案例内容
【案例背景】
毒品给人类带来了沉重的灾难。随着新型合成毒品的泛滥，吸毒人员低龄化趋势明显，青少年在新增吸毒人员中比例逐年上升。毒品正在一步步侵蚀着祖国的花朵、祖国的未来。为了从源头上堵住吸毒这一丑恶社会现象，不断提高广大中小学生识毒、防毒能力和拒毒意识，逐步营造珍爱生命、远离毒品的社会大环境，助力打赢海南“禁毒三年大会战”，为海南自由贸易港建设作出贡献。2019年初，海南省府城强制隔离戒毒所启动了以“青春无毒 护苗行动”为主题的禁毒宣传教育活动。海南省府城强制隔离戒毒所“蒲公英”禁毒宣讲团相继走近海口市、琼海市、文昌市、定安县等地32所中小学校，为12151余名师生带去了专业的禁毒宣传教育课程，收到了良好的教育效果。
【案例基本情况】
一、精心挑选、组建团队 按照2019年1月1日起实施的《海南经济特区禁毒条例》第七条第二款规定“司法行政部门负责统筹禁毒法治宣传教育”的要求，在省戒毒管理局的统筹部署下，我所党委高度重视，从全所民警中选调理论功底深厚，教学经验丰富，责任心强的专兼职民警教师，组建成海南省府城强制隔离戒毒所“蒲公英”禁毒宣讲团，担任禁毒宣讲任务。 二、集中研讨、打造模块 由分管教育副所长组织，多次召开研讨会，确定了以走出去，宣讲团的老师赴各中小学校开展禁毒讲座；请进来，邀请大中小学校师生到我所参观禁毒警示教育基地的方式落实好新《条例》赋予戒毒场所禁毒宣传教育的使命。 （一）打造课堂教学教案 经多次商讨，打造出了约90分钟的适合中小学生禁毒宣传教育统一教案，用于宣讲团老师赴各地中小学校开展课堂教学，内容如下： 1.什么是毒品 购买冰毒、海洛因、摇头丸、K粉、大麻、可卡因、巧克力、神仙水、开心水、止咳水、迷幻蘑菇、笑气、阿拉伯茶、LSD、咔哇等毒品仿真模具，制作毒品照片幻灯片，给学生介绍各种毒品的外形、性状，容易隐藏在那些地方、那些物品中。通过仿真毒品+照片+讲解的方式，撕下毒品伪装的面纱，使学生辨清毒品和普通的食物的区别。 2.涉毒的违法性 简要讲授《刑法》、《禁毒法》、《戒毒条例》、《海南经济特区禁毒条例》等法律法规对涉毒违法犯罪的惩处规定，教导学生一定要做一个守法的公民。 3.毒品的危害性 给学生播放禁毒小视频；展示吸毒致死、致残照片；讲授毒品危害国家、危害家庭、危害身体的案例。通过强烈的视觉冲击，增加学生对毒品的畏惧心理。 4.拒毒的技巧 通过角色扮演，模拟学生可能遇到的涉毒场景。给学生示范在危险情境中如何拒毒，如何脱身，如何参与打击毒品犯罪。 5.发放宣传单页 按照课程讲授内容制作禁毒宣传单页，课程开始前作为授课教材发给学生，课程结束让他们将禁毒宣传单页、禁毒知识带给同学、带给家长，成为禁毒宣传员。 6.有奖问答 为了调动学生们的积极性，活跃课堂气氛，加深学生印象，延续课堂教学，我们准备了印有“珍爱生命 远离毒品”、“莫沾毒品 莫交毒友”、“防毒反毒 人人有责”等口号的笔、笔记本等小纪念品，在课堂提问中发给回答正确的学生，增强教学效果。 （二）打造警示教育基地 按照省戒毒管理局统一部署，我们在所内建成了禁毒警示教育基地。基地包含职责使命区，主要展示法律法规赋予我们的禁毒职责及国家、海南省委领导对禁毒斗争工作的重要指示精神等。毒品展示区，展示最常见的30种毒品及使用工具，参观人员走近时，机器人自动解说相应毒品名称、外形、危害及预防知识等。禁毒展板区，主要由毒品的危害、中国禁毒史、海南禁毒形势等内容的展板组成。戒毒体验区，主要用运现代声、光、电技术将图片、实物展示与视频音频相结合，拓展现场体验的范围和形式。禁毒成果区，展示海南人民在禁毒斗争中取得的丰硕成果等。通过禁毒知识、视觉效果、互动参与、警示感悟及场所参观的特殊经历等途径增强教育效果。 （三）宣誓及签名 准备了“珍爱生命 远离毒品”的万人签名条幅，无论走出去宣讲还是请进来参观，在教育结束时，我们都安排了庄严的宣誓仪式及签名仪式，通过这些环节增加教育的仪式感，加深学生们对禁毒教育的印象。 （四）测试卷及问卷 编制了《禁毒宣传教育意愿调查问卷》。从《学优网,中小学禁毒知识竞赛试题》中抽取100道选择题随机分为两组，每道题2分，制作出《禁毒知识测试卷A》、《禁毒知识测试卷B》两份百分制A、B测试卷，调查学生们对参与禁毒的意愿及对禁毒知识的掌握情况，为下一步优化禁毒宣讲方案提供科学依据。 三、分散实施、传播知识 在一切准备就绪后，“蒲公英”禁毒宣讲团的老师们赴各地中小学校开展禁毒宣传教育，他们像漫天飞舞的蒲公英花瓣，飘到哪里就将禁毒知识传播到哪里。 四、科学施测、准确评估 学校宣讲活动中，每次都随机抽取十名学生，五名学生在禁毒宣传教育后进行《禁毒意愿调查问卷》调查；五名学生在宣讲前后分别随机进行《禁毒知识测试卷A》、《禁毒知识测试卷B》测试，且每名学生均进行A、B卷测试，以抵消测试工具不同带来的误差。