案例内容
【案例背景】
戒毒场所开展的法律常识教育，不仅要普及法律常识，还需要结合戒毒人员戒毒康复需求，帮助其积极预防因毒品成瘾而容易导致的各类违法犯罪行为。考虑到戒毒人员是暴力类违法犯罪行为的多发群体，本次法律常识课主要采取案例分析、主题讨论、集体分享等团体引导形式，帮助戒毒人员识别其因毒品成瘾而诱发的暴力类违法犯罪行为，分析诱发原因，制定预防措施，最终形成防范暴力违法犯罪的个人方案并迁移到日常生活中，为戒毒康复、成为守法公民打下来良好基础。
【案例基本情况】
一、问题分析 课前学情调查发现：绝大部分戒毒人员在吸食毒品历程中，都有自伤伤人以及被他人伤害等经历，对毒品容易诱发暴力类违法犯罪行为有感性认识，但缺乏对相关违法犯罪行为的认识、分析以及应对，预防的意识和能力还比较薄弱。 二、制定方案 教学目标：了解暴力类违法犯罪行为的表现及惩处，能够分析暴力类违法犯罪行为的原因，探索并制定预防措施，进一步强化戒毒意愿，培养健康生活的观念。 教学策略：回顾毒品引发暴力类行为的案例，通过个人思考、小组讨论、大组交流、引导讲解等形式，引导戒毒人员分析危害、思考原因、分析对策，强化戒毒意愿和守法意识。 教学课时：2-3课时。 主要教学内容及环节设计：1、暴力类违法犯罪行为的表现；2、暴力类违法犯罪行为的原因；3、暴力累违法犯罪行为的应对。 三、实施过程 （一）课前引导 毒品尤其是苯丙胺类兴奋剂，会使吸毒者出现兴奋、狂躁、抑郁，甚至出现妄想、幻视幻听等症状，导致自伤自残或实施暴力行为。如何预防此类案例的发生，避免悲剧重演，是此次探讨的话题。 （二）暴力类违法犯罪行为的表现 1.教师播放《法治进行时》中关于吸毒后伤人的视频资料，组织戒毒人员从伤人者、被害人、群众三个角色谈谈自己有什么感受，是否听说过或者看到过因为毒品发生的暴力或危险行为？ 戒毒人员分享：这个视频我看过，当时心理就很害怕，担心自己会出现这样的事。我觉得被害人作为他的父母，肯定很绝望，儿子就像一个魔鬼。我也听说过有的吸毒人员把自己的家人给砍伤了的事，很后怕。不知道他吸毒的人一定认为他就是一个精神病，正常人不会对自己的父母如此狠心的。我听说过有的人吸完毒后出现幻觉，认为自己的女友出轨，掐女友的脖子，还好发现及时，没出大事。这种事情我们都有听说，打人的、闹事的，还有强奸的，其实挺让人害怕的，如果自己是伤人者一定会后悔。 教师引导：从大家分享看，能够认识到在毒品的危害性。尤其是新型毒品，会破坏人的神经，影响判断和情绪，出现各种疯狂行为。从实践情况，主要有是毒驾、肇事等危险行为，以及故意伤害、家庭暴力、性犯罪等暴力行为。 2、教师组织戒毒人员围绕“吸食毒品的过程中个人是否出现过暴力或者危险行为，这些行为可能触犯哪些法律”为主题进行集体研讨。 戒毒人员分享情况：记得有一次女儿闹，我情绪控制不住，就跟着了魔似的打她，还好当时母亲在场给拉开了，现在想想后怕得很。我吸毒后在四环上开过快车，事后我朋友说以前30多分钟的路程，我用了12分钟。还好没有出事，否则就不是交通处罚了，可能会出事故，被判刑也是可能的。我对邻居动过手，其实事不大，但当时真得控制不住自己的情绪，也因为这件事我被处理过，治安拘留。 教师引导：常见暴力类违法犯罪主要触犯了治安管理处罚法以及刑法的主要规定，介绍我国刑法对故意伤害行为、性犯罪、以危险方法危害公共安全犯罪行为的惩处。 （三）暴力类犯罪行为的原因 教师组织戒毒人员小组讨论，讨论主题为：个人或者他人因为毒品引发的暴力类违法犯罪行为，当时是什么情况，主要原因是什么？ 戒毒人员小组讨论情况：我的一个朋友吸毒后出现幻觉把人给打了，故意伤害被判了一年半，其实平时他人不错，就是自从吸毒后脾气暴躁，动手也没有轻重，我觉得控制能力也下降了。我打人那事，也是因为长期吸毒后情绪控制能力下降，而且总认为别人看不起我，找我麻烦。以前咱们队里一个人长期被男友软禁、性侵犯，逃跑了好多次最后都被抓回来，其实就是吸毒惹的祸。 