案例内容
【案例背景】
我国有五千年的文明史，读书可以提高人们科学文化水平。戒毒人员中文化程度在初中以下占大多数，由此许多人走上了一条文化程度低、识别问题能力差、生存能力差、自控能力差的错误道路。利用戒毒人员的戒治期对她们进行文化、政治、技术教育，突出文化教育，进而润心治愚，让她们学会从书籍中汲取道德文化的营养，进而建立起良好的自我戒治习惯。
【案例基本情况】
（一）方案制定 注重文化智力：按文化程度分小组对戒毒人员开展授课，初中学历以下重点加强文化知识，帮助提高识别问题、分析问题和明辨是非的能力。初中学历以上强化思想政治学习教育，转变固执思想和僵化观念。 强化兴趣引导：把握不同戒毒人员的兴趣爱好，分门别类有针对性的安排课程活动内容。 开展辅助宣传：在戒毒场所内设立阅读角、张贴学习标语、发放图书等形式，强化学习氛围。 召开季度分享：每季度开展讲故事，书籍分享，心得交流活动，增强自觉戒治的信心和勇气。 组织交流沙龙;开展笔谈写文交流，既加强了民警与戒毒人员之间的沟通，也促使她们养成良好的学习习惯。 （二）方案实施 1.抽取样本 随机抽取3名不同文化程度戒毒人员： 王某：37岁，小学，四川籍。 牛某：26岁，初中，江苏籍。 周某：28岁，大专，江苏籍。 民警根据她们平时表现、教育谈话以及其他戒毒人员的反馈，对3人作出如下评价，罗列了3人文化、禁毒、思想道德考核成绩。 姓 名 年 龄 籍 贯 文化 程度 思想 道教 禁毒 戒毒 职业 文化 遵规 守纪 习艺 劳动 戒毒 意愿 王某 37 四川 小学 68 61 70 一般 一般 低 牛某 26 江苏 初中 66 63 82 低 良好 低 周某 28 江苏 大专 82 71 80 一般 一般 中 王某文化层次较低，禁毒戒毒意识不强，实践操作能力一般，交际能力一般。 牛某遵纪守法意识不强，个人戒毒意识不强，对待学习不积极主动。 周某文化层次较高，个人主观意识较强，存在得过且过思想，戒毒意愿不高。 2.读书过程 面对3人的具体情况，民警实施因人施教，结合个人兴趣爱好和文化接受程度，制定如下读书方案： 姓名 课时 学习内容 学习内容 学习内容 学习内容 10课时 10课时 8课时 8课时 王某 新华字典 基础文化读物（读者、意林） 戒毒场所读本 法律知识读本 牛某 女性励志 法律知识读本 历史读物 心理健康 周某 法律常识 人物传记 就业读本 成功励志 3.记录考核 民警对3名戒毒人员的学习进度做好全程记录，要求戒毒人员每周书写个人笔谈，民警认真观察戒毒人员的思想渐变过程，做好整理汇总，方便机动调整戒毒人员的读书方案。 （三）效果反馈 根据个人兴趣挑选书籍，3名戒毒人员表现出了较高的积极性，能够按照读书计划完成阅读，并慢慢培养出了良好的阅读习惯，潜移默化地影响改变着她们生活中的不良习惯。读书润心教育得到了良好的戒治效果，3名戒毒人员在文化素养、待人接物、戒毒意愿、习艺康复等方面都有了较大的提升。 1.法制观念得到强化。均意识到吸毒违反了禁毒条例，吸毒行为不仅给自己、家人，而且给社会带来了不良影响。戒治态度均逐渐端正，能服从管理，遵守所规队纪，积极参加习艺康复和教育学习。 2.戒毒意愿得到提升。能够从自身寻找原因，承认自身错误，愿意主动与民警分享自己在戒治生活中遇到的困难并寻求有效的解决方法，坚定了戒毒信念。 3.抗挫能力得到提高。通过多类图书的学习，3人表示感觉自身素质得到了提升，遇到事件能换位思考，冷静分析处理。表现出对出所后的生活充满希望。
【案例思考】
（一）在分层分类中细化戒毒人员类别。 戒毒人员文化程度层次高低起伏，仅按照文化层次分类会出现文化程度相同，年龄层次不同，降低读书效果现象。为此民警依据文化层次与年龄阶段进行分类，注入规划未来的人生发展，开展多维度、多层次、多方面的读书活动。 （二）在精细研判中优化兴趣引导方式。 部分戒毒人员对于自己不感兴趣的阶段，读书效果出现停滞。民警认真分析，及时调整方案动向，帮助戒毒人员正确面对自我，切实以需求为导向，激发内在动力，努力挖掘戒毒人员自身的改造积极性。比如本案例中的牛某对创业就比较感兴趣，民警多与其进行女性成功励志故事，强化内在驱动力。 （三）在书香中拓宽读书有效途径。 戒治成功不是一朝一夕的事情，教育戒治必须久久为功，民警要时刻掌握好戒毒人员思想动态。戒毒所定期开展的书市也获得了戒毒人员的极大关注，书香戒治学文润心一直在进行。成立读书兴趣小组，定期开展读书交流会、好书推荐站、好词好句摘抄本，真正将读书学文活动推广开来。
