案例内容
【案例背景】
苏某某，2019年入所，男，1982年出生，初中文化，浙江桐乡人，第一次强戒。离异，家有父母，一个女儿。该员患有精神异常，在服药治疗，在社会上有多次自伤自残史，病情发作时有幻想。该员目前为止未发生过打架或其余严重违规违纪情况，但其精神异常和自伤自残史对戒毒学员安心矫治和场所安全带来隐患。 家庭关系：父母尚在，但母亲去年查出患有乳腺癌，已进行手术正处于术后恢复期，并在术后检查出患有三高，苏某对母亲身体状况比较担心。与妻子离异，有一女儿和父母生活在一起，家人对其比较关心。
【案例基本情况】
苏某的性格比较孤僻，与同戒学员沟通交流较少，并且由于大队中同是嘉兴地区人员较少，导致缺少关系较好的同戒学员，不利于戒治工作开展的同时还有可能存在违规违纪行为甚至自伤自残情况的发生，严重影响戒毒矫治进程和效果。 苏某自初中毕业后便步入社会，在其大伯所办工厂帮忙，在此期间由于业务需要时常参与各类应酬，以至家庭关系出现问题后婚姻关系破裂。妻子的离开对其打击甚大，而后在朋友的影响和介绍下接触了毒品，因缺乏对毒品的正确认知，盲目听信朋友不会上瘾话语，导致其在一次两次后最终落入毒品的深渊。通过对该学员的入所档案资料了解和与其进行个别谈话教育，对齐基本情况进行了较为全面的分析和掌握，经过分析和讨论，对该学员的教育矫治工作从思想、生活、生产、文化教育四个方面展开。
【案例思考】
一、思想入手，安其神 强戒人员是一个特殊的群体，他们是毒品受害者和脑疾病患者，因而掌握强戒人员的思想变化尤为重要。该学员存在着冰毒所致精神异常和自伤自残史，针对该学员的特殊情况将其列为大队重点学员。积极对其个别谈话和心理辅导，帮助其正确认识现实教育该学员“犯错不可怕，可怕的是一错再错”，已经发生的我们无法改变，我们只能勇敢的面对。要勇敢的挺起胸膛做一个努力的人。并且安排该学员通过亲情电话和探访会见的方式让其与父母、女儿多沟通多交流。该学员在年前得知家中亲人病故的消息一度情绪低落，亲人的离去而自己却无能为力的感觉让他留下了悔恨的泪水。为防止其失去信心，大队及时对其进行心理疏导，并让其通过亲情电话与家人取得联系，帮助苏某打开心结，让苏某更加明白唯有坚定信念、安心戒治才能早日回归社会、回归家庭。 二、生活为基，暖其心 该学员家庭情况不是很好，大队为其安排同组学员值班员对其给予适当的照顾，同时还安排其进入互戒强化小组进行重点帮教，提高苏某对戒治环境的适应力，增强苏某的归属感，树立戒治信心，与同戒相处逐渐融洽。根据苏某比较喜欢唱歌这一兴趣爱好，鼓励苏某积极参与所内各类活动，使苏某的个人爱好和才艺得以展示、情绪得以释放。 三、生产为引，立其志 该学员在生产上较为积极，做事比较踏实，但是缺乏相应的生产技能，一度兴致不高，民警对其积极的生产态度及时予以表扬和肯定，并安排生产小组成员对其给予生产上的指导，安排适合其个人特点的生产岗位。逐渐的苏某从一名生产小白成长为所在生产小组的“多面手”，自我认同感显著提升。 四、教育为策，培其智 在教育矫治阶段，民警利用教育中心为其安排特色化教育课程，以丰富的学习资源系统学习和了解毒品的危害，使其正确认识到诊断和评估、社区戒毒等相关法律政策。使其真正理解吸食毒品对自身、家庭、社会的危害。法制观念增强！对自己的违法行为有了深刻认识。 【效果与反思】 经过一系列的教育矫治，目前苏某的各项心理指标均趋于正常，变得开朗乐观，积极参与集体活动，在戒治生活的各方面均表现突出，变成了一名积极向上的好学员。 在教育矫治戒毒人员的过程中，要学会透过现象看本质。通过多重手段了解掌握戒毒人员的一举一动和思想变化，及时关注重点跟踪，防止戒毒人员发生极端行为。矫治戒毒人员是一个系统工程，我们需要综合悉心关怀，耐心施教，巧妙配合，适当的情况下还需要心理矫治手段的有效介入，才能有效界定戒毒人员内心，及时调整戒毒人员的心理状态，促戒毒人员步入戒治正规，帮助戒毒人员实现“生理”、“心理”双脱毒的目标。
