案例内容
【罪犯基本情况】
马某，男，1990年10月生，宁夏泾源县人。2018年6月因犯集资诈骗罪被宁夏泾源县人民法院判处有期徒刑十年。2018年6月27日入监，现在吴忠监狱六监区服刑改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：马某出生在一个公务员家庭，从小家庭生活富裕。父母忙于工作，忽略了对马某的成长教育，加之马某是家里唯一的男孩，从小集万千宠爱于一身，养成了其懒惰、好逸恶劳、胆大妄为、目中无人、我行我素的性格特点。 （2）社会经历：马某大学毕业后做过代课老师、开过KTV、网吧等，但总觉得不能过上富人生活，于是办理高利贷公司，靠高利贷满足其虚荣心，将一部分资金用于赌博等个人挥霍，未办理烟草专卖证却贩售香烟等违法活动，在无法全部归还被害人经济损失的情况下出逃深圳，造成被害人152.1万元经济损失。 2.入监改造表现 马某自入监以来，虽然能够遵规守纪，完成劳动任务。但对改造生活失去信心，表现出破罐破摔、浑浑噩噩、无所事事的样子。 3.教育矫治的难点 （1）认知因素：马某法律知识匮乏，加之刑期较长，对生活失去信心，教育过程中要耐心和细致，深入浅出。 （2）性格因素：马某受家庭和社会环境影响，性格偏执，狂妄自大，爱钻牛角尖，心理比较脆弱，叛逆性较强，在教育过程中，可以感到马某的强烈反抗信息，同时又会表现出无理取闹的过激行为。 （3）心理因素：马某性格属于倔犟类型，对人和事自认为有自己的判断标准，自己认为正确的就一定是正确的，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽，不计后果。 4.心理测试表现 对马某心理评估显示： 马某不安守本份，渴望刺激和冒险，不甘于现状。胆大敢为，喜欢寻事挑衅，惹事生非，崇尚和迷信暴力，解决分歧容易斥与暴力。生活态度独立，求变。 有较强的报复欲。自视极高，为人斤斤计较，气量狭小，睚眦必报。富有反抗精神，不易屈服。 有较强的戒备心理。通常对人多加猜忌和怀疑，对周围世界持明显的敌视和排斥态度。为人刚愎自用，固执己见，戒心重重。 对前途缺乏信心，沮丧悲观。明显缺乏安全感，思想包袱大。时时有患得患失之感，不能正常面对现实而时时会急躁不安，心身疲乏，伴有失眠、恶梦等现象，容易出现不够理智的行为，是自残、自杀的高危人群。 具有较为明显的犯罪思维模式。突出表现在以下几个方面：唯利是图，贪图享受，不择手段，不计后果，放纵自己，自律不严，侥幸心理等。 综合分析，马某性格固执、偏激，猜疑心较重，爱钻牛角尖，缺乏同情心，对人抱有敌意，容易与人发生冲突和出现各种心身问题。危险评估报告为中度危险。 5. 预期矫治目标 （1）加强守规守纪意识，减少违规违纪现象，努力增强马某的自我控制能力和行为规范意识，生活上多关心马某身体和家庭情况，让马某感觉到警官对马某关心和照顾，使马某内心深处得到触动。 （2）法律意识得到加强，知晓基本法律常识，促马某能够自觉的投入到改造工作去，杜绝反复。 （3）使马某思想意识得到一定改观，人格得以健全，理解和支持监狱的管理教育，使马某内心深处感受到自信和别人的认同。 6.矫治方案 鉴于以上分析，并结合马某的现实改造表现，监狱决定对症下药，制定详细的矫治方案，让马某积极配合治疗，通过亲情帮教、个别谈话、集体劳动等措施让马某投入到正常的改造中去。 （1）改造前期 运用认知疗法，指明马某喜怒无常、自暴自弃、缺乏信心的心理症结，对症下药，有针对性地进行调节心理，促使马某摆脱悲观思想，端正改造态度，抛弃自卑心理和危害监管安全的行为，自愿接受改造。同时，加强法制教育，从懂法、知法、守法对马某进行认罪悔罪教育引导帮助，每周两次通过案例小故事普法或刑法讲解，答疑解惑，促使马某走出思想误区，逐步认罪悔罪。 （2）改造中期 一是营造良好的改造氛围。利用监区图书室、兴趣小组等培养马某兴趣爱好，走出心理困境，使马某能逐步融入到监组的集体改造生活中去，让积极和谐的改造环境影响马某偏执的习惯思维和行为，培养良好的行为养成。在小组内引导马某与他犯正常沟通，在生检会、小组自查会等场合鼓励马某积极发言，对马某合理诉求予以支持。通过现身说法等活动增强马某改造信心，同时为马某他罪犯树立榜样。 二是加强亲情帮教。由于马某离异，对生活抱有一种无所谓的样子浑浑噩噩，始终处于绝望的边缘，通过监区组织亲情帮教，让家人尤马某是儿子的鼓励，让马某树立改造信心。通过与马某父母、儿子的电话沟通和接见日的详谈，也利用每月的信件电话和接见等多种方式，规劝马某认罪，积极改造，获得刑事、行政奖励，争取早日出狱团聚。 （3）改造后期 一是严格管理和人文关怀相结合，因势利导采取各种措施教育转化他。三年来，包组警官不时进入监舍，和他谈人生、谈青春、谈未来，不断开导他、感化他、鼓励他，让他重新燃起活下去的希望。让马某对劳动充满希望和信心，培养积极劳动自食马某力的习惯，走好今后的改造之路。警官对他的关心帮助，使他感受到了一种负担，他说：“我无以回报他们的恩情，只能怀着一颗感恩的心，应该有一个清晰的改造目标，为了警官的关怀、亲人的牵挂，树立正确的改造观，认罪悔罪，踏实改造，争取早日获得减刑。” 二是充分运用心理矫治功能，经过心理干预、疏导马某在改造中，能够服从管理教育，在日常改造中能够配合治疗，通过教育，马某表示想活着出监与家人团聚，但马某改造表现反复性强，仍存在一定的现实危险性，需进一步加强管控教育转化工作。
【教育改造成效】
经过近三年的教育矫治，马某的人生观、价值观、改造观念得以逐步重新构建，思想状态平稳，自我控制能力增强，多次受到主管警察的鼓励和表扬，改造信心和集体荣誉感显著增强，对服刑生活充满了乐观情绪，责任警察和罪犯都认为马某有了明显的转变。
