案例内容
【案例背景】
怀旧心理是一种对过去事物的偏好。心理学家发现怀旧心理大部分时候是积极的，通常是一种正面情感。怀旧在日常生活中也非常容易被引发，比如歌曲、电影、旧物、记忆等，都可以让人们产生怀旧的情绪。怀旧在一定程度上有利于提升个体的心理健康和幸福感，也可以让个体感受到社会支持，感受到人与人之间的爱与联结，缓解负面情绪和疼痛等。而用于教育戒治的怀旧疗法真正发挥功效的关键在于，运用由浅至深的多层次手法。正如杨宗纬那首家喻户晓的歌曲《洋葱》——“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪，只要你能听到、看到我的全心全意……”大多数人都愿意被信任的人看到自己内心最真实的感情，而民警用多层次的怀旧疗法也是如同剥洋葱般逐层深入地触及戒毒人员内心深处，增强戒毒人员自主接受性，最大程度激发戒毒人员重塑健康人生的信念与决心。 戒毒人员黄某，男，34岁，大专学历，毕业后从事自由歌手职业，先后在餐厅、街头和酒吧等场所驻唱，在酒吧驻唱期间受社交环境影响，被朋友怂恿开始吸食冰毒（甲基苯丙胺），在一次公安突击抽检中尿检呈阳性，后送至强制隔离戒毒所。黄某初入所时就表现出自尊心很强，渴望得到所有人认可，入所四个月以来因长时间不适应集体生活而导致经常性失眠，后在一次戒毒人员歌唱比赛中落榜，表现出烦躁、抗拒与人交流，并于一周后出现焦虑表现，拨打亲情电话时总是以消极言语与亲人争吵。经SAS焦虑自评量表测评，得62标准分（中度焦虑）；SDS抑郁自评量表测评，得55标准分（轻度抑郁）。经向同宿舍戒毒人员了解，黄某经常自怨自艾，称自己被社会抛弃、无人认可，怨自己什么都做不好还连累父母。针对黄某的变化，民警使用“剥洋葱式”多层次怀旧疗法由浅至深激发黄某重塑健康人生的信心，从而使其积极戒治，以良好心态早日回归家庭与社会。
【案例基本情况】
（一）从视听感受触发表层情感，初步唤醒美好回忆 通过重现对戒毒人员本身具有积极意义的旧物、音像或照片，能够初步唤醒戒毒人员的旧时记忆，引发其回想起当时令其印象深刻的记忆，这其中，美好的记忆能够使戒毒人员心态转稳向好，从而引发戒毒人员对过去美好时光的向往，是教育戒治的一项重要方法。 一是重温老照片，拼接美好记忆剪影。民警通过联系黄某母亲，收集到黄某从小到大的成长照片。民警将黄某带至心理谈话室，先进行情绪疏导，使之放下戒备心，而后民警结合自身经历引出回忆、成长、求学等话题，并随之展示黄某的成长照片，鼓励他介绍每张照片的故事，倾听他当下照片里的心情。随后，引导黄某将过去快乐的自己与现在消极的自己作对比，让他意识到毒品给他带来的巨大伤害以及过去美好时光的无比珍贵。 二是重听经典老歌，找回健康积极的兴趣特长。民警从黄某的大专专业、兴趣爱好与工作经历分析出黄某对经典老歌的热爱，结合其成长年代分析出90年代经典歌曲应是启蒙他音乐爱好的重要因素，更是支持他到后期从事音乐工作的支柱。民警陪黄某在音乐治疗室重听了《我的未来不是梦》《无声的雨》等经典歌曲，使其在歌声萦绕中忆起当年在学校、餐厅驻唱时经历的酸甜苦辣，鼓励黄某拿起吉他跟唱，借此纾解其心中压抑的负面情绪，找回旧时对音乐的澎湃热情，为其重新培养起健康积极的兴趣爱好打好情感基础。 三是重看旧奖状，再塑过去崇尚荣誉的进取心态。据与黄某母亲了解，黄某在校期间曾经常参与学校歌唱比赛、运动会比赛，并多次获奖。在亲情会见时，民警提前告知黄某家属带上黄某曾经获得的奖状来会见，黄某看着旧奖状百感交集，他激动兴奋地向民警介绍一张张奖状的来因。看着过去的奖状，黄某眼中重新点燃起了希望与自信。 （二）以VR体验激活里层念想，进一步唤起回归正途的渴望 通过用VR技术为戒毒人员构建从幼年、青年至成年历程某个具有代表性的特殊场景三维空间虚拟世界，提供戒毒人员多个感官的模拟体验，让戒毒人员从怀旧成长过程中深刻反省自身吸毒的错误选择，进而内生出远离毒品、回归正途的渴望。