案例内容
【罪犯基本情况】
刘某某，男，26岁，小学文化水平，未婚，辽宁人，因犯强奸、抢劫罪被判处有期徒刑8年，三进。在监区中表现极差，严重影响和谐改造环境，具体情况如下： 一是不服从管理，谎称自己有高血压和精神病，文盲，拒绝参加各类劳动与教育活动；时常以心情受到影响，不参加班内的清洁卫生工作；曾多次因不服从管理，与班内人员发生口角而调离班级。 二是经常骂人，经常不服从管理，违反监规纪律，影响班组内其他服刑人员的改造情绪，破坏改造秩序。 三是无纪律意识，经常编造各种不正当理由，扰乱正常的改造环境。 四是不尊重警官，以各种方式或理由对警官胡搅蛮缠，不服从管理。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
对于刘某某的相关问题，监区迅速成立由每批次带班领导和骨干成员组成的攻坚转化小组，及时召开分析会，明确职责分工，强化工作协调，保持沟通联络，制定谈话提纲，持续攻坚转化。监区各领导及管班民警十分重视，决定对其采取一系列的方式进行心理疏导，精神减压、教育引导、行为管控等措施，希望通过这些方法矫治恶习，端正服刑态度。 1.法律常识和认罪悔罪教育 先从认罪悔罪开始，让该犯明白自身现在的身份和所处的环境，矫正认知偏执的问题，指导他学习各种法律知识，敦促他从当下的监规纪律做起；通过宪法、刑法、刑事法等普法教育，让他理解违法犯罪的含义及其法律责任，认识自己的犯罪行为给社会带来的危害。充分利用“扫黑除恶”专题教育，通过播放录像，观看社会地痞村霸覆灭记，让其受到强烈震撼，改变江湖习气，并进行正确交友观教育，使其认识到好面子、讲义气付出的惨痛代价，出狱后远离不良群体，减少重新犯罪风险。并让其参加内观、人际关系训练或认知行为类矫正项目，强化正确认知，学会感恩，加强共情训练，认清犯罪危害，重塑规则感和道德感，矫正其反社会人格，减少再次犯罪风险。 2.公民道德和时事政治教育 道德与社会制度有关，监区领导利用道德教育与文化传统相结合的方式，让其明白正确处理个人、集体、他人的关系在监狱生活中具有的重要意义，通过教育使该犯明白从小事做起，敢于自我剖析严格要求自己，逐渐养成良好的道德品质，这也有利于消除他的犯罪心理，更利于和谐改造环境的建立。对其存在唯利是图、金钱至上等错误思想，加强了三观教育及法律、道德规范教育，使其树立正确的价值观念，培养集体意识。同时强化其行为养成，纠正不良恶习，使养成良好的生活习惯，加强队列训练、规范养成类教育，参加积极行为习惯养成、正念、成瘾戒断类改造项目。 3.文化培训和心理健康教育 通过心理健康教育帮助使其领悟自己的犯罪心理，培养自己坚强的意志，坚决消除犯罪心理，并且可以增强自己的心理承受能力，提高心理素质，提高解决问题的能力。监区还多次对其进行基础文化学习培训，增强文化素养，从长远的角度促进他总体素质的提升，还鼓励其参加监狱组织的各项职业技能培训，提升出狱后的就业谋生能力，减少再次犯罪风险。 4.行为管控和个别谈话教育 每天值班民警都会抽取一个小时进行辅导，管班民警经常对其进行矫正，监区领导还会单独对其进行谈心与教育，合计用时百余小时，节日期间监区还对其进行慰问，使刘某某真正体会到了亲人般的关爱。同时严格管控其行为，重点对暴力认知、愤怒情绪控制、暴力行为模式等方面进行矫治，让其参加暴力预防、愤怒控制、积极行为养成类改造项目，降低暴力风险。对其加强成瘾性物质危害教育，同时辅以医疗措施进行干预。
【教育改造成效】
经过监区领导和管班民警的耐心细心真心教育，使刘某某认识到了自身犯罪根源，主动递交了认罪悔罪和遵规守纪保证书，更重要的是已经开始融入改造生活，并渐渐的改变自己性格中的问题。 1.开始遵守监规，并服从民警和班组长的管理； 2.参加劳动和教育，能够参加班内和监区组织的任何活动； 3.树立纪律规范意识，明白监狱中改造秩序的重要意义； 4.克服自身毛病，特别是出口脏话以及发生口角的现象基本消除。
