案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员胡某，男，1970年8月生，四川成都人，累犯，2015年9月因贩卖毒品判处死缓，现改为无期徒刑。胡某2015年11月26日投入洪山监狱四监区服刑。胡某入狱后与妻子离异，家有一女，已成家，现居住四川成都，胡某长期无人会见。 胡某基本特点： 1.思想固执偏激，人生观、价值观模糊；2.有很强的交流沟通能力，表现欲强；3.遇事易冲动，情绪不稳定；4.劳动技能较差，有厌劳的情绪；5.年龄偏大，患有高血压、糖尿病等；6.系外省罪犯，长期无人会见。 改造优势：有很强的沟通能力，能吃苦，有感恩之心。 改造难点：有外向的表现，自闭的内心，戒备心较强；较长的刑期，再加上身体情况不佳，引起了沮丧悲观情绪，思想包袱大，容易出现丧失理智的行为；长期被高血压、糖尿病等困扰，思想不稳定，若引导不好，感恩之心容易劣化为不计后果的意气行为。 改造潜力：从胡某具有能言善道，能吃苦、有一定的感恩之心的特点着手，利用情感引导、信心鼓励对胡某实施科学有效的教育转化。 胡某的自我认知： 胡某系外省籍罪犯，刑期较长，长期无人会见，且身体情况较差，背负着沉重的心理包袱，在改造中存在焦虑、紧张、自闭、自卑、抑郁情绪，长期不能自我调节，最后发展为人际阻抗心理，这种不健康的心理和他内心对情感的迫切需要发生冲突，严重影响了胡某正常的改造生活，心理严重失衡，脾气暴躁，导致对前途产生悲观思想。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、教育改造方案的制定 针对胡某的改造表现，监区成立教育转化攻坚小组，由监区副教导员任教育转化攻坚小组副组长，具体落实胡某的教育转化工作。经过认真分析，民警结合胡某自身特点，围绕情感施教制定了树立改造信心、提高劳动技能、解决实际困难的转化方案。 一是由服刑指导中心民警对胡某进行心理咨询、心理矫正，让其对当前的环境、处境及自己的心态有一个正确的认识。 二是监区民警不定期找其谈话教育，进行心理干预，缓解其压力。因为胡某戒备心教强，民警有针对地安排平时与胡某关系较好、表现较积极的罪犯对其包夹帮教。 三是分管民警、片区民警、监区领导在平时的谈话教育中给予其信心和认可,并适时给予心理帮教。 二、教育改造方案的具体实施 经过前期工作，监区民警对胡某有了全面了解，并且通过心理疏导、个别谈话教育为成功转化打下了较好的基础。 一是树立改造信心。胡某在平时的改造中，严重缺乏改造信心。民警结合实际，找到胡某关心、感兴趣的话题，结合其个人特点，动之以情、晓之以理，慢慢聊开了，在取得胡某信任的同时也让胡某看到了自己的亮点，同时鼓励胡某积极参加监狱及监区组织的各项兴趣小组活动、围炉夜话现身说法等活动，让胡某在活动中展现自己的优点。只要胡某有点滴进步，民警都适时给予鼓励，尤其是在监狱组织开展的劳动技能竞赛活动中，胡某刚开始抱怨自己的劳动技能差，如果参加技能竞赛取得不好的成绩，会更加自卑。监区民警及时调整了比赛流程，设立分工种按年龄段进行比赛排名的规定，在说服胡某参加竞赛后，民警对胡某取得的成绩适当给予鼓励和赞扬，逐步树立胡某的信心，久而久之，胡某逐渐找到了自信，性格逐渐变得更加开朗。在随后的改造生活中，民警鼓励胡某向积极改造分子学习，并安排积极改造分子和胡某交流谈心，鼓励胡某勇于争当劳动能手，取得了理想的转化效果。 二是提高劳动生产技能。胡某患有高血压、糖尿病，虽然能吃苦，但由于性格急躁，往往不能熟练掌握劳动技术，导致一度不能完成劳动改造任务。针对这一情况，民警申请监区在劳动定额上对其进行了一定的调整，缓解胡某改造任务压力，让操作熟练的服刑人员讲解技术要领，手把手教习，让胡某明确主要任务就是把技术学好、学精。压力小了，胡某能够静下心学习劳动技能，加上前期的基础和经验，两个月后胡某主动提出将定额调整回来。又一个月后，胡某在小组排在中等偏上的水平。几个月下来，胡某的工效质量一直维持在较高的水平，劳动生产情况连续两个季度位列包装组前三名，劳动技能水平大幅提升。 三是解决实际困难。胡某长期无会见，监区决定对胡某采取帮扶政策，为胡某购买了部分日常生活用品。民警经常关注胡某的生活情况，让胡某感受到监区民警的关怀。生活问题解决了，胡某少了一个后顾之忧，更能安心参加改造。由于胡某特点之一是具有感恩之心，民警利用帮扶的机会加强对其的教育，让胡某怀有一颗感恩的心去改造。 四是不断进行心理帮教。在进行传统教育改造的同时，分管民警通过运用“五秘诀”（微笑、讲述特殊经历、共情、带来好消息、积极引导）增强亲和力，打破警囚之间因管理关系形成的壁垒，拉近心灵的距离。使用一系列科学的心理矫治手段，帮助胡某建立正确的世界观和改造观，如通过心理咨询、辅导、疏解胡某心里的戾气和偏激思想，利用心理测试准确把握胡某的人格、世界观、改造观的变化，使胡某遇事能够冷静，认知能够正确，并积极主动面对改造。
【教育改造成效】
通过一年来的攻坚转化，监区民警对胡某的教育转化成效可以用数据来佐证：一年来胡某未出现重大违纪现象；教育学习活动都能按时完成，参加两个兴趣小组，并参加监狱“威风锣鼓队”成为骨干成员；已经成为监区宣传板报的主要负责人；2018年度，胡某多次参加监区组织的“围炉夜话 狱内感悟”活动，登台现身说法；劳动改造任务完成情况由之初的60%至现在的90%以上，实现攻坚小组最初制定的目标；由于胡某的改造表现，现已按程序减刑为无期，并又获得一次物质奖励和两个行政表扬奖励。 2018年9月胡某用省吃俭用的三百元劳动报酬寄回家贴补家用，彰显了教育改造能够使人新生的重要意义。 教育改造要改造的是心灵，监狱实施教育改造是一项细致的工作，教育改造者要具备清醒的头脑，睿智的观察，具体可行的办法，成功教育转化胡某的案例，不仅凸显监狱民警干部踏实的工作作风和切实有效的工作方法，更说明了罪犯是可以成功教育转化的，这需要考验我们民警的智慧、耐力和行之有效的方法，科学施教。
