案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯李某，男，1957年3月生，江苏人，高中文化，已婚。2012年3月12日因犯虚开增值税专用发票罪，被江苏省灌云县人民法院判处有期徒刑十年六个月。李某入狱后，改造信心不足，规范意识差，多次违规违纪，反改造言行突出，被列为高度危险等级罪犯进行管控。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）个人成长经历 罪犯李某出生于苏北农村，家境较为贫寒。父母共生养六个子女，在其14岁时父亲因病去世，家庭生活日益艰难。作为家庭长子的李某高中毕业后踏入社会，广泛结朋交友，在朋友帮助下弃农经商，生活逐渐殷实。童年艰辛的生活激发了其对物质生活的强烈追求，暴富的心态日益严重，为不劳而获，利用经商的便利，一步步走上虚开增值税专用发票牟利的犯罪道路。 （二）入监改造表现 李某投监改造后，自认为年龄偏大理应得到民警及他犯的更多照顾，漠视监规监纪，无视他人感受，常常因琐事与他犯生争执、起冲突，抱有“我都这把年龄了，你能把我怎么样”的想法，摆出“一副死猪不怕开水烫”的架势，人际关系很差。自恃年老体弱，加之有抑郁质和偏执个性，在日常改造中钻牛角尖，过度关心自己身体的微弱变化，改造生活一旦不舒心，就无病呻吟，或借小病小恙要死要活，借机逃避劳动改造，提出无理诉求，不断散布反改造言论，对民警教育置若罔闻，甚至直接对抗。 （三）教育矫治的难点 1、刑期长，体质弱，对能否活着出狱不抱希望，即便能活着出监也对自己的养老问题顾虑重重，对未来改造缺乏信心。 2、服刑前后生活落差大，对监狱生活抵触严重，倚老卖老，人际关系差，表现出低沉、绝望的消极改造行为。 3、无病呻吟，小病大养，以病以老为由，拒不参加力所能及的劳动改造，甚至对民警的管理教育发生对抗言行。 （四）预期矫正目标 1、强化身份意识和规范意识，服从管理，接受教育改造。 2、缓解敌对戒备心理，学会感恩感激，改善人际关系，融入改造生活。 3、消除错误认知，端正改造态度，重树生活信心，回归正常改造轨道。 （五）矫正措施 1、从严约束，规范改造，筑牢规矩意识。加强监规监纪教育，强化李某身份意识和规则意识，对其耍阴风卖邪的言行，坚持严字当头，依法依规管理，因违规违纪，两次送其到从严管控监区进行管理教育，严肃打击其反改造气焰。严格考核，根据其具体改造表现兑现分级处遇，打消其投机心理，使其认识到只有踏实改造才有出路，促其收敛言行，遵守规范。 2、人文关怀，正面肯定，提升改造信心。考虑到李某体弱多病，在生活、劳动等方面给予多关心，分管民警时常对其嘘寒问暖，使其感受到民警的关心，生病就医时协调监狱医院给予适当照顾，使其感受到他犯不可比拟的“优待”，根据李某有一定文化水平的实际，劳动岗位安排上进行人岗匹配，安排其配合监区民警搞文化教学，使其感受到了“尊重”。值班民警随时观察李某的改造表现，耐心听取本人及周边他犯所反映的问题，针对性做好沟通、教育。及时发现李某言行闪光点，通过集体讲评予以充分肯定和认同。一系列的合理安排引发李某内省，拉近与民警的心理距离，减少抵触戒备心理，促其言行逐渐向善向好发展，思想逐步稳定。 3、对症下药，亲情感化，激发改造源动力。尽管李某与家人关系一般，但其对子女较为关心，每次会见都对孩子充满关爱和不舍，并进行正面、积极的教育，这与其在监区的消极言论截然相反，表明李某是装作不懂人情事理。监区专门申请宽见让李某亲属与其面对面交流，让其感受到民警的关怀，亲情的感召，亲人的规劝，李某的情感得到慰藉，认识到家属和子女没有抛弃他，消除了回归家庭后养老的顾虑，意识到不仅要活着出狱，更要早点出狱，燃起了新生的希望，逐步打消了消极改造的念头。 4、发挥特长，以文化人，扭转负面心态。针对李某文化程度较高，喜欢看报纸杂志的特点，监区结合罪犯“阅读兴趣小组”活动，引导其阅读一些老年人关心的“养生”、“传统文化”类方面的书籍，通过书香来净化李某心灵。引导其发挥在同龄犯人中文化素养较高的优势，经常给同龄老年犯读读报刊，帮助他们代写家书等，让其找到“被需要”的感觉，使其心理不仅得到慰藉和满足，人际关系也得到改善，有效平和了改造心态，逐渐适应改造生活。
【教育改造成效】
在攻坚小组民警不断努力下，李某从人见人烦的“无赖”到“改造积极分子”，从小错不断大错不犯到积极协助民警做他犯思想工作的积极分子，改造表现有了很大的转变，2017年6月被依法减刑8个月，2017年获得两次表扬奖励。经过综合评估，李某危险等级降低。 通过此案例，有以下三点体会：一是要保持足够的耐心和定力。民警的耐心与定力是做好攻坚克难、转化危顽的关键，善于捕捉罪犯改造中的闪光点，激发罪犯改造动力，循序渐进，更要抓反复、不断巩固教育成果。二是做到严格管理和人文关怀并重。做到“刚”有原则、“柔”不放纵、公平公正、刚柔并济。既要把握打击惩处依法依规，又要注重人文关怀情理交融，是消除罪犯对立情绪和抗改意识的重要方法。三是重视发挥亲情帮教的作用。通过争取亲属的理解支持和全力配合，利用亲情感召教育引导罪犯，帮助他们重燃人生的希望，是化解罪犯错误认知、促进罪犯重塑改造信心的有效途径。
