案例内容
【社区矫正对象基本情况】
田某，女，1979年10月出生，户籍地与居住地均为吉林省辽源市龙山区。2022年1月7日，田某因滥用职权罪、受贿罪被辽源市西安区人民法院判处有期徒刑两年八个月，缓刑三年。缓刑考验期自2022年3月8日起至2025年3月7日止，缓刑考验期间，依法在执行地司法所接受社区矫正。
【对社区矫正对象依法实施教育帮扶情况】
（一）接收入矫情况 田某来到司法所报到时，司法所工作人员与田某开展了详细的谈话，在告知其社区矫正日常行为规范的同时，也对其个人、家庭等情况进行了了解。田某认罪悔罪态度较好，并承诺会遵守各项规定，田某的丈夫自营医疗器械生意，家庭经济情况较好，无生活压力和经济负担。但工作人员通过谈话发现田某的精神状态不佳，其即将参加高考的儿子在母亲犯罪后产生了心理负担，学习成绩明显下降，故田某产生了深深的负罪感。工作人员鉴于这种情况，密切关注田某思想动态，防止出现影响其接受矫正管理的不利因素。 （二）监督管理情况 司法所在田某入矫报到后，为其制定了相应的矫正教育方案，并将其列为一级管理对象，通过个别教育谈话，入户走访谈话等形式与其交流谈心，让其在思想上正视并面对现实。通过一段时间的接触，工作人员发现田某存在定位电话接听不及时，微信发通知不回复的情况。工作人员发现这类情况后，第一时间与田某的丈夫取得联系，并要求其告知田某立即到司法所报到接受教育谈话。田某来到司法所报到后，意识到了问题的严重性，说明其由于自身患有焦燥症，睡眠不好有时电话静音所以接听不及时。根据此情况，工作人员对田某进行了批评教育，并再次强调了相关管理要求，田某认识到错误，表示以后能够及时接听电话。 （三）开展帮扶情况 因为田某犯罪一事对儿子造成很大的心理阴影，学习成绩大幅下滑，田某也因此内疚和焦虑，存在一定的不稳定因素。工作人员在与其进行教育谈话时，对其动之以情，晓之以理，尽可能地缓解田某的精神压力。2022年7月，田某向执行地司法所提出外出请假申请，想去长春市某大学办理儿子预科班一事。田某说由于其儿子高考成绩不好，田某希望去大学咨询预科班入校就读。司法所本着严格管理，真情关心的工作理念，经过核实后依法为其办理了外出审批手续,帮助田某顺利完成相关事宜。
【案例注解】
《中华人民共和国社区矫正法》第三条规定，社区矫正工作坚持监督管理和教育帮扶相结合，专门机关与社会力量相结合，采取分类管理、个别化矫正，有针对性对消除社区矫正对象可能重新犯罪的因素，帮助其成为守法公民。司法所作为社区矫正的直接管理、帮助、教育机构，要在严格执法的同时，做好当事人的思想教育工作，体现出工作上严格管理，生活上关心帮助，促进矫正对象重新树立信心，以良好的心态面对人生。
