案例内容
【罪犯基本情况】
一、罪犯基本情况 （一）个人信息 裘某，31岁，犯诈骗罪，被判处有期徒刑三年，2021年6月3日入豫南监狱服刑，刑期自2020年10月13日至2024年01月12日。 （二）成长环境 自幼父母离婚，跟随母亲在乡下生活。因系家中独子，母亲颇为娇惯溺爱，也未曾再婚，从小到大没有打骂过，导致裘某性格暴躁、放浪形骸、无规无矩。初中毕业后就放弃读书，步入社会打拼几年来毫无建树，后结婚育有一女。因婚后行为不检点，诈骗单身女性入狱，事发后妻子与其离婚，女儿归前妻抚养。现家中只有母亲和女儿两个亲人，突如其来的家庭变故加上自幼畸形的成长环境导致裘某性格孤僻、脾气暴躁、妒忌心严重。 （三）改造表现 裘某刑期虽短，但由于妻子在其入狱后迅速提出离婚，加上母亲年迈于同期患病住院，导致心理压力激增，思想负担加重。因为无钱缴纳罚金，无退赃退赔表现，减刑无望，便肆无忌惮的放松对自身的要求，自己抗拒劳动改造的同时还经常私下散布反改造言论，在犯群中造成了极其恶劣的影响。 二、不服从管理、抗拒改造成因分析 （一）法律意识淡薄、认知存在偏差。由于裘某文化程度较低，家庭教育缺失，对法律缺少应有的敬畏。 （二）性情急躁易怒，情感教育缺失。因为从小娇生惯养，导致其养成了我行我素的行事风格和胆汁质的性格类型。加上其实施犯罪行为时是在已婚且育有一女的情况之下，妻子心灰意冷决然提出离婚，导致裘某思想压力激增，报复情绪日益高涨，故而将愤怒的矛头指向监管干警和监区同犯。 （三）犯罪恶习很深、反社会意识强烈，恶性循环、积重难返。裘某当面一套背后一套，表面顺从，私下捣乱，典型的阳奉阴违。加上裘某心胸狭隘，见不得别人好，自卑心、妒忌心和报复性强，导致其反社会意识强烈。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
三、教育改造方案的制定 （一）因人施策，量体裁衣 监区长高度重视，召集教导员和管教全体及裘某某承包责任干警召开犯情分析会，针对裘某性格孤僻、思想压力得不到有效缓解，讨论制定攻坚转化措施，并明确具体责任人，着重加强实施以下措施： 1.个别谈话同信息收集有机结合，迅速进行跟踪、观察、摸排，统筹车间、监舍两大现场，协调承包责任人、管教领导、教育干事和狱侦干事，对其进行生产生活全方位管控，进一步展开对其性格、思想、行为变化的分析、研判。依托研判结果，有针对性的展开不定时谈心谈话。谈话时注重话术技巧运用，一边把握好正面宣传引导的方向不偏离，特别是对其改造中的“闪光点”、小的进步及时予以肯定。一边“旁敲侧击”“迂回突击”紧抓思想抛锚的萌芽问题不放松，深入挖掘其行为逾矩的思想根源。在避免造成抵触情绪的同时，询症问药、矫治顽疾。 2.加强心理健康和普法宣传教育。适时开展心理矫治和法律咨询，针对其对法律事实认定的误解和对妻子离婚的不满、愤恨情绪积极引导转化，做好心理情况动态跟踪，从情、理、法三个方面进行合理解释、规劝和引导，逐步消除其心理上的焦虑和情感上的压抑。 3.积极开展帮教工作，取得其亲属支持。监区教育干事在给裘某办理亲情电话卡时与其母亲沟通，取得其母亲的支持，对其不断来信鼓励，嘱咐其要端正态度，积极改造。同时加强承包干警对其生活上给予必要的关怀，在工作上给予更多鼓励，以减轻裘某的思想压力。 4.寻找“闪光点”，帮助重塑改造信心。抓住裘某头脑灵活、身体协调性好的特点，为其提供平台，鼓励其向监区新入监罪犯传授习艺技术经验，不断激发改造热情。 （二）抓住契机，惩教并举 裘某曾因装病拒不参加劳动，经车间干警劝说无效后予以扣分。因对减刑无望，扣分影响在他看来不痛不痒，非但没能拆穿骗局，反而助长了他抗拒改造的嚣张气焰。鉴于此种情况，本着“有病治病，无病出工”的原则，期初他支支吾吾不作答复，见状我立马招呼应急小组抬担架出来，势必要将他抬往医院做“深度体检”。无病呻吟的闹剧戏剧性的收场了，本着“标本兼治，注重实效”的改造原则，借此契机对其进行“以理服人”的说服教育。从思想认识到行为举止，从遵纪守法到重新做人，采取教育为主、引导为辅、约束为要、宽严相济的方式方法，打“亲情牌”的同时用“法律”令去惩治。在做好情感教育的基础上，发挥其要强的性格优势，帮他打开心扉，直面问题。最后让他自己承诺和规划今后改正和努力的方向，由干警结合其日常表现和技术能力“量体裁衣”制定劳动定额和转化方案。
【教育改造成效】
四、教育转化的效果 通过一年多的教育矫治，经过管理干警的耐心疏导和社会上亲属的亲情帮教，裘某放下了心理隔阂，消除对立情绪，放弃对抗干警，服从干警管理。在管教干事持之以恒进行法制、政治的宣传、引导、教育下，增强了敬畏法纪意识，自觉遵守监规狱纪，行为风气大有改观，逐步树立起正确的价值观，人生观。在监区领导和承包干警的不懈努力下，通过精神鼓励和物质奖励双项奖励的方式，不断挖掘内生动力，激发了裘某的改造热情，逐渐端正劳动态度，积极参加劳动。 五、成功转化的经验总结 通过这个案例，民警可以发现：在服刑人员的日常管理中，只有平时不断深入犯群摸排犯情，才能及时洞悉犯群思想动态的变化。只有花费更多的耐心、细心，倾注更多的关心，才能真正做到让“顽危”犯逐步放下对干警的心理戒备，慢慢敞开心扉。教育转化工作是纷繁复杂的，只有从细节入手、全面把握、理性分析、统筹考虑、有机统一才能做到见微知著、了然于胸。个别谈话制度的落实是尤为必要的，是保障干警及早的掌握犯人动态变化最直接、最有效的途径，但也应当注意一方面要不断摸索创新谈话的方式方法，另一方面要结合自身的多方深入调研，去伪存真得到最真实的信息。 “顽危”犯的教育转化绝非一朝一夕之功，也绝非仅凭一己之力就能扭转乾坤得偿所愿的个人成绩。这项工作的开展需要监区全体领导、干警的积极参与和配合，大家在各司其职的基础上互通有无、多交流、多思考，群策群力、勠力同心才能真正把教育转化工作落到实处，见到实效。
