的工作，张某某获得了较大的进步： 1.改造心态渐趋平稳。铲除了消极的改造心态，保持良好亲情联系，与他人关系不断改善，不断融入改造环境。 2.改造表现日益进步。张某某行事不再冲动妄为，积极遵守监规纪律，违规违纪率从之前的每月2起以上下降至近半年期间的“零违规”，步入改造正轨。 3.改造成绩不断显现。主动参与监区各项活动，在分监狱厨艺大赛中获得第三名，多次参与“修心微视频”表演编制，积极写稿投稿，迄今为止已在监狱教育网投稿87篇，在“两报一刊”刊登3篇。