民警提前向黄某母亲了解黄某分别在幼年、青年至成年三个阶段对其具有积极教育意义的事件或场景。经了解后，联合摄影团队到黄某家中、学校与工作过的餐厅取景拍摄，并完成后期制作。民警分三次安排黄某进行VR体验。 展示第一个场景——十几年如一日从未缺席的午餐。黄某从小主要和母亲生活，父亲在外地打工常年不在家。由于母亲在离家约5公里处做保洁工人，黄某幼时常常自己在家和上学，但每到午餐时，母亲再忙也一定会回家给他做热腾腾的午餐，十几年如一日风雨无阻直到黄某上了高中住校。民警让黄某通过VR眼镜看到了家里熟悉的餐桌和桌上的饭菜，告诉黄某这是他母亲做的，他母亲一直等着他回家吃饭。黄某听到这里，不由抽泣起来，他摘下眼镜抹抹眼泪告诉民警，他觉得自己最对不起的就是母亲，民警安慰并鼓励黄某接下来安心戒治才无愧于他母亲的挂念与关爱。 展示第二个场景——充满加油呐喊的运动会。黄某在初中时与同龄男孩一样体能充沛，尽管成绩不理想，但体育技能突出，曾代表班级多次参加校运动会。黄某母亲告诉民警，黄某最喜欢参加校运动会，他曾得意地告诉母亲，比赛时几乎全班的老师和同学都在为他加油呐喊。民警通过VR影像向黄某展示了初中母校的运动场，由于时隔多年运动场翻新，黄某一时未认出这是他初中母校，经民警提醒后他感叹变化真大，他主动说起自己初中期间多次参加校运会田径比赛，每次比赛过程都有好多老师和同学给他加油呐喊，那时他感觉特别有成就感，甚至觉得自己以后可能会成为一名体育老师或者职业田径选手。民警鼓励黄某，老师同学们的加油呐喊说明他还是被大家认同喜欢的，如果远离毒品，他的人生还会遇到更多欣赏支持他的人。黄某对此表示认可。 展示第三个场景——赚人生第一桶金的首场演出。黄某大专毕业后从事自由歌手职业，曾在餐厅、街头和酒吧等场所驻唱。据向黄某母亲了解，A餐厅是黄某赚取人生第一桶金的地方，可能是这个缘故，后来他也最乐意到A餐厅驻唱。民警用VR技术为黄某模拟重现了A餐厅的演出厅，黄某看着熟悉的演出厅陷入了沉思，过了十几分钟后才想起回到现实世界。黄某告诉民警，这是他梦想启航的地方，他当时赚了第一桶金相当兴奋，也想过把钱攒下来给母亲更好的生活，但却没想到后来受毒品侵害反倒掏空了母亲的存款。黄某想到这摇摇头直叹气，民警鼓励黄某，钱还可以再赚，只要他不再碰毒品、好好生活，他和他母亲就会过上好日子。 （三）打造“治愈空间”点燃深层愿望，充分激发重塑健康人生的信心 奥地利著名心理学家佛洛依德提出：“好的童年治愈一生，糟糕的童年要用一生去治愈”。黄某从小在母亲的悉心照料下度过了一个温暖的童年，这是教育转化黄某的一个重要切入点。民警走访黄某家中时，黄某母亲说黄某自己的小卧室几十年未有大变，可以认为黄某以前在家的时候自己也会通过怀旧找寻童年的安全感来治愈自己成年后在社会遇到的不幸与挫折，所以不愿改动自己从小生活的环境。基于此，在征询黄某母亲同意后，民警将黄某卧室的相框、座椅、床被单等小物件带回戒毒所，在所内为黄某复刻家中的卧室环境，通过让黄某的视觉、触觉等全方位感官感知熟悉的空间，以“治愈空间”抚慰黄某被毒品侵害的心灵，让其发自内心地怀念过去无毒人生的珍贵美好，从而真正激发出重塑健康人生的信念。 当民警将黄某带进复刻的卧室时，黄某神情诧异，表示这仿佛就是他家中的房间。民警在房间内与黄某进行交谈，问其是否还记得自己小时候的志向，黄某点点头说道：“小时候的我最喜欢的就是做完作业后弹吉他，当时就想着以后一定要出人头地，给父母争光！”民警问：“如果人生可以重来，你会怎么做？”黄某答：“我肯定不会碰毒品了，好好工作、好好赚钱，陪我父母好好生活，做一个孝顺儿子。”民警告诉黄某，虽然人生不能重来，但是他解戒出所后可以重塑健康人生，通过努力生活同样可以实现从前的愿望。黄某不禁红了眼眶，他坚定表示自己接下来会好好表现，争取早日回到亲人身边，建立积极健康的人生。 （四）重现“毒品诱惑”，检验多层次怀旧疗法成效 测试是怀旧疗法的重要一环，旨在检验对戒毒人员怀旧疗法的实际成效。测试同样采取怀旧方式。因为酒吧是黄某最初染上毒品的地方，所以民警通过VR设备模拟黄某从前驻唱的酒吧环境，向黄某实施“毒品诱惑”，测试黄某面对毒品的反应。 当黄某戴上VR眼镜后，眼前就重现酒吧灯红酒绿的环境，耳边响起劲爆的DJ歌声，黄某跟着点起了头、摇起了脚，不知不觉仿佛回到了过去，这时一个黑色人影摇动着靠到黄某身边，给黄某递上一小包类似“冰糖”的东西，黄某看到后本能地控制着手柄挡开了送来陌生“冰糖”的手并推开了黑色人影。民警从黄某的快速反应中可以判断，黄某对毒品已经形成了本能抗拒反应，反映出其拒绝毒品的坚定意志。 （五）持续做好跟踪观察与状态对比 通过三个层次的怀旧疗法，黄某原先的焦虑、抑郁症状大有好转，民警重新给其测试SAS焦虑自评量表与SDS抑郁自评量表，得到的标准分都不再是焦虑、抑郁范围。此外，民警发现黄某的日常言行发生了较大转变，戒治信心明显增强，具体表现有三： 一是参与活动的积极性显著提高。黄某主动报名参加音乐课程、歌曲表演、手语操展示以及康复训练，甚至在民警的推荐下积极参与场所“6.26”国际禁毒日的活动演出，还自告奋勇担任歌唱类节目的小组长。另外，黄某在教育课堂上主动分享戒治历程，言语间可知他的戒治信念更加坚定。 二是投入亲情交流的主动性明显增强。黄某逐渐开始主动与亲人重新建立起积极联系，在亲情电话交流或是会见时，他会向亲人分享自己在戒毒所的戒治生活以及他的心路历程，会告诉亲人自己何时何地表现良好获得民警的认可或者加分，也会主动关心亲人的身体状况与家中近况。民警发现黄某与亲人的交流中正面话题有所增加、消极的语言大大减少，为更好实施亲情帮教建立了良好基础。 三是提升能力素质的自觉性更加强烈。黄某自经历怀旧疗法后，开始注重提升自我，除了更加积极参加教育课程以外，平时图书借阅量也有所增加，在宿舍花较多时间放在读书上而不是如从前那样无所事事、郁郁寡欢。黄某在音乐课上尤为兴致盎然，还会主动请教民警乐理知识和弹吉他技能。据黄某所述，他因许久没弹吉他，使得技能生疏不少，他希望重新拾起音乐技能。
【案例思考】
在该案例中，黄某经过“剥洋葱式”多层次怀旧疗法改善了焦虑症状、增强了生活希望、坚定了戒治信心，从内在身心到外在言行都发生了积极转变，有力印证了“剥洋葱式”多层次怀旧疗法在教育矫治工作中的可贵价值和意义。 （一）怀旧疗法要如剥洋葱般由浅至深推进。通过由浅至深地从唤醒美好记忆到唤起回归正途的渴望再到激发重塑健康人生的信心，其原理包含了渐进式接受教育法，沿着戒毒人员逐步深入的怀旧情感主线走进其内心，使其从内心接受民警的教育引导，最大程度激发其拒绝毒品、积极戒治、重塑新生的信念与决心，真正帮助戒毒人员实现被动戒毒向主动戒毒的转变。 （二）怀旧疗法有助于树立积极向上的人生观。戒毒人员在怀旧过程中要感受到自身价值，才会认可自己、增强信心、信任亲友，才能对解戒后的生活充满期待，才可以积极心态重回家庭与社会。怀旧疗法对于经历受挫或心理受创的戒毒人员尤有积极的治疗效果。 （三）怀旧疗法要基于积极正面的回忆。怀旧疗法要基于大量的沟通和外部信息采集，包括与戒毒人员亲友进行充分沟通，深入了解戒毒人员的过去。过去的回忆既有积极正面的，也有消极负面的，而积极正面的回忆是怀旧疗法的主要素材来源，若怀旧疗法采用消极负面的记忆，会加重戒毒人员内心的歉疚感或自我否定，引起更强烈负面情绪，甚至触发心理创伤。 （四）怀旧过程需要话题引导、协助表达以及情感共鸣。民警帮助黄某回忆过程中，可通过自身经历引出话题，推己及人，时刻注意戒毒人员情绪变化，尽量将话题引向积极方面，必要时可中断话题或转移话题。面对戒毒人员表达困难，要及时进行协助表达；表达矛盾时可协助进行纠正，当认真倾听的受众，加深情感共鸣。
