案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员王某某，男，1974年7月出生，安徽省人，小学文化。王某某因犯抢劫罪、盗窃罪，2008年8月16日被江苏省南京市江宁区人民法院判处有期徒刑十四年，同年8月15日投送至江苏省金陵监狱服刑改造。2015年7月5日因破坏监管秩序罪犯罪被狱内加刑，合并执行有期徒刑七年，并撤销前期所得法律奖励。王某某一度对改造缺乏信心，表现出悲观厌世情绪，被监狱评估认定为高度危险等级罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）个人成长经历 王某某出生在安徽农村，家庭经济比较困难，在家中排行老大，由于家里兄弟姐妹比较多，从小父母对其管教较少，少年时期与父母关系一直比较紧张。小学毕业后便混迹于社会，曾经尝试着找了一些工作，但总觉得工作太苦而干不长。王某某结交了社会闲杂人员，从事小偷小摸等违法犯罪活动，几次得手没被抓，胆子越来越大，从此以盗窃谋生，直至东窗事发，被判刑入狱。 （二）入监改造表现 王某某服刑初期，能够踏实改造，表现较好，曾两次获得法律奖励，累计减刑两年九个月。但王某某做事冲动鲁莽，自控能力较差，2015年8月24日下午因劳动琐事与他犯发生言语争执，动手将对方鼻梁打成骨折，因此被加刑，并撤销之前所有法律奖励。自加刑后，王某某表现一落千丈。经常以身体不好为由，不完成劳动改造任务，且劳动质量较差；王某某认为民警故意整他，对民警有很强的敌视心理，表现出强烈抵触情绪，并多次有消极改造言行。 （三）教育矫治难点 1. 好逸恶劳，法纪意识淡薄。王某某小学毕业就混迹社会，文化程度较低，好逸恶劳恶习较深，耐挫力较弱。对人生规划目标缺失，自我要求不严，约束性不强。平日疏于对法律的学习，法纪意识淡薄。 2.固执暴躁，自我意识强烈。王某某性格偏执，自大自负，事事以我为中心，做事不顾他人感受，在教育过程中，有较强的情绪和行为抵触，又会表现出凶悍、无理取闹的过激行为。 3.性格偏激，思想包袱较重。狱内犯罪加刑后，王某某在监区刑期最长，导致王某某思想压力较大，经常胡思乱想，动不动就和他犯发脾气，人际关系较差。王某某易焦虑，缺乏安全感，性格偏激，思想顽固，不听他人规劝。 （四）预期矫治目标 1.增强守规意识，减少违规现象。促使王某某掌握法律知识，加强法治观念，认识到违法犯罪行为的危害性，真正做到认罪悔罪，提升认知水平，树立正确的世界观、价值观、人生观。 2.改善不良情绪，减轻内心冲突。纠正错误认知，调整身心状态，逐渐缓解因改造压力带来的失眠、食欲不佳等躯体症状。时常反省自己的行为，放下思想包袱，努力增强自我控制能力和行为规范意识。 3. 提高耐挫能力，培养健康心理。保持健康心态，增强心理受挫能力，积极培养进取心和责任感，提高面对各种问题的承受力，争取在困难面前不退缩，不畏惧，不逃避。 （五）矫正措施 王某某狱内加刑后，监狱及时为其调整了改造监区，并安排业务精干民警结合王某某的基本情况、改造表现、心理行为特点，制定详细的矫治方案，尽快让王某某适应改造环境，投入到正常的改造中去。 1．加强法治教育,弱化敌视心理。民警经过分析了解到王某某因为狱内伤害他人被加刑，心理打击很大，认为是监区民警故意整他，故对民警有强烈的敌对情绪。针对王某某错误的思想认识，民警一方面通过组织其学习法律法规，让王某某认识到自己的行为已经触犯了法律，从认知上改变其不合理观念，帮助王某某认真反思自己的犯罪，弱化对民警的敌视心理。