案例内容
【案例背景】
戒毒人员于某，男，1963年生，小学文化，辽宁省鞍山人。小学毕业就在社会上游荡，父母在其8岁时离异，家庭管教缺失。结婚后因家庭琐事等原因导致感情破裂后离婚，育有一女随母亲生活。于某离婚后感到生活没有希望，自暴自弃与社会上闲杂人员往来，导致自身恶习加深，有过多起盗窃、打架斗殴等违法行为，三次进监狱。出狱后又出入一些不良场所,沾染上毒品，有两次戒毒经历，对监所管理情况十分熟悉，是个难管的“老油条”。 入所后,于某由于年龄偏大，多年吸食毒品导致身体很差，患有高血压、糖尿病等多种疾病，右眼失明。民警了解到第二次在公安戒毒时于某使用自伤自残手段将右眼扎坏，成功保外就医。入所后于某有种焦虑感,对服从管教没有信心,安心戒毒思想不牢，多次与其他戒毒人员出现口角摩擦,殴打他人的现象。对学习缺乏兴趣，较为抵触,消极怠工。
【案例基本情况】
一、制定教育矫治计划 （一）分析研究，找准症结 1.从小缺少关爱，社会习气太重。 2.自身恶习较多，身体健康欠佳。 3.心理偏执、焦虑，情绪化严重。 （二）多措并举，综合矫治 1.成立帮扶小组，认真开展工作。 2.加强法纪教育，消除不良思想。 3.加强康复治疗，营造良好环境。 4.推动情感重建，融化心灵坚冰。 5.认清毒品危害，积极投身戒毒。 二、教育矫治计划实施 （一）成立帮扶小组，认真开展工作 在综合分析导致于某不良心理状态产生的内因及外因基础上，大队专门成立了由管教民警和心理咨询师组成的帮扶小组，确定了帮助于某调整心态，缓解焦虑情绪，改善认知结构，消除各种心理症结，帮助其尽快适应戒治生活，促进人格成长的教育矫治工作目标，同时安排三名同戒人员一起帮助于某，对其进行友情关怀，在生活、习艺、学习中给予关怀和帮助，同时也留意于某的行为表现，防止其发生自伤自残等过激行为。通过一系列的措施让于某重新审视了自己的言行，体会到了互帮互助和集体的温暖。 （二）加强法纪教育，消除不良思想 针对其曾经有过自伤自残逃避监管的经历，大队多名民警对其开展了经常性谈话教育，为其讲解相关法律法规及司法部戒毒工作相关规定，即使自伤自残也无法保外就医，只能是住院治疗然后继续执行强戒；同时为其讲解我所曾经发生的类似案例及其处理情况。通过民警的法律法规教育及队员的现身说法，最终使其打消了通过非法手段保外就医的目的。 （三）加强康复治疗，营造良好环境 于某的高血压、糖尿病系遗传因素，多年来未得到有效治疗，早已伴有相关的并发症，需要进行长期的综合治疗。为此，大队及时与卫生所医生协商，采取药物和非药物治疗两种方法进行治疗。药物治疗就是根据病情，定期门诊，不定期住院，改善治疗依从性，尽可能实现降压达标，降低血糖，并长期服药平稳有效地控制血压、血糖。非药物治疗主要指生活方式干预，即去除不利于其身心健康的行为和习惯，提高降压、降糖药物的疗效，从而降低心血管等疾病的风险。主要包括引导合理饮食、适度参加康复训练、缓解精神压力等。同时，由于该戒毒人员年龄大、体质差，适度组织该戒毒人员慢跑、做广播体操、习练八段锦等运动，增加能量消耗，改善糖代谢，以达到降压、降糖目的。 （四）推动情感重建，融化心灵坚冰 于某缺少亲情关爱导致破罐子破摔，思想消极，自暴自弃。为此大队决定推动于某情感重建，融化其心灵坚冰。大队领导及民警多次通过电话、走访等方式，反复做其前妻及其女儿的工作，联系其所在社区工作人员一起做工作。经过几番周折，于某亲人从一开始的拒绝接听、见面，到跟大队民警抱怨其的不是，再到后来的口头应允前来探视，最后在大队民警和社区人员集体反复做工作后，才勉强同意接纳。会见之后，于某的态度发生了很大的改变,之后又多次通过亲情电话等方式,将自己的情况汇报给亲人。通过亲情的关怀，于某慢慢恢复了生活的信心，对大队民警表示真诚的感谢。同时，表明自己余生努力的目标，就是要用实际行动争取女儿、妻子的真正谅解，不吸毒、不违法，力所能及的做有利于亲人和社会的事都行。 （五）认清毒品危害，积极投身戒毒 于某走上吸毒道路，完全是对生活失去信心、破罐子破摔的结果。大队首先从强化禁毒戒毒知识体系教育入手，一是对毒品的认知教育，二是对毒品危害的认知教育，三是对《禁毒法》、《戒毒条例》的认知教育。通过这些教育让其深刻认识毒品，了解我国关于吸毒、贩毒的相关法律法规，强化其树立毒不能碰的高压线。加强理想信念教育，要求其常背戒毒誓词，使其坚信自己一定能戒毒成功，并循序渐进树立所内戒断目标，再树立1年内不复吸目标，依此类推等等，最终实现彻底戒断回归社会成为正常公民的理想目标。民警也多次以集体动员和个别谈话的方式说明吸毒对人体存在损害之多，严重威胁人体健康。在常规的课堂教学中注重对其责任感培养和感恩教育,让他学会换位思考，争取时日戒断毒瘾，与家人团聚，报答亲人的关怀。 通过以上举措,于某基本消除了焦虑情绪,改变了对戒毒的认识,增强了矫治的信心。于某情绪化行为明显减少,性格也逐渐外向起来,学习的积极主动性也越来越高,与其他戒毒人员的关系逐步融洽起来,从思想行为上有了明显的改善。在教育矫正、心理矫治等方面积极配合，各项均达到及格标准。在身心康复评估中，戒毒认知，体能测试，身体机能，心理健康，家庭与社会关系五个方面均达到及格。
【案例思考】
通过对戒毒人员于某的成功戒治，我们发现在司法行政戒毒工作中要做好此类人员的教育矫治必须从以下几方面入手： 一是要充分了解戒毒人员的个人成长经历及走上吸毒道路的原因，认真分析研究导致其现有不良表现的根源所在，有针对性的制定教育矫治计划并分工协作坚持不懈予以实施。 二是要多方面入手，首先化解眼前的“危机”，如打消戒毒人员自伤自残谋求保外就医等不切实际的想法，再深入做好思想教育引导等工作，使戒毒人员慢慢稳定下来，逐渐适应戒治环境。 三是要让戒毒人员充分感受到人民警察的真心关怀和诚心帮助，通过真心实意的为他们着想、治病、积极帮助他们化解家庭矛盾等途径让他们冷漠的心慢慢融化，认识到我们民警是真心为他们好，消除他们的戒备心理。 四是要抓住要害对症下药，注重解开戒毒人员心中的结，打开戒毒人员的心扉，从心理咨询、团体心理辅导入手，在亲情、爱情、友情等方面给戒毒人员以慰藉，重燃他们对未来美好生活的希望。 五是要在思想层面上进行教育引导，并运用文化、制度、管理等方法潜移默化地使戒毒人员在有意无意间受到触动、感动，使他们逐步树立起正确的人生观和价值观，认清毒品的危害，最终成功戒除毒瘾，顺利回归社会。
