案例内容
【案例背景】
王某，男，2007年开始吸食海洛因，2015年因吸毒被公安机关决定强制隔离戒毒两年，2017年因贩卖毒品罪被判处有期徒刑一年十个月，2019年因再次吸毒被公安机关查获，送省三亚强制隔离戒毒所戒毒。
【案例基本情况】
一、现实表现 入所时，王某各项生理指标正常，戒治思想稳定，严格遵守所规队纪，积极参加各项戒治活动和习艺劳动，并积极配合大队民警开展管理和教育，主动维持教育学习、队列训练、康复劳动等现场的秩序。期间，母亲突发疾病离世，王某深感愧疚。虽然当时民警对其开导教育已见成效，但临近解除，王某又想起母亲去世的情况，对出所后的生活感到迷茫，表现出心烦气躁、焦虑、失眠。 二、原因分析 针对王某出现焦虑与失眠的情况，大队根据其近期表现与身心特点，分析问题产生的原因如下：一是王某长期吸食毒品，导致其情绪容易波动，虽然在平时的戒治活动中能够有效克制，与人相处和睦，但其母亲的突然离世对其心理造成较大打击，致使情绪自控力有所下降，临近解除，内心对回家时面对残酷的现实产生恐惧;二是“子欲养而亲不待”，对自己吸食毒品被强戒期间的家庭变故非常愧疚，对没能承担好家庭责任表示自责;三是连续多次强戒与获刑，致使其长期与社会脱节，平日里的强戒生活井然有序，担心期满解除之后难以融入社会生活。 三、实施矫治 （一）组织开展回归社会教育，树立戒毒信心。结合王某平日里在大队的表现，以及近期出现的身心问题，大队从法律常识、戒毒常识、思想道德教育、文化素质教育、心理辅导五个方面对王某进行针对性教育。一是对其进行法律常识与戒毒常识的科普，使其深刻认识到吸毒的危害性，认清只有戒除毒瘾才能担当家庭责任、实现自身价值，坚定其戒治信心。二是对其进行文化素质与思想道德教育，主要以中国传统文化为主线，每天组织集中诵读《弟子规》等优秀传统文化，讲解传统文化内涵，使王某认识到只有彻底的戒除毒瘾，回归家庭回馈社会，才是对父母尽到最大的“孝”，引导其树立正确的孝悌观。三是开展形势政策教育，结合当前国内省内经济发展现状，为其分析国内省内就业形势，缓解其与社会脱节的焦虑情绪，鼓励其为解除后积极融入社会做好准备。 （二）持续开展个别谈话教育，疏导焦虑情绪。一是针对其家庭变故后出现的异常表现，专管民警对王某持续深入地进行谈话教育。二是针对其担忧出所后面对家庭现实、抵御毒品诱惑的问题，引导其转移注意力，缓解焦虑情绪，增强戒治信心，同时教育开导其发现自身优势，利用闪光点积极参与回归社会教育。 （三）积极开展心理辅导，增强情绪自控。民警综合运用沙盘疗法、音乐放松疗法和合理情绪疗法，对其进行心理辅导，使其感受自身情绪状态，引导该员说出感受到的各种情绪，分析合理情绪有哪些，不合理情绪有哪些，分析不合理情绪产生的原因，思考如何建立合理情绪。最后，民警鼓励他随时记录自己的情绪，积极消除不合理情绪，努力建立合理情绪，学会管理好自己的情绪，不断增强情绪自控力。 经过针对性教育，王某的焦虑情绪得到缓解，失眠症状也有所好转，戒治信心、家庭责任感也不断增强。王某表示会，自己会充分利用在教育戒治期间学习到的内容，学以致用，为出所后的生活做好准备，以实际行动来报答父母养育之恩，实现自身价值，积极担负起家庭责任。
【案例思考】
民警对戒毒人员进行教育矫治过程中，要充分了解戒毒人员的基本情况，摸透戒毒人员在戒治生活中的现实表现，及时发现问题，结合戒毒人员成长经历、家庭环境以及性格特征，因人施策，运用科学的手段对其异常的心理与行为进行及时的疏导和干预，转变思想、矫正行为，帮助其树立戒治信心。 戒毒人员的文化素质普遍偏低，对文化以及思想道德的认识不全，在社会上缺乏有效的教育引导。通过传统文化以及普法教育，能有效地树立其正确的世界观、人生观和价值观，增强戒毒人员的家庭责任感和社会责任感，转变戒毒人员思想、提升戒毒人员的精神境界。同时在教育矫治中，要运用多种方式方法开展多方位多角度的教育，才能激发戒毒人员的学习兴趣，让其真正学懂、弄通，改变其固有的认知和行为模式，避免学过就忘。 戒毒人员经过两年的戒治生活，生理、心理等方面都得到极大地康复。但大多数戒毒人员出所后，在短时间内面临着社会的歧视，缺乏社会保障，没有稳定的工作，缺乏生活来源等困难，多次强戒人员表现得尤为突出。因此，期满解除的戒毒人员极易产生自暴自弃的不良情绪，导致重回吸毒环境，更有甚者走上犯罪的道路。对此，戒毒场所应当在回归社会教育期间积极引导，通过职业技能培训与就业指导教育，帮助戒毒人员在回归社会之后尽快站稳脚跟，更好地融入社会生活，巩固戒治成效。
