案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员孙某，男，1994年生，宁夏银川人，中专文化程度。2018年1月3日，孙某因贩卖、运输毒品罪被石嘴山市中级人民法院判处有期徒刑十五年。2018年9月29日转入宁夏石嘴山监狱服刑。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.社会经历。孙某系独生子女，家庭条件优越，娇生惯养，家里人对他基本也是有求必应，从小吃苦意识差，不会与别人处理人际关系，总想着别人应该对无偿他帮助，自己从来不付出，父母对其溺爱，孙某的需求，父母都能满足，逐渐形成了孙某乐于享受、我行我素的性格。中专毕业后在北京从事传媒行业的工作，应酬较多，经常出入夜店等娱乐场所，入不敷出，接触到毒品后，铤而走险走上犯罪道路。 2.犯罪事实。2016年2月至7月，马某让孙某帮忙卖毒品K粉，后孙某联系了被告人魏某、祁某某， 并将毒品交给魏某、祁某某，由二人使用昵称“无间道”的微信与吸毒人员联系、接收微信转账、将毒品送至交易地点，多次向吸毒人员杨某、张某某等人进行贩卖。 （二）入监改造表现 孙某在刚入监时就服刑态度极不端正，表现对服刑生活的厌倦和苦闷，在一天中午和同犯梁某发生口角并大打出手，当班警察制止，此事后对其进行了严肃的批评教育，并扣除了当月考核分。但此事之后孙某并没有表现出明显的悔改之意，在平时服刑生活中不遵守《服刑人员行为规范》，具体表现在对警官不尊重，报告词省略，并多次以自己有病为由纠缠，监区决定对其进行严管教育。在严管教育结束后孙某在平稳了一点时间后，在今年的8月3日和组内马某某、韩某某发生口角，在警官处理之后自己认识错误不清，并且在后来的亲情电话通话中不遵守规定，被警官监听到后及时制止。 （三）心理行为表现 经COPA个性测试和危险性评估：孙某性格偏激，缺乏同情心，情绪暴躁，思想偏执，心胸狭隘，忍耐力严重偏低，做事不计后果，存在相当大的现实危险性。 （四）教育矫治的难点 1.认知因素。孙某恶习较重，自负自重，服刑意识差，人际关系不良，思想态度不端正，多次发生违规违纪，不思悔改。存在反社会、无政府思想。 2.性格因素。由于孙某家庭环境优越，叛逆心理较强，习惯用武力解决问题，事事以自我为中心。 3.心理因素。虚荣心较强，坚持在狱外的为人处世方式，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而产生冲动。主客观世界不一致，对小事情特别纠结，对事物的判断没有道德色彩，而且自己头部长了个疙瘩怀疑是长了恶性肿瘤。 4.现实因素。入监服刑后，孙某与父母见不到面，沟通少，特别想念自己的母亲，内心焦虑，不知如何是好，思想压力很大，加之本身刑期很长，不知出去的时候会怎样，因而整日苦闷，不开心，有时想抗拒执法，觉得生活没有意义，好像现在活在梦里一样。 （五）矫正方案 孙某这一系列违规违纪行为发生后，监区组织对孙某消极怠工、服刑意识差、思想端度不端正，情况进行谈心交流和思想规劝，密切监控孙某动态，并加强思想教育，力求能使孙某平稳改造。 1.全面了解孙某的情况。通过查阅罪犯档案，了解罪犯犯罪性质、犯罪过程、庭审情况等信息，做到心中有数，并由监区心理咨询师对孙某进行心理测试，实行分级谈话的方式，分别由承包责任警察和承包孙某监区领导进行个别教育谈话，并对谈话的两名警察的角色分工，责任警察唱黑脸，指出孙某强入监以来的表现，提出批评，再次向孙某讲明监规纪律。 2.对其进行心理疏导。告诉孙某这个结果是你自己造成的，事情已经发生，就应该面对现实，努力改造，寻求心理平衡。只有这样，才能顺利度过刑期，否则，一味沉浸在烦恼会形成严重的心理障碍，进而导致身体损伤。至于孙某说的产生自杀的念头，则更不可取，在监狱，不能采取消极的逃避改造的行为，以前也有这方面的例子，都受到了严厉的惩罚。家里的事情，不必想的太多，让孙某现在就应该逐步忘却淡化以前的一切，回到现实中来，找到心理平衡。 3.进行教育开导。掌握孙某因担心自己刑期漫长，减刑受限，前途渺茫，出狱后怕年龄大了，一事无成，无力赡养父母，愧对母亲养育之恩，没有脸面活着，消极错误想法。针对孙某的问题根源，开导其安心改造，明确积极改造，早日新生，一切都能来得及。在安抚帮教的同时，引导孙某制定系统的改造方案，找到改造方向。 4.监区立即联系孙某强家属，将孙某消极怠工、服刑意识差、思想端度不端正告知家属，并告知家属对其进行劝说；安排孙某在监区改造中的生活互监和生产互监，严密监视其动态，进行谈心交流和思想规劝，争取使孙某思想转变。同时进行亲情帮教。用其家人的劝慰稳定孙某的情绪，激发孙某改造信心，让孙某自己把憋在心里几个月的话说出来，自己的情绪宣泄掉。 5.帮助孙某树立信心，自觉接受改造。消除其消极悲观情绪，不断增强改造积极性。针对孙某的消极悲观特点和听之任之、随波逐流的行为表现，监区领导和责任警察，主动与其交流沟通，进行思想互助，鼓励其积极参与监狱组织的技术培训和各项健康有益文娱活动，不断挖掘其改造中闪光点，对其表现出来的积极方面和特长优点，及时给予表扬，从而对生活、对改造重新燃起希望，对自己的改造能够树立起信心。 6.不断巩固改造成果。通过正面教育引导，心理矫治中心定期进行心理测评、评估、干预，抓住孙某思想转变有利之机，加大对孙某的思想教育。通过狱内电视、培德小报等宣传教育方式，结合开展学规范、用规范宣传月活动，对其进行思想教育。参加监狱开展的技能培训和比赛，让其积极参与并具备一技之长，为其回归社会铺平道路，使其消除悲观心理，坚定个人前途和对生活的信心，使其真正感悟到社会温暖和人间友爱，消除对社会的仇视和抱怨心理，从其内心深处懂得知恩报恩，坚定孙某积极改造早日回归社会的决心。
【教育改造成效】
经过全面的观察、评估、采取相应的对策，孙某的消极悲观心理逐步回暖了，违规违纪行为明显降低，改造有了明显的转变，不管在车间还是监舍，都能主动和他犯打招呼，脸上也有笑容了，身份意识也加强了，服刑意识也有了较高的转变，具体表现在能够安心劳动完成生产任务了，也开始关心监区集体了，改造上有了很大的转变，现已走上正常改造道路了。一年来，多次受到责任警察的鼓励和表扬；在劳动中，影响和带动了同犯积极投身改造。目前，在刚刚结束的中期评估中，呈阳性的因子，明显减少，改造自信心和为他人服务的荣誉感显著增强，对服刑生活充满了乐观情绪，从警察到其他同犯都认为孙某有了明显的转变。
