对一例初次吸毒戒毒人员的综合教育案例

作者:Administrator 发布时间: 2026-01-16 阅读量:0 评论数:0

案例内容

【案例背景】

所内在戒人员有一部分为多次戒毒人员,其中抗拒戒治者居多;初次戒毒人员年龄结构普遍偏低,整体趋于年轻化,大多数成长在不良的家庭环境中,普遍存在文化程度低、过早步入社会、朋友圈复杂等突出特点。大部分初次戒毒人员主要以吸食合成毒品为主,精神方面戒断症状较为明显,在此背景下,个别初次戒毒人员容易被他人教唆,对抗干部管理,抗拒戒治活动。

【案例基本情况】

戒毒人员夏某,男,现年21岁,未婚,小学文化。夏某父亲现年67岁,患有心脏病,现独居,姐姐常年在深圳打工。夏某自小学毕业后便辍学在家,父亲未予严格管教,常与社会闲散人员接触,随后加入了当地扒窃组织,多次被行政处罚,2016年因犯“销赃罪”被判处拘役9个月。2019年因吸食毒品冰毒被依法强制隔离戒毒两年。 (一)方案的制定 夏某入所后思想情绪极不稳定,缺乏个人主见,易受他人教唆,存在一定的盲从现象。自入所以来,夏某长期“偏头痛”,服用去痛片治疗,多次自述自己头痛难忍,影响休息。有时情绪持续低落,易怒并多次与他人发生口角,抗拒习艺劳动,多次在车间睡觉、发呆,并以“头痛”为由拒绝与人沟通。根据实际情况,大队制定了个性化教育矫治方案。 (二)具体措施 1.专业诊断治疗。 戒毒医疗中心通过血压检测及每日巡诊,诊断夏某为一级高血压(中危组),有可能发生头痛症状。在经过多次常规治疗后,夏某“偏头痛”症状仍不能缓解,并发展为不能正常参加劳动康复,一度出现抽搐症状。戒毒医疗中心又以远程会诊、离所就医等形式带夏某到专业医院进行多方面检查,诊断结果为:未发现明显器质性病变,排除生理疾病的可能。 2.开展心理疏导。 心理矫治中心通过测评及咨询后得出结论:该戒毒人员情感淡漠,缺乏相应的情感反应,对周围事情漠不关心,表情呆滞,内心体验缺乏。 针对这种情况,心理咨询师定期为其运用VR生物反馈仪开展放松疗法,使其心情愉悦,减少对抗行为的发生频率,情绪化行为减弱。 3.注重生活帮扶。 针对夏某母亲离世较早,父亲年龄较大,姐姐长期在外,长期缺乏亲情关爱导致他通过夸大自我病情来获取他人关注的现实情况,大队警察在生活上加强关怀照顾,使夏某真切体会到了集体的温暖。夏某家庭贫困,大队为其定期发放牙刷、牙膏、洗衣粉、卫生纸等日常生活用品,班级其他同戒人员也经常给予生活上的帮助。一系列的关心照顾使夏某感受到了集体的温暖,体会到人与人之间的友善真诚。 4.加强个别教育。 一是由中队长和责任警察对该戒毒人员开展个别矫治教育,通过个别谈话,了解到夏某对父亲年龄大、独居、家庭困难,非常担心父亲的情况,谈话中警察对此情况进行重点教育引导:只有下定决心戒除毒瘾,回归社会好好找个工作、成家立业才是对父亲最好的报答。二是帮助夏某认清毒品危害,提高辨别是非的能力,树立戒治信心。通过禁毒宣传教育、所规队纪教育及国学教育等有针对性的教育矫治活动,夏某逐渐提高了自己独立思考的能力,对是非观念有了较为清晰的认识。三是提高生产积极性。责任警察将夏某调整到适宜他生产的岗位并建立互助小组,引导夏某克服畏难情绪,与同戒人员协同完成生产任务,体会劳动后的自我成就感。四是培养兴趣爱好。在日常康复训练中,夏某对羽毛球运动情有独钟,在康复中心主任的指导下,夏某加入了羽毛球兴趣班,每周固定进行羽毛球练习,经过一段时间的练习之后,身体机能得到很好的恢复,服用药物治疗“偏头痛”的情况明显减少。 通过一系列的教育矫治措施,夏某在生产上由被动变主动,自发承担主要工作,并帮助其他戒毒人员完成生产任务,谈及劳动时,夏某也认为劳动可以让时间过得充实也可以锻炼身体。责任警察对他积极参与劳动、主动帮助他人的态度也给予了充分的肯定,渐渐的夏某变得开朗起来,重拾往日信心,与其他戒毒人员相处融洽,且在纪律、行为养成、内务卫生等方面也取得了很大进步,逐步走入良性循环,病情和性格也大为改观。

【案例思考】

1.精准把脉,对症下药。对于像夏这样的戒毒人员,在开展教育矫治工作时,首先要深入了解基本情况,针对掌握的情况资料对症下药,采取措施,逐一解决。夏某的主要症结在于性格内向自卑、不善交流,对此警察及时、准确的进行个别矫治,疏导思想缓解压抑情绪、纠正错误认知,同时,在生活、生产中给予及时的关心和帮助,帮助其摆脱自我封闭的处世理念,积极主动的融入到集体戒治生活中去。 2.挖掘“闪光点”,正向激励。要善于发现戒毒人员的缺点和优点,以此给予正向激励,培养自信,建立戒除毒瘾的信心,并在适当的时机对其进行表扬,肯定其戒治成绩,逐渐提高自信心。 3.纠正错误认识,树立正确“三观”。夏某母亲离世较早,父亲年龄较大,姐姐长期在外,长期缺乏亲情关爱,出于好奇、寻求刺激而吸毒、被人诱骗、寻求慰藉而吸毒。作为戒毒人民警察,在教育矫治过程中,必须及时纠正戒毒人员的错误认知,引导他们了解毒品危害,提高辨别能力,端正矫治态度,从而树立正确的世界观、人生观和价值观。

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