案例内容
【案例背景】
戒毒人员冯某某，女，1995年生人,未婚，初中文化。自述2018年在朋友的诱惑下接触到了毒品，从而吸食冰毒染上毒瘾。2019年11月因吸食毒品被行政拘留，2019年12月被行政拘留并处以强制隔离戒毒2年，于2020年9月入我所执行强制隔离戒毒。
【案例基本情况】
一、 戒毒人员基本情况 冯某某父母早年离异，与母亲一同生活，与父亲很少来往，初中毕业之后没有稳定的工作及收入来源。家庭的变故和无业的状态使冯某某情绪长时间压抑，并患上抑郁症和焦虑症。冯某某对生活目标较为迷茫，情绪不稳定，对未来抱有悲观消极的态度。 二、存在的主要问题 在对冯某某使用症状自评量表(SCL-90）进行心理测试时，发现其自评结果中人际关系的敏感、抑郁、躯体化三方面得分均有偏高的现象。根据其心理测试的结果，再结合冯某某日常的行为表现、平日的观察，以及对于她的背景调查，综合分析认为冯某某主要存在以下几个问题： （一）性格问题。冯某某在性格上偏内向，不愿主动与人接触，不善于人际交往； （二）亲情缺失。因父母早年离异，对其心理造成了一定的影响，每次提到家庭方面，其情绪并不积极，一定程度上缺少父母的关爱； （三）担心自己健康情况。因患有抑郁症和焦虑症，经常睡眠不好，情绪不稳定，影响日常生活，其本人对此也比较担心。 三、教育矫治方案的制定与实施 结合冯某某的实际情况和存在的主要问题，大队决定对其开展有针对性教育矫治工作。 （一）将亲情感化教育和同伴关系的建立相结合 鼓励冯某某在亲情电话中多与母亲进行沟通，多与母亲聊聊近期的生活情况和日常的学习收获，能够让母亲多了解自己的日常生活，让其感受到亲情关怀，拉近和家人之间的关系，达到更好的戒治效果。 同时，成立互帮组，由两位同宿舍的戒毒人员与冯某某一组，对其日常的生活和习艺技能学习进行及时的帮助，能够让其更好的适应集体环境，建立良好的同伴关系，更好的治疗抑郁症和克服焦虑情绪。另一方面，在平时队列训练和参加文化活动中，干警也对冯某某进行积极的鼓励和引导，并结合平时的谈话内容向冯某某明确强戒所的纪律管理方面要求，逐渐强化其纪律、规范化意识，令冯某某的心理状态有所好转。 （二）对身心疾病及时转诊并遵医嘱积极治疗 对冯某某患有抑郁症和焦虑症等疾病的情况，从入所后干警就高度重视，尤其是在疫情期间，更是积极关注其身心状态。一旦发现其情绪有所波动就及时转诊前往精神卫生中心等相关医院进行及时治疗，并遵医嘱服药，积极调整情绪，进行适当体育锻炼。在干警的帮助和关心下，冯某某精神状态逐渐转好，情绪相对稳定。 （三）加强日常法律常识教育 在对冯某某开展的戒治工作中，综合考虑冯某某年纪轻，文化程度低，缺乏法律常识等特点，决定为其提供法律常识学习并安排其参与相关法律知识竞赛等业余文化活动。通过法律常识课程的开展,使其了解并强化法律意识，深刻认识到毒品的危害性和违法性，逐步増强了法制观念。 四、教育戒治效果 通过干警们对冯某某积极引导和重点教育，冯某某的心理健康状况得到了明显的好转，焦虑情绪明显改善，坚定了戒治信念，重拾了亲情关怀，能够与其他戒毒人员和谐的相处，并且能够与干警积极交流自己的内心想法，积极配合戒治，各方面均表现出良好的戒治状态。
【案例思考】
通过对戒毒人员冯某某的综合性教育戒治案例，其个人整体素质以及日常行为规范都有了显著的进步，其心理健康也有了良好的转变，戒治信心得到明显提升。现将戒治经验总结如下： 一、摸清戒毒人员具体情况，有针对性的开展教育矫治工作 根据性格特点、心理特征，运用科学的方式、准确的手段，制定有针对性的教育矫治方案，对戒毒人员的特殊心理进行及时的干预和疏导，从而实现对其行为的纠正，对其心理的矫治，对其思想的转变，帮助其树立戒治信心，坚定其戒治信念。 二、关注其日常行为及戒治情况 根据冯某某的日常行为表现，结合之前所做心理测试结果，从实际出发，帮助冯某某与亲人拉近关系，重拾家庭温暖，回归亲情。引导冯某某逐步走出心理障碍，减轻其思想负担，稳定其情绪，从而解决根本病因，从身心出发给予实际的帮助和支持，从而使其逐渐放下心理包袱，重新树立戒治信心。 三、稳定和巩固戒治效果 戒毒人员在经过两年的戒治之后，虽然在生理、心理等各个方面都得到了极大地康复。但出所后，因接触环境不良等因素，发生二进宫甚至多进宫的情况屡见不鲜。应加强戒毒人员回归社会后的指导，定期进行电话回访工作，及时了解戒毒人员出所后的生活动态。帮助戒毒人员能够置身新环境，远离“粉友”、远离毒品。避免他们因重回原来的环境而复吸的情况发生。
