案例内容
【罪犯基本情况】
胡某，男，生于1986年1月，小学文化，湖北省仙桃市人。2018年8月8日，因非法持有毒品罪，容留他人吸毒罪被判处有期徒刑九年六个月。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯罪背景 胡某文化程度低，未接受过良好的文化教育，只有小学学历，没有法律意识，对法律没有敬畏之心。在社会混迹多年，与之接触的人员比较复杂，夫妻二人与毒品都有接触，导致家庭中没有一个良好的发展环境。胡某性格火爆且遇事易冲动，处理事情比较急躁。 2.现实改造表现 胡某自入监以来，能够认罪服法服从管理，遵守监规纪律，服刑态度基本端正，对自己所犯罪行有所悔悟。服刑初期，在日常劳动改造过程中，经常不完成劳动改造任务，由于刑期长的原因，在与民警的交流中比较急躁，情绪上不稳定，思想上对于劳动改造以及思想改造有抵抗情绪。在改造期间，有违规违纪情况，不能严格遵守各项规定，自身对于改造认识不深，没有将入监教育牢记于心。因其在社会上散漫时间过长，导致自我约束力减弱，毫无规矩可言。 3.心理心态表现 胡某性格大大咧咧，有时候会与他犯发生冲突。对自己的改造生活无规划，缺乏安全感，易出现不够理智的行为。由于夫妻已经离婚，对孩子的教育和生活问题比较担心。胡某对减刑期望还是比较高的，但在服刑期间表现出听任他人的心理状态。 4.教育改造的关键点难点 由于在社会上混迹多年，胡某对人和事有自己的一套判断方法，不容易被所处环境左右自己。在改造中，与他较为熟悉的罪犯容易相处，但是在与他不熟悉的罪犯交往时不好沟通。对民警的教育管理，他善于观察分析民警，熟悉民警的个性特征和处事方式。因此，使用普通的教育方式对他难以奏效。 5.教育转化目标 （1）总体目标 教育引导其端正改造态度，增强改造意识，让胡某在服刑期间有一个良好的态度，树立正确的人生观价值观，特别是培养良好的自控能力和自我情绪调节能力，促其自我成长，为以后的出监教育打下良好的基础。 （2）具体目标 一是加强遵规守纪意识教育。让胡某明白规矩的重要性，树立改造信心和积极的改造态度，正确面对劳动改造和思想改造，出监以后的社会人生路有一个憧憬。帮其制定教育学习计划和进行行为养成训练，加强行为养成和身份意识训练，从待遇落差上使其明白错误行为应该受到处罚的道理。定期进行教育谈话和听取思想汇报，摸清其思想底数，掌握情感波动，动之以情，晓之以理。 二是强化心理矫治。对其自我控制能力和行为规范意识有一个良好的约束，生活上多关心，让其感觉到民警的关爱。运用情绪疗法、情感支持法等，改变其不良心理，如“家人不来会见就是对其的抛弃”“入狱就代表人生尽毁，再无未来”等绝望化、糟糕之极。通过身边熟悉的人和事帮助其纠正认知偏差、心理落差，摆脱靠“闹”来引起民警关注的错误想法。 三是加强改造意识训导。从认知和理解监狱的管理教育开始，使其内心深处能够自觉接受和遵守监狱的管理和监规纪律。强化对法律意识、监规纪律意识的认知，逐渐增强自我控制能力和规范意识，减少违规违纪现象。加强对毒品危害性的认识，明确毒品对他人及其家庭造成的危害有多大。通过重塑世界观、人生观、价值观，重新认识世界，重新定义人生和生活的意义，让其对未来充满希望，防止自杀行为。 四是树立正确面对改造形势和环境的心态。使其认识到违反监规纪律后就应该承担后果，从思想上认识违规违纪是一个错误的行为，从而制定改造目标，自觉自愿接受民警的管理。 五是适时进行心理干预，建立良好的咨询关系。收集胡某的家庭状况、成长经历、改造表现等方面信息资料，进行诊断，确定目标，制定矫治方案。政治攻心，法纪约束。明确告知其行为的错误属性和恶劣影响，以法律法规和监规纪律来正面约束，使其充分认识到自己的违规违纪行为给自己给他人给监区带来的严重危害，以及给家人带来的失望和伤害，让其从心理上产生对自己行为危害性和错误性的认识以及对家人的亏欠和愧疚感。
【教育改造成效】
经过近半年的教育转化，目前，胡某能够服从民警的管理，对自身的行为有良好的约束，劳动基本上能够完成任务，与同改之间也可以正常沟通，心理上比较健康，同时积极参加教育日学习，按时完成作业、思想汇报，违规违纪次数减少，思想上也有较大的进步。 通过这个案例，有以下几点体会： 1.个体差异。由于胡某学历低，对是非辨别不高，法律意识淡薄，区别于其他罪犯，所以对其教育改造方式方法也要有所区别。民警要做解铃人，消除矛盾，促进犯群交流。教育改造不能只是空洞地讲道理、谈政策，那样罪犯只会短暂、表面上的服从，但不能使罪犯真正入脑入心地转变。针对不同的罪犯，采取因人而异的措施，走进其内心、与其共情，教育改造才能起到事半功倍的效果，达到心服口服、踏实改造的目标。 2.不急于求成。胡某刑期长，教育改造也是一个漫长的过程，在此期间应该持续关注罪犯的心理动态，合理利用亲情帮教，如会见、亲情电话、家访等手段，通过亲情感化促使其转化。通过电话得知胡某有个儿子，年纪尚小，由于长期不在家，儿子现在跟着爷爷奶奶生活，胡某时常通过亲情电话与母亲和儿子进行交流，对儿子有愧疚感，民警从此入手，对其进行一定教育，稳定其心理，让其安心改造。 3.多种手段，多管齐下。帮助建立多种健康有效沟通、宣泄的方式，以达到缓解其内心不良情绪的目的，利用心理咨询结果对症下药，帮助胡某人进行心理上的疏导。同时，也要对其进行监狱法律法规知识教育。