另一方面，民警和王某某一起制定阶段性目标，学习法律法规知识，通过学法、懂法，促使其规范意识的养成。 2．采取多种举措,合理调整情绪。首先，深入剖析王某某这次狱内加刑的事件，让其认识到没有合理控制自身情绪的危害；其次，通过个别谈话、团体辅导、放松疗法等方式，在心理上减轻其内心冲突感，减轻焦虑等负面情绪，调整身心状态，增强其抗干扰和抗挫折能力；再次，选择改造积极、与其能相处的罪犯作为联号，在对其进行夹控的同时与其进行谈心，减少敌意，培养人际亲和力；最后通过情景模拟和换位思考的方式，让王某某在模拟环境中有效掌握调节稳定情绪的方法。 3．端正劳动态度，激发改造热情。民警通过调查发现王某劳动积极性低的主要原因是劳动态度不端正，因此，民警结合王某自身情况，制定了相应的矫正措施。首先，通过个别谈话和集体大会教育的方式让王某意识到劳动的重要性，劳动可以创造价值，只有自己亲手创造出来的价值，才能获得别人的认可和尊重；其次，通过“以师带徒”的方式，进一步提升王某的劳动技能，让其在劳动中找到自信；再次，通过对其劳动中存在的不当行为进行纠正，从而提高劳动效率。最后，通过教育让王某意识到劳动不仅是改造的一种手段，更可以通过劳动学习新的技能，刑满释放多了谋生手段，从而引导其认识劳动改造的作用和功能，激发其改造热情。 4．引入亲情教育,增强改造动力。王某某对家人有强烈的愧疚之情，因再次犯罪而自责，对儿子十分想念，在会见时流露出对儿子学业的担忧心理。鉴于此，一方面民警加强与王某某亲属的沟通，利用来信和会见的机会，积极规劝王某某面对事实，认真改造，争取早日减刑，弥补对家人的亏欠；另一方面民警与家属积极配合，鼓励王某某在狱中主动学习文化知识，以便在会见时可以给孩子指导教育，一方面丰富了王某某业余生活，另一方面，让王某某意识到自己在监狱好好改造，好好学习，一样可以给孩子树立一个好的榜样，从而提升改造动力。 5．重视正面引导，巩固改造效果。结合王某某改造反复性强的特点，民警在实施矫正方案的过程中，不断进行激励和引导。一方面，积极寻找王某某身上的闪光点，多次在监区大会上肯定和表扬其正面行为，并通过奖励分、处遇等多种方式进行正向激励；另一方面，对王某某改造过程中出现的违规违纪行为及时进行批评教育，激发其改造热情，提高其改造自信。通过这种奖罚分明的方法，强化王某某的正向行为，不断引导其向积极改造方向发展。
【教育改造成效】
经过民警耐心教育和疏导帮助，王某某能积极遵守监规纪律，服从民警管理，积极参加监区劳动改造和文化学习，取得了较好的改造成绩，王某某先后获得四次监狱表扬，并申报2019年第二批次减刑。 通过这个案例，有以下几点体会：一要对症下药，才能事半功倍。王某某对狱内加刑存在不合理的认知，是直接导致其缺乏改造动力的主要原因。因此，民警及时介入，通过多种举措，消除其不合理认知，让其回到正确的改造道路上来。二要恩奖罚并举，才能避免反复。罪犯的攻坚转化过程中很容易出现反复，因此，必须树立规矩，做到及时考核、奖罚坚决。在王某某的转化过程中，监区民警重点加强对其改造信心的重塑，并定期进行形势、政策、前途教育，通过反复强化教育，促使其由被动改造到自觉改造的转变，使其在以后的生活中约束自己的行为，不再触碰法律的底线。三要用好亲情，才能重燃希望。在王某某的改造过程中，妻子和儿子起了很大的作用。他们对王某某的积极支持和鼓励成为其改造过程中的一个重要动力。在王某某改造迷茫的过程中，正是因为他们的言语鼓励，让王某某看到了回家的希望。因此，通过亲情帮教，鼓励引导罪犯，是帮助他们重燃人生的希望，促进罪犯重塑改造信心的有效途径。