32场禁毒宣传教育活动收集到《禁毒意愿调查问卷》160份；收集到《禁毒知识测试卷A》测试数据160份，前后测各80份；收集《禁毒知识测试卷B》测试数据160份，前后测各80份。经统计分析，结果如下： （一）禁毒意愿调查情况 《禁毒意愿调查问卷》结果如下表1 表1《禁毒意愿调查问卷》结果 题目 选项及填选百分比 1、你之前参加过专门的禁毒宣传教育课吗？ ①上过6% ②没有 90% ③不知道4% 2、你能分清那是毒品那是药品吗？ ①能62% ②不能14% ③不确定24% 3、吸毒会导致下列哪些后果？ ①倾家荡产58% ②死亡42% ③不知道0% 4、你知道吸食毒品会导致中毒性精神病和心脏衰竭甚至中毒死亡吗？ ①会78% ②不会8% ③不知道14% 5、你的同学、老师中有吸毒的人吗？ ①有0% ②没有96% ③不知道4% 6、你对吸毒者的态度是什么？ ①同情16% ②鄙视78% ③没感觉 6% 7你知道海南最小的吸毒人员是多少岁？ ①知道并答出12岁18% ②回答错误72% ③不知道10% 8、如果你周围有人或朋友吸毒，你会如何对待他？ ①劝阻16% ②报警60% ③避而远之24% 9、你是否喜欢参加此次禁毒教育？ ①喜欢76% ②一般18% ③不喜欢6% 10、你对此次禁毒课的评价是？ ①印象深刻90% ②平淡10% ③枯燥无味0% 11、你是否希望继续开展这样的禁毒教育？ ①希望80% ②一般16% ③不希望4% 12、在禁毒教育中你是否认为你学到了知识和技能？ ①是96% ②否0% ③不知道4% 13、国家对检举、揭发毒品犯罪的人员？ ①给予奖励 82% ②一般对待10% ③没有规定8% 14、你是否愿意成为一名禁毒志愿者并终生不碰毒品？ ①很愿意90% ②如果省时间的话愿意6% ③不愿意4% （二）《禁毒知识测试卷》前后测比较 经控制，A、B卷前后测数量相同，均为160份，经T检验，结果如下表2。 表2《禁毒知识测试卷》前、后测T检验结果 项目 前测（n=160） 后测（n=150） t值 p值 成绩 79.04±4.97734 42.28±7.70380 28.340*** 0.000
【案例思考】
禁绝毒品，堵住源头才是关键。中小学生因涉世不深、好奇心强、认识能力不足等种种原因，极易成为毒品的俘虏而终结美好的人生。同时，中小学生又是一张白纸，教育就是在这张纸上作画，禁毒教育是从源头上堵住毒品侵蚀的重要一笔。通过对32所中小学校的禁毒宣传教育研究，笔者有如下认识： 一是禁毒大环境还未形成。海南省第一个禁毒三年大会战取得了丰硕的成果，禁毒体制性、机制性、保障性难题不断破解，吸毒、贩毒等毒品违法犯罪案件大幅下降。但禁毒是一项人民战争，从对学生们《禁毒意愿调查问卷》看出，对毒品的认识仅限于听说过，据说是不好的东西，对毒品的危害几乎不知道，这从侧面反映出全社会对禁毒工作还不够重视，视毒品为过街老鼠人人喊打的社会大环境还未形成。 二是青少年应为禁毒宣传教育的主阵地。当前，在应试教育的大背景下，在高考指挥棒的指引下，学生、家长、学校心无旁骛的抓考试大纲内容，禁毒宣传教育未被列入教学内容。《禁毒知识测试卷》选取的题目都是非常简单的选择题，但前测成绩均分仅为42.28分，经禁毒宣传教育后测成绩均分也才79.04分。说明学生们对毒品、毒品的危害及涉毒违法犯罪的预防知识知之甚少。少年强则国强，少年智则国智，为从源头上堵住毒害，防止毒品对祖国花朵的侵害，建议将禁毒教育列入亲少年思想道德教育并在小考、中考、高考中予以体现。 三是禁毒宣传教育形式要多样化。课堂禁毒宣传教育缺乏体验经历，在加深学生印象方面效果不佳。今后我们将多以请进来的方式邀请学生参观禁毒警示教育基地，多播放《毒害》、《与死神共舞》等禁毒宣传教育电影，多制作禁毒宣传教育海报、宣传栏，多发放禁毒宣传教育手册等。通过多种形式增强教育效果。 四是强制隔离戒毒场所有能力有责任担当禁毒宣传教育重任。《海南经济特区禁毒条例》赋予司法行政部门禁毒法治宣传教育的职责光荣而重大。作为专门从事戒毒工作的强制隔离戒毒所，我们清楚毒品的性状及危害。我们有长期参与禁毒、戒毒工作的经验，有大量吸毒危害社会、危害家庭、危害个人的鲜活案例，有一批乐于奉献并常年在戒毒一线从事戒毒教育工作的老师。我们有能力担负起禁毒宣传教育的神圣职责。 五是拓宽禁毒宣传教育范围。由于各单位之间口口相传，海南大学、海口市美兰区海甸社区、海口汽车东站等多个单位也向“蒲公英”禁毒宣讲团发来了邀请函，希望能配合开展禁毒宣传教育，这也拓宽了我们的宣传范围。下一步海南省府城强制隔离戒毒所“蒲公英”禁毒宣讲团将利用重要节假日、6·26、国际禁毒日等重要时点，走进大学、走进车站码头、走进社区传播禁毒知识，营造全社会浓厚的禁毒、拒毒氛围。
