艾滋病犯王某的教育转化个案

作者:Administrator 发布时间: 2026-01-16 阅读量:3 评论数:0

案例内容

【罪犯基本情况】

罪犯王某,男、1976年生,辽宁省大连市人,大专文化程度。1996年因犯抢劫罪被辽宁省普兰店市人民法院判处有期徒刑6年,1997年服刑时脱逃。2006年因涉嫌故意杀人罪被公安部门通缉,于2012年1月11日逮捕归案。2012年9月21日被湖南省永州市中级人民法院判处死刑缓期两年执行,剥夺政治权利终身,并处罚金两仟。民事赔偿3万元。该犯以“被害人有过错,是义愤杀人,量刑过重”为由上诉,2013年4月12日被湖南省高级人民法院驳回上诉,维持原判。2015年6月6日改为无期徒刑。该犯入狱后,抗拒改造,扰乱监管秩序,因患有艾滋病,并到中晚期,有发病症状,自暴自弃,不配合医院治疗,有脱逃前科,被监狱设为危险犯。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

1.犯因分析 (1)成长过程:罪犯王某,虽然受过高等教育,但父母对其过于溺爱,导致其养成了高傲、孤僻的性格,爱慕虚荣,贪图享受。 (2)社会经历:该犯大学毕业后便混迹社会,结交了社会上的闲散人员,出入高档娱乐场所,在灯红酒绿、纸醉金迷中彻底迷失了自己,最终走上了犯罪的道路。在第一次服刑期间,不思悔改,抗拒改造,越狱脱逃,在15年的逃亡生涯中,迫于生存的压力又重新犯罪,再次入狱。 (3)其它情况:该犯在社会上长期的混乱私生活,导致身患艾滋病,因该病前期没有症状,因此没有接受治疗,入狱检测出病情后,已经进入发病期,让该犯因患病而产生了绝望的思想,于是更加的自暴自弃,不服管。 2.入监改造表现 罪犯王某于2013年7月23日交付衡阳市雁北监狱执行刑罚。入狱后,该犯以刑期长、年纪大、身患艾滋病为由抗拒改造,扰乱监狱管理秩序,顶撞、辱骂、威胁干警、私藏手机、散布反动言论、诽谤监狱领导、煽动其它服刑人员,于2016年3月15日受到“严管”三个月、扣80分、三年不得减刑的处罚。2016年8月25日由于艾滋病加重,转入湖南省津市监狱罪犯总医院特殊病监区服刑治疗。 3.心理行为表现 该犯沉默寡言,自我封闭,除非被问起,否则从不主动与人交流,对身边的事物无动于衷,对人冷漠,偏激易怒,仇视一切,有轻生倾向。 4.教育矫治的难点 该犯受过较高的教育,加上15年的逃亡经历,有很强的自我掩饰和伪装能力,心机深,应变能力强,在与其沟通谈话中很难得知其内心的真实想法。 该犯一直以为自己走向犯罪是社会原因造成的,即使认识到自己的行为是犯罪,还是找各种理由为自己开脱,不认罪伏法,仇视社会,蔑视法律,以自我为中心,易受刺激,冲动不计后果。 该犯身患艾滋病,并达中晚期,自己对病情非常的悲观绝望,刑期长又患绝症,对未来没有任何的期望,沉浸在自己的痛苦世界,不接受心理沟通。 5.矫治方案 监区根据以上分析,结合罪犯王某入监后的种种表现,认为该犯存在的问题非常严重,已经不是简单的加强法制教育、严格管理和普通的人文关怀所能奏效的。重点要从心理矫治入手,该犯的主要问题是心理扭曲,悲观绝望,他看不到任何目标和希望。进一步认为该犯身处“四重悲剧”之中:痛苦、内疚、疾病、死亡。监区针对这四方面问题特制定了详细的矫治方案。 (1)针对该犯的病情予以高度重视和加强治疗。在肉体上减轻,削除痛苦,从而达到减轻思想上的压力。除了调动总医院的医务力量,还邀请社会上知名医院的专家为其诊疗,经过不懈的努力,该犯的病情得到了控制并有所好转。病情的折磨减轻了,随之精神状态也慢慢的振作起来,思想也逐渐发生了变化。在治疗过程中对干警和医务人员逐渐产生了信任和感激之情,仇视的目光消失了,取而代之的是对生命的希望之光。干警的尽职尽责,医务人员的细心照料让他明白了忍受痛苦的意义并转化为力量。 (2)在心理和情感上进行疏导,该犯最大的心结就是对父母的内疚。其父母都已年过花甲,而且远在一千多公里以外的东北老家,为了彻底解开该犯的心结,在各方面的协助下,联系到了其父母,帮助其父母克服了路途遥远,身体行动不便等困难,专程从东北接到罪犯总医院亲情帮教该犯,让他找到了活下去的理由和精神支柱。 (3)消除思想包袱,转变人生观。该犯爱好文学,喜欢看书、写作,监区为其提供便利条件和环境,专门为其提供了一些积极向上哲学类型的文学作品,并让其发挥特长,找到生活乐趣和存在的意义,从而达到解放思想,树立积极向上的生活态度,该犯在读书和学习中找到了自己人生价值的同时,也深刻地认识自己所犯罪行的严重性,深挖思想犯罪根源,在罪过的忏悔中改过自新。 (4)接受现实。树立积极改造的目标和信心,利用其周围同改们积极改造的环境力量。对其进行影响和帮助,树立榜样,在行为上对其引导,使其加强身份意识,改造意识的同时,在困苦中寻找动力。 6.预期矫治目标 对其病情进一步治疗和巩固,掌握心理动态,稳定思想情绪,与此同时,加强法制教育与引导,使其认罪伏法,积极改造。

【教育改造成效】

经过民警一年多的教育矫治,使该犯将人生的苦难转化为成就,从罪过中提炼改过自新的机会,在疾病中看到自我转变的挑战,从短暂的生命中获取责任的行为和动力、最终初步树立了希望,该犯不仅自己端正了改造态度,还用自己改造的心路历程积极的帮助和影响其他消极、绝望的患病服刑人员,面对现实,正视罪行,重拾信心。 通过这个案例,民警深刻体会到:要消除监狱对患病服刑人员心理和病理方面的影响,就要运用心理治疗和心理卫生的方法,给他们指明一个未来的目标。对自己的未来丧失信心的患病服刑人员,注定要走向毁灭,由于他们对未来失去了信念,他们也就丧失对精神的把握,最终表现为精神崩溃。只有让他们知道:自己存在是“为什么”也就知道“如何”继续活下去。知道为什么而活的人,使其生存,这就是给他们的救赎之道。

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