案例内容
【社区服刑人员基本情况】
宋某（化名），男，1991年8月出生，户籍地、居住地均为北京市西城区。2017年6月，因犯强奸罪被北京市朝阳区人民法院判处有期徒刑二年，缓刑二年，缓刑考验期自2017年6月30日至2019年6月29日止。2017年7月17日，宋某到北京市西城区司法局报到，由金融街司法所负责对其社区矫正期间日常管理。 宋某家境殷实，学习成绩比较优秀，原本在国企工作。但他有花钱无节制的坏习惯，结交的朋友也比较复杂，慢慢走上歧途。宋某被判处缓刑后，陷入了思想上无法认同自己，缺乏社会归属感的痛苦中，特别是父母原本对其寄予很大希望，到现在却成为了他内心中无形的压力与伤感。因此他变得沉默寡言，甚至不愿意与人进行交流。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】
（一）接收社区服刑人员后，对其开展有针对性的教育警示，让其对社区矫正有充分的认识 在前期社会调查时，司法所对宋某的情况做了很详细的调查和了解，对其的性格也有一定的判断。接收社区服刑人员宋某后，对其开展了有针对性的教育。 首先做到解决宋某心理障碍，帮助其树立正确心态，矫正不良心理，培养积极严谨的生活方式，能对未来有一个正确的定位，建立自信心，适应社会。 （二）对其开展针对性的谈话教育,制定个性化的矫正方案 司法所依托社区居委会干部开展经常性走访，与宋某交谈，教育引导宋某对家人要表达一种积极上进的态度。同时指导其父母，对宋某多些宽容、关怀和鼓励，促进建立迎接未来的希望和信心，借助亲情的力量消除其内心的自卑感和负罪感，使其拥有勇于承担的勇气。 矫正干警在接收宋某后，根据心理测评量表的数据和综合评估分析情况为宋某制定矫正方案，确定矫正工作重点：进行心理疏导和依法监督管理，帮助其康复心理、健全人格，适应社会生活。对其开展针对性的个别谈话教育，要求其每月固定时间来司法所报到，汇报其日常情况，并适时调整教育矫正方案。在与宋某的谈话教育中，采取教育与鼓励相结合的方式，使宋某放下戒备心，主动向矫正干警和司法所工作人员袒露心声，说明自己现在最真实的想法和感受。 （三）依据社区服刑人员特点，组织其参加社区服务和社区活动 成为了社区矫正人员之后，宋某对于过去的同事、朋友，都避而远之，也不好意思、不愿意面对。因此我们依托社区居委会和我所的公益劳动服务基地，安排其参加各种公益性活动，培养其正确的劳动观念，增进与他人的沟通交流，在社区公益劳动中得到思想上的升华，从而重塑自我，重新获得了社会的认可和信任。 （四）针对社区矫正人员矫正过程中的心理、行为特点和需求变化的规律，宽严相济的分阶段教育 社区矫正教育工作贯穿于社区矫正工作全过程。司法所将教育矫正过程分为初始教育、常规教育和解矫前教育三个阶段，针对社区矫正人员矫正过程中的心理、行为特点和需求变化的规律，结合教育矫正阶段性目标的设定，其中初始教育阶段时限为接受矫正后的三个月，解矫前教育为解除矫正的前一个月，中间时段为常规教育。针对三个阶段的不同心理、行为特征和需求，设定了相应的教育目标、教育内容和教育方式。目前已对宋某完成初始教育，并且正在进行常规教育。 （五）矫正小组成员协助司法所对社区服刑人员开展教育 建立起司法所工作人员、社区民警、专职社工、志愿者、社区服刑人员家属为成员的七人矫正小组，对宋某实施全方位教育矫正。切实落实定期报告、外出请假制度，通过手机定位、定期走访、社区服务等日常监管措施，准确掌握宋某的思想动态和现实表现。每月社区矫正小组成员，对宋某定期走访，详细记录与其的谈话内容，并且进入社区服刑人员的档案内存档。 （六）设立社区服刑人员图书角，依托区阳光中途之家的集中分类教育活动，要求社区服刑人员参与学习 区阳光中途之家一直致力于对社区服刑人员的帮扶教育工作，主要对社区服刑人员进行专业性的教育引导，促进其融入社会。司法所有计划地安排宋某到阳光中途之家进行法律常识、公民道德、国学教育等专项学习，并要求其用手机微信积极关注阳光中途之家的微信公众号进行自主学习，并定时上交学习笔记。 在司法所内设立了社区服刑人员图书角，提示宋某可以定期到图书角借阅图书，积极阅读，图书角所涉及的图书内容均以法律类和社科类为主。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正取得的效果】
目前宋某已接受社区矫正三个月的时间，宋某深受教育和触动，自卑心理渐渐消除，法律意识增强，心灵得到净化，性格变得开朗和积极，重振了精神，重塑了信心。宋某认真认罪悔罪，严格遵守社区矫正规定，自我控制力和现实表现良好。他积极面对现在的生活，虽然现在宋某还没有找到工作，但是其在家中学会了主动帮助父母的公司处理一些业务上的事儿，变得比以前沉稳、懂事和积极上进。特别是每周的周一都会第一时间打电话到司法所，汇报他的日常生活，每个月到司法所见面报到也非常的积极，从一开始寡言少语，变得学会了主动的倾诉，也会和司法所的工作人员积极沟通自己的想法。宋某在日常参加社区公益劳动积极认真，也受到了社区的好评。
【小结（或反思）】
社区服刑人员经历了从普通公民到服刑人员的转变，因为自己的身份特殊，常常会产生与社会的疏离感、不适应，他们面临很多在心理上难以解决的困难。本案例中，金融街司法所根据上述特点，立足监管、教育、监督、规范、以人为本，多方协同，循序渐进。充分发挥专业人员、社区组织、服刑人员家属的作用，在规范日常监管、加强教育引导的同时，给予社区服刑人员充分的理解、必要的尊重、适度的关怀和真诚的帮助，让其恢复健康心理，以积极的态度接受社区矫正，以正确的心态融入社会，使其实现自我价值，积极承担起家庭和社会责任，顺利回归社会，充分展现了社区矫正在司法行政工作中的优越性。