教师引导：导致暴力类违法犯罪的主要原因有：毒品的诱发因素，毒品尤其是新型毒品，对人的中枢精神都有明显的刺激作用，导致人的认知能力、情绪控制能力等出现障碍，严重的出现精神问题。个人的认知因素，当事人在没有吸食毒品前是清醒的，也应该遇见到毒品可能会引发行为失控，因此其主观上即使不是故意、希望放生，但一般都会表现出放任，不管不顾，听之任之。个人的控制能力，吸毒人员因为毒品的影响，情绪调节和自控能力已经大为削弱，加上特殊情境毒品的影响，自控能力更加弱化，甚至会出现失控的情形。 （四）暴力类犯罪行为的预防应对 教师组织思考讨论，讨论题为：为了避免发生暴力类的违法犯罪行为，你有什么想法或打算？ 戒毒人员成员分享：我现在最想的就是戒毒，只要吸毒就可能会出事。戒毒，远离毒友，只有这样才能安稳的生活。：我和她们的想法是一样的，戒毒是最根本的方法，也是我们应该好好面对的事情，否则其他的事都妄谈。 教师总结：一方面，戒毒康复是基础，如果持续吸食毒品，此类行为就难以完全杜绝。另一方面，要提高个人预防应对能力，比如提高觉察，全面审视排查个人出现暴力行为的高危情境，在什么时候、遇到什么事情、和什么沟通容易出现急躁愤怒，当时自己是怎么想、身体会有什么反应等。调节情绪，积极学习情绪调节方法，努力使自己安静稳定下来。培养习惯，从培养积极健康的习惯着手。 （五）课堂小结并布置作业 教师组织戒毒人员分享收获，并用一句话分享本课的学习感悟。戒毒人员分享主要有：吸毒是魔鬼，不是说说玩儿的，毒品确实会把我们推向深渊，害人害己。想过安稳的日子，就只有走戒毒的路。吸毒会导致违法犯罪，要好好反思自己，不能再在毒品中放纵自己了，只有戒毒才是避免血案发生在我们的身边。 教师总结：戒毒康复、摆脱毒品是杜绝此类事件发生的必然要求，同时在新生路上也要保持警惕，提高预防能力。 课堂练习及完成情况： 序号 个人或他人暴力类行为的表现 触犯的法律 发生的原因 预防的打算 1 打人 治安管理处罚法 吸毒后情绪控制力下降 戒毒、提高情绪管理能力 2 性侵 刑法 用毒品提性欲追求刺激 戒毒、养成健康生活习惯 3 肇事 刑法 吸毒后控制力下降 戒毒、远离毒品、远离毒圈 4 打人 刑法 吸毒产生幻觉 戒毒！！！ 课后思考：如何在日常戒治生活防止暴力事件。 四、主要效果 通过教师引导、学员思考、集体交流等学习形式，参训的10余名戒毒人员更为深刻认识到毒品容易导致暴力危害行为，能够结合自身情况分析原因，积极寻求个性化的应对方法，强化了戒毒意愿，培养了守法观念。
【案例思考】
法律常识教育要强化针对性。对戒毒人员的法律常识教育不仅要普及基础性的法律知识，更要针对戒毒人员在知法、守法、违法等领域容易出现的问题开展针对性引导，不断提高教育戒治活动的效能。本课针对戒毒人员常发易发的暴力类违法犯罪，通过案例分析、主题研讨、小组讨论等形式，引导起梳理表现、分析原因、探索预防，在不断强化戒毒意愿的同时增强预防的意识和能力。 法律常识教育要强化互动性。戒毒人员法律常识课离不开系统的知识讲授，但是单一的知识传授容易导致戒毒人员精力不集中，效果不理想，必须要加大教学的互动探索，引导戒毒人员结合自身实际思考、体验和探索。本课将启发的教育理念贯穿始终，在导入阶段引导其聚焦学习主题，在学习暴力类违法犯罪行为的表现、原因、对策等学习主题，创设情境促使个人思考，集体交流促使拓展认识，归纳阐述促使深化理解，作业练习促使从知到行，不断提高法律常识教学质效。 法律常识教育要强化系统性。对戒毒人员的法律常识与通常意义上的普法有较大区别，不仅要普及法律知识，强化法治观念，还要针对戒毒人员吸毒戒毒实际和康复需求，结合心理学、成瘾治疗等学科知识进行综合干预。本课在讲授暴力违法犯罪行为的表现及惩处的同时，引导戒毒人员探索预防应对的策略，促使其将知识转化能力，不断在戒治生活中迁移运用。
