案例内容
【案例背景】
戒毒人员熊某，男，湖南省益阳人，29岁，初中毕业，已婚，在中山做装修材料。2017年12月因吸毒而被当地公安抓获，随后被送往广东省三水强制隔离戒毒所进行强制隔离戒毒。入所后，熊某问题不断：心情低落，不喜欢与人交流沟通；脾气暴躁，容易发火；参与教育戒治活动不积极，经常独自坐着发呆，或者自言自语；睡眠质量差，晚上经常辗转难眠。负责民警了解情况后，多次找熊某教育谈话并制定了教育戒治方案。
【案例基本情况】
（一）分析原因，寻找问题根源 熊某家庭条件较好，戒毒前经营装修材料生意，父亲早亡，从小由母亲抚养长大，有一个哥哥，家庭关系融洽；染上毒品是由于在老乡的怂恿鼓动下一时好奇冲动所致，吸毒被抓后家属都觉得不能接受，特别是怀孕的妻子。与熊某谈及其母亲与怀孕的妻子时，熊某掩面悔恨、泣不成声，一直处于消沉、烦躁的情绪中。入所后，熊某得知强制隔离戒毒两年才能解戒，想到怀孕的妻子，熊某担心独自面对一切的妻子和尚未出世的孩子，悔不当初，不时出现焦虑不安和暴躁易怒的情景。 （二）心理辅导，缓解不良情绪 鉴于熊某为教育适应期人员，情绪不稳定，容易受其他戒毒人员的不良影响，负责民警特意安排两位年长社会阅历丰富的戒毒人员与他在互助小组共同生活，通过同伴的交往让熊某渐渐消除不良情绪，期间大队干警也根据其同伴的反馈及时跟进，乘胜追击，有针对地找其谈话教育，掌握思想动向，及时有效地进行思想开导。同时，还安排熊某拨打亲情电话，让其与家属进行亲情谈话，缓解其不良情绪，安抚其苦闷的心灵，使其能够尽快接受现实，安心融入戒毒环境，积极适应戒治生活，争取早日康复。此外，还结合各方力量务求让其有更大的进步。邀请戒毒社工来所进行帮扶，对熊某进行一对一的心理辅导，并开展趣味运动，进一步消除熊某不良情绪，增强其戒治信心。 （三）亲情帮教，承担家庭责任 鉴于熊某情绪不稳定，担心怀孕妻子的情况，负责民警决定加强其与家属的联系沟通，通过亲情帮教让熊某消除不良情绪、尽快适应戒毒生活。一是大队组织民警到熊某家中走访，向其家属汇报了熊某所内戒治情况，提出通过家属帮助提高熊某矫治效果的想法。二是积极与其家属沟通，建议他们定期去戒毒所探视熊某，并让其妻子在生活和思想上多关心鼓励他，让他能够了解怀孕妻子的身体状况和生活情况，使其能够放心的在场所戒毒。三是邀请熊某家人来所亲情帮教，更加深入了解熊某戒治效果，这让熊某感受到家庭的温暖，缓解其不良情绪，使其安心接受戒毒治疗，进一步提升了戒治效果。四是鼓励熊某朝着“戒除毒瘾”这一目标不断努力，以心易心，以情融情，勇于承担一家之主的责任。做好当下，在场所用心戒毒，尽早脱离毒瘾，早日回归家庭。 （四）爱国教育，巩固戒治效果 通过与熊某及其家属沟通，了解到由于熊某父亲早亡，小时候家庭条件不好，生活艰辛，鉴于此情况，当地政府把熊某一家列入低保户，每个月按照政策对熊某一家进行帮助，后来，兄弟二人从事装修材料生意，勤劳致富。熊某从小受到政府和国家的关怀，本来是怀着感恩之心想有所作为回报社会的，未料交友不慎，从此走上了吸毒的道路。民警通过观看爱国视频、讲解国家政府相关法律法规等形式，让熊某熟知《禁毒法》《戒毒条例》以及相关法律法规，让熊某明白吸毒不仅危害自身健康，更会对社会造成巨大的隐患，吸毒必遭惩罚。同时也让熊某明白，强制隔离戒毒不仅仅是对个人违反法律行为的惩戒，也是对家庭和他人以及社会的保护，更是对自我的一种救赎。国家和政府一直关心着像他一样的人群，不断强化其法制观念，正视自己所犯下的错误直面现实，积极参与教育矫治，让他们重新树立正确的人生观、价值观和世界观，只有从心底真正地认识到毒品危害，学会自觉地去抵制毒品，才能戒除毒瘾，重返社会，开始美好而崭新的人生。 （五）戒治效果 通过心理辅导、亲情帮教以及爱国教育等系列戒治方法，熊某逐渐消除了焦虑不安、暴躁易怒等不良情绪，食睡不济也得到了有效地缓解，能够积极主动地与他人沟通，参与到集体活动中去，配合戒毒所内的戒治工作，戒毒矫治效果明显。在一次教育谈话中，熊某说出他对于戒毒成功后的回归家庭的美好想法，他希望自己能当一位好父亲、好丈夫。熊某已经重新树立了美好的人生目标，并为之努力奋斗中。
【案例思考】
（一）亲情帮教体现了场所戒毒工作坚持以人为本，关怀救助的原则，营造温情、真挚的院区环境，又从人性需求的角度上给予了戒毒人员贴心的人文关怀，有效地做实、做细了教育戒治工作，为戒毒所筑起了一面无形的情感高墙，有力地保障了戒毒所的安全稳定。 （二）政府、家庭、社会三大力量的实效整合发挥多方面的优势，帮助了熊某修复家庭关系、重建社交系统、为其顺利回归家庭、重返社会打下了夯实的基础，达到了强戒所牵头、社会联动、家属参与的共建共享共治新格局。 （三）本案例针对熊某自身戒毒的特殊性，制定符合其个人特点的矫治方案，精准帮教，从而达到有效的教育矫治。作为帮教者，要了解戒毒人员的内心情感，引导戒毒人员树立正确的世界观、人生观和价值观，根据戒毒人群的个性特点制定针对性的教育戒治方案。
