案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员彭某某，男，1975年9月生，初中文化，四川省宜宾市翠屏区人。彭某某因贩卖毒品罪被宁夏回族自治区高级人民法院于2011年9月判处有期徒刑十五年，并处没收个人全部财产。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程：彭某某家庭较为富裕，其哥哥文化程度较高，在当地有一定名望，其父母文化程度较低，对彭某某过于溺爱，对于彭某某的诉求也是想方设法的满足，养成了彭某某自私、强势、懒惰的个性习惯。初中毕业后彭某某便辍学在家，一直未找到一份稳定的工作，逐渐和同村其他闲散人员混迹在一起，日常资金来源全靠着父母帮衬，家中亲戚对其表现也非常不满。偶尔彭某某会去打点零工，所得收入也全部用于吃喝玩乐。 2.社会经历：彭某某结婚后，随着其孩子的出生，日常生活压力骤然增大，彭某某也想着用自己的劳动让家庭生活变的更好，但是长久以来好吃懒做已经消磨了他的意志，无论干什么都是“三天打鱼，两天晒网”的状态，其妻子常常埋怨彭某某无能。彭某某被金钱冲昏了头脑，为牟取暴利走上了贩卖毒品的犯罪道路。 （二）入监改造表现 1.改造表现：彭某某于2019年调入宁夏银川监狱服刑以来、沉默寡言，与其他罪犯交流较少，不能很好的融入犯群。彭某某认为，“别人看不起自己，想在改造中不受欺负，就必须要狠一点。”改造中时好时坏，情绪特别容易波动，警察多次进行针对性教育，态度有了一定的好转。前段时期，彭某某与同组的马某某因劳动发生纠葛，片面认为错都在他人，自己受到马某某的针对，扬言要报复。经过干警和心理咨询师的努力，彭某某的情绪逐渐稳定，矛盾化解。近期，彭某某又有一定的反复，觉得自己犯了错，是外界导致的，对监区组织的各集体活动能躲就躲，能闪就闪。和同改有冲突的时候，彭某某固执的认为自己没有一点错误，都是他人刻意针对自己，表示对改造失去信心。 2.家庭原因：在彭某某的成长中其父母对其影响较大。一方面父母过于溺爱，认为自己的孩子各方面都很优秀，缺乏准确的引导和管教；另一方面彭父酗酒，对彭母动辄拳脚相加。就这样，彭某某在溺爱、暴力和偏见中成长为一个自私、偏执、狭隘和懒惰的“巨婴”。尤其在他结婚孩子出生后，懒惰成性的彭某某受到妻子的责备，面对这种状况，彭某某想的不是怎么去改变，而是如何去逃避。 （三）心理行为表现 监狱对彭某某心理状况进行了相应测试，经过专业心理测试显示：彭某某思想悲观、性格孤僻、脾气暴躁，典型的情绪不稳定，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后很难在短时间内平静下来，容易与他人发生冲突，睡眠不安，容易出现情绪波动和心理扭曲。 监区心理咨询师对其进行评估，结论如下： 焦虑自评量表（SAS）测验结果60分。 抑郁自评量表（SDS）测验结果54分。 （四）教育改造的难点 1.认知因素：彭某某性格属于孤僻内向型，对人和事自认为有自己的判断标准，自己认为正确的就一定是正确的，缺乏自我反省审视能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而冲动和鲁莽行事。 2.性格因素：彭某某叛逆心理较强，性格偏执，暴力倾向明显，事事以自我为中心。在教育过程中，可以感到彭某某的强烈反抗信息，包括情绪抵触和行为抵触。 3.心理因素：刑期的压力、心理的迷茫，积压的不良情绪无法释放，也无法调整自己的心态，更无法端正劳动改造观念，彭某某产生了过分强烈的焦虑、自卑、孤独等心理，表现出行为异常。 （五）教育改造方案的制定和实施 根据以上分析，结合彭某某的改造表现，监区决定对症下药，与相关科室积极配合，制定详实的矫治方案，精准实施，使彭某某尽早投入到正常的改造中去。 1.严格教育管理。一是严格落实警察直接管理制度。彭某某的承包警察着眼于培养身份意识、认罪服法意识和赎罪悔罪意识，经常深入犯群了解掌握彭某某的思想动态及每日活动情况，并适时有针对性的进行个别教育。二是专人负责实行目标责任管理。监区指定包教警察要详细地掌握此类罪犯基本情况、认罪态度、性格特点、家庭成员、社会关系及日常改造情况，只要有必要就在犯情分析会上集体研讨，全面落实“四包责任制”。三是定期进行监规纪律教育。监区结合年终整训等各项专题教育活动，使其能认识到犯罪的严重危害，认清只有严格遵守法律法规和监规纪律，服从管理教育，对前途充满信心，踏踏实实改造才是唯一的出路。 2.营造良好改造氛围。彭某某交往的范围较为局限，加上服刑使自己与亲友失去交流，因此建立和谐的同犯之间人际关系是十分重要的。监区利用罪犯互监小组的作用，相互帮助，共同提高，使彭某某积极改变自我认识，与他犯建立良好的人际关系。 3.严管和关怀相结合。监区针对彭某某合理安排劳动岗位，为彭某某制定出适合监区实际情况的劳动改造方案，通过逐步培养彭某某的劳动兴趣，让彭某某从心理上认识到劳动改造的重要性。春节期间，监区将彭某某列为生活贫困慰问对象，让彭某某从监区关爱中感受到集体关怀带来的乐趣，让其主动的参与到教育改造当中，在日常生活中从实际出发，让彭某某认同教育的重要性，积极主动的参加教育学习，走好今后的改造之路。 4.做好心理矫治工作。监区针对彭某某制定个性化心理矫治教育，系统梳理分析其违规违纪的类型、目的、形式、影响、后果，有针对性的分析、管理和教育，将每一个过程作为一个单体小项目进行阶段性效果评估，适时调整教管策略；监区定期不定期安排心理咨询师开展心理危机干预工作，掌握心理状况，加强心理健康教育。
【教育改造成效】
在彭某某的教育改造个案工作中，监区以“矫正不良行为，消除心理障碍，改变错误认识，恢复健康人格”为教育改造总体目标，注重法纪教育、罪犯权利与义务教育、基本行为规范教育等，使罪犯掌握监狱基本知识、了解法律常识、熟记监规纪律、明确认罪服法的必要性，明确自己的权利与义务，树立改造信心和目标。同时，监区加强心理辅导、个别谈话教育等方式，确定施教重点，及时进行心理分析，制定教育对策和矫治方案，促其转化。对改造中每一次微小的进步，都及时给予口头表扬和计分奖励，在年终评审中给予了相应的肯定。在严格管理的前提下，采取以理服人、以情感人的感化教育，使其感受到新生的希望，促使其投入到正常的改造生活中来。 彭某某自我反思：事情发展到这一步，其实我自己的问题大于他人的问题，我日常在与他犯交流的过程中不注意自己的言行，作为一名服刑人员，在入监后没有能及时转化自己的身份，改掉自己以前的陋习，在处理事情上只是想着如何去逃避，只是在找他人的问题，没有能看到自己存在的问题。现在想想，要是以前能明白这些，踏踏实实好好干工作，学一门手艺，不要好吃懒做，自己也就不会走上犯罪的道路，到咱们监区服刑改造以来，其实监区也在一直关注着我，在日常改造中也很照顾我，但是我没有把握住，固执的认为错在他人，至于后面以此为借口企图逃避改造那就更不应该了，现在也明白了，作为服刑人员，只有好好改造，遵守监规纪律才是最正确的选择，只要违反监规监纪，到头来只能让自己的改造走弯路，回过头来看自己这几年的生活才发现自己当时很愚蠢。 现在,彭某某对改造信心和希望有所恢复。春节前能够完成岗位任务，春节和封闭期间看看手持终端及农家书屋的书籍，不时收看新闻，了解社会上的新鲜事迹和社会新变化。自己也明白只有好好改造、多挣分和减刑才是自己所需要考虑的事情。
