案例内容
【罪犯基本情况】
一、罪犯基本情况 罪犯张某，男，53岁，小学文化，无职业，住吉林省九台市，曾因犯盗窃罪，于1992年7月被吉林市昌邑区人民法院判处有期徒刑八年，2006年12月又因犯盗窃罪，被该院判处有期徒刑十个月，2007年5月30日释放。本次因犯盗窃罪，被吉林省敦化市人民法院判处有期徒刑十五年，并处罚金人民币50万元。2011年8月份投到吉林监狱改造，系累犯。 二、主要犯罪事实 2008年至2010年间，张某伙同他人，流窜至敦化、九台、吉林、永吉、蛟河、舒兰、农安等12个市县的63个乡镇，通过撬门破锁手段，疯狂盗窃，入户后将财物洗劫一空，共作案58起，涉案金额高达486，229元。给当地的百姓一度造成恐慌，社会影响极坏，群众反响强烈， 2010年11月被敦化市公安机关抓捕归案。 三、改造表现 （一）对抗管教，伤害民警。假借去医院就诊，与他犯勾连串换物品。在民警对张某批评教育时，张某公然顶撞并攻击民警，被省局狱政处、狱侦处立案调查。 （二）自伤自残，抗拒改造。先后两次用头部撞墙，自伤自残，被禁闭处罚。 （三）唆使家属闹访。2018年新年前在亲情会见时告诉其哥哥，称受到民警不公正待遇，让其哥哥找监狱长理论，企图通过闹狱给监狱施加压力，造成影响。 （四）人格偏执，思想偏激。民警考核罪犯背诵《安全生产操作规程》时，张某因不能熟练掌握，多次被民警批评教育，张某偏执的认为是原监区领导授意，区队民警故意找其麻烦。 （五）寻衅滋事，挑衅他犯。经常在夜里其他罪犯熟睡时，故意大声咳嗽或叫喊。就餐时在有多余座椅的情况下，与他犯争抢座位。此类行为致使其犯群关系紧张，其他罪犯十分反感。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
四、量表测试结果研判 对张某进行90项症状清单（SCL-90）测试，结果显示：敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执五项因子呈阳性，伴有轻度躯体化症状。 进行16PF测试，结果显示：紧张性得分较高，受紧张困扰，心神不宁，情绪不稳定，自控能力差。 分析张某人格偏执，情绪化严重；人际关系敏感，敌对心理严重；性格多疑，不信任他人；莫名紧张，惶恐不安，担心他人伤害自己；不愿意参加集体活动，性格孤僻，待人冷漠；睡眠质量差，伴有失眠多梦。 五、顽固原因分析 攻坚转化小组通过阅档，了解其成长史、家庭情况，询问其他罪犯，观察张某日常表现，谈话掌握其思想动态。经过认真的分析和研判，认为其顽固的原因主要有四个方面。 （一）出生在农村，自幼家庭经济窘迫，文化程度低 教育缺失使其从小就养成了好吃懒做，好逸恶劳的恶习，长大后不甘于过贫困的生活，总想一夜暴富，导致其不惜以身试法，多次盗窃犯罪，以满足贪婪、自私的本性。 （二）长期缺少亲情关怀，人格冷漠 张某3次服刑，给家人造成了伤害，家人对其失望至极。此次入监后妻子更是不辞而别，对其打击很大。儿子以父亲为耻，从不来会见。张某既自卑又愤怒，心里烦躁，情绪波动大，生活封闭，处处提防他人。 （三）有丰富的反改造经验 张某在服刑期间，旧有的违法犯罪心理不能得到良好矫正，将犯罪受惩归于社会不公，采取各种手段抗拒改造，视法律法规和监狱规章制度为无物。 （四）自我意识扭曲，报复社会心理严重 总是以利己为出发点，以自己为核心评价一切，把自己的一切需求，包括各种非分需求都认为合情合理。对自己的罪行和所受刑罚不能正确认识。仇视政府和监狱民警，与其他罪犯格格不入，将自己所有的不如意全部归咎于民警和其他罪犯，与其他罪犯和民警矛盾极深。 六、转化方案及转化过程 （一）成立攻坚转化小组 （二）规划转化目标 总体目标：对张某进行为期8个月的攻坚转化，辅助心理危机干预和团体心理辅导，使张某转变错误认知，正确面对奖惩；消除对民警仇视心理；与其他罪犯和谐共处；参加生产劳动，积极投身改造；认罪悔罪，不再违法违纪。 （三）转化过程 攻坚小组多次分析研究，开出医痼疾良方，确立转化过程的四个阶段： 第一阶段：“救”心药，刚柔并济。 张某因在原监区多次严重违纪，解除禁闭后调入新区队后仍不思悔改，多次顶撞民警，存在较强的仇视心理，与其他罪犯关系紧张，屡次发生争执，被监区数次处理，张某心怀不满。鉴于此，攻坚小组决定要从重从快打击其违纪行为。对于张某的每一次违纪行为，都依规给予处罚，该扣分的扣分，该集训学习的送集训学习，绝不手软，以杜绝张某的侥幸心理。 2018年5月9日是对张某转化具有“破冰”意义的一天，在罪犯午饭时，区队民警看到饭桶里有一袋监狱配餐中心为过生日的罪犯准备的生日面，习惯性的询问：“谁过生日？”，得知张某过生日。民警考虑到张某家庭贫困，近期改造表现稳定，便将自己当天值班的夜宵送给了张某，并祝张某生日快乐。下午张某主动找到民警，表示感谢。 此后，专管民警多次与张某谈话，逐步建立沟通渠道，发现其优点，鼓励其积极改造，与其拉家常，询问其哥哥和儿子情况，消除其戒备心理，使张某从不愿意接受民警沟通到主动和民警沟通。 第二阶段：“改”心药 私人定制 通过对张某的心理测试和分析，由心理咨询师介入，制定方案，对其进行心理疏导，利用合理情绪疗法、认知疗法使其认识到并修正自己的错误认知，缓解其自卑心理，同时加强人文关怀，让张某感受到民警的关心和帮助是无私的和不求回报的。 同时，为张某及与其关系紧张的罪犯做人际关系类型的团体心理辅导，使他们加强沟通，学会爱与被爱，和谐共处。6月中旬，专管民警利用周日罪犯学习的时间，组织了一场名为“春风化雨 共赴彼岸”的主题团训，实则这场团训是为张某“私人订制”的。张某在调查问卷中写道：“在慌乱无助的旅途中，其他罪犯的指点让我感到无比温暖，当摘下眼罩时，我深深的拥抱了我的“拐杖”，眼眶湿润了，竟然是曾经打过架的室友，感慨万千，内心充满难以言表的感激之情。感谢民警的良苦用心，让我们对彼此有了重新的认识，我们会和谐相处，积极改造，早日回家。” 第三阶段：“暖”心药 精诚所至 通过摸排得知，张某经常与其哥哥联系，感情甚好。其哥哥一个人生活在农村，经济条件差，省吃俭用为张某汇款，张某因盗窃多次入监，其哥哥不离不弃。近期张某获悉在农村的土地将要被征用，在亲情电话和会见时两人多次谈到补偿款问题，担心因自己服刑会少得或得不到补偿款。 专管民警了解到这一情况后，第一时间联系了自己在吉林市担任律师的大学同学，恳请同学为张某提供法律咨询服务。8月下旬，张某第一次在法律服务站向律师咨询了涉及征地补偿的法律问题，在律师耐心细致的解答后，张某表示通过法律咨询不仅解决了其后顾之忧，更让张某感受到了温暖，明白民警是真正帮助他、挽救他，并没有歧视他。使其彻底放下思想包袱，自觉遵守监规监纪，主动投身到劳动改造中。 第四阶段：“定”心药 扩大战果 8月，因原生产项目调整，监区准备调整成立后勤区队。考虑新项目生产流程多，工艺复杂，对体力需求大，针对张某年老体弱多病的实际情况，专管民警准备将张某劳动岗位调整为勤杂岗位，编入后勤区队。张某得知后，激动的找到民警表示：“我知道自己年龄大、身体不好。但是我可以上机台，肯定不偷懒。别人都想去后勤区队，我就想在您的区队安稳改造，再减两次刑，我就回家了。”充分体现了张某已充分信任民警，不再对民警猜忌，抵触情绪已经消除，并在主观上想积极改造。 中秋节前夕，专管民警在执勤台值班时，发现张某在机台位置吃月饼，遂走向了生产线，张某就带着没吃完的月饼向生产线的里面走去，张某开始以为民警是正常巡线，想避开。当看到民警始终在注视他时，知道是奔自己来的，面对民警的目光，像小孩子一样害羞的笑了笑，看到其他的罪犯也在笑，张某马上来到民警面前承认错误，民警关切的问是不是饿了？张某回答说自己有点低血糖了，为了不耽误生产，偷偷的吃点东西。其实，民警内心也在笑，知道历时数月的转化终于有了真正的收获。
【教育改造成效】
七、转化效果 通过攻坚转化小组对张某历时半年的转化，帮助他重新走上了正确的改造道路，现在张某能自觉遵守监规纪律，积极完成劳动任务，主动接受教育改造。 八、总结体会 （一）从坚决打击顽固罪犯抗改行为入手，震慑其他罪犯不要心存侥幸。 对于已经确定为顽固犯的罪犯，监狱要对其违纪行为及时从严惩处，呈现高压态势。一方面，可以使他们认识到自己的错误行为，反省思过。另一方面，严厉打击还可以对其他顽固犯形成震慑。 （二）从健全教育改造体系入手，发挥教育改造的治本功效，践行“五大改造”。 近年来，监狱工作的实践表明，降低罪犯违规违纪事件发生，除监管设施硬件增加、管理水平提高外，更重要的是发挥教育改造的治本功效，重塑罪犯的人生观、价值观。一是转变观念，科学认识罪犯，对罪犯进行人本管理。二是完善现有“三课”教学模式和内容，强化罪犯明辨是非能力。 （三）从发挥心理矫治“攻心”作用入手，助力监狱监管安全。 心理矫治工作是一个渐进式的工作，又是良心事业、朝阳事业。将心理矫治工作放在教育改造工作重要位置，夯实心理矫治工作基础，建立健全监狱“三级心理咨询网络”，定期组织心理咨询师、心理互助员培训，提高专业化水平。
