案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员莫某某，男，1995年12月出生,初中文化，海南省澄迈县人。莫某某因贩卖毒品罪被判有期徒刑一年十一个月，2019年4月分流到海口监狱服刑至今。因刑期较短，无减刑机会，遵规守纪、认罪悔罪意识差，经常不完成劳动任务，违规违纪，对服刑改造的态度极不端正，认识错位严重。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长经历 莫某某出生在城镇普通家庭，有一个哥哥，由于父亲早年去世，两兄弟由母亲拉扯大。因为从小母亲的溺爱，家庭教育的错位和正面管教的缺失，莫某某成长过程中缺乏良好的家庭和社会教育，没有树立正确的人生观、价值观，具有一定的焦虑和逆反心理。 2.环境因素 莫某某在社会上沾染好逸恶劳的陋习，价值观扭曲，总想着不劳而获。由于文化程度不高，一直没有稳定的职业和收入来源。后来因为结识社会上不良人员，沾染毒品，最终走上了犯罪的道路，入监后消极改造思想严重。 3.心理因素 莫某某父亲去世较早，在社会化过程中缺少一个合理模仿的对象，自身存在一定的责任感缺失和自卑心理；由于幼年家庭经济条件差和成年后个人收入不稳定的原因，自身渴求一份稳定工作但对此又存在排斥情绪，对正当行业劳动有矛盾心理。 （二）入监改造表现 莫某某入监后不久，因刑期较短，并受到一些消极改造的同犯影响，开始无视监规纪律，经常是大违规不犯、小违规不断，在日常改造中言行不计后果，且法律意识和自我约束意识淡薄，对服刑改造抱着无所谓的态度。2019年7月，因为经常不完成生产劳动任务，劳动改造态度不端正，受到监区强化学习监规的处罚。莫某某会见时面对母亲和哥哥的批评抬不起头，但是并未能真正认识到自己的错误。 （三）心理行为表现 监狱对莫某某进行了心理测试，SCL-90测试显示其人际关系稍显紧张，有一定焦虑及自责情绪。16PF结果显示莫某某个性冲动敏感、内心自卑固执、偏激、喜欢对抗强者、戒备怀疑性中等、情绪波动大，以自我为中心思维模式明显。 莫某某自认为刑期较短，无需过多改造，即可如期出狱。但对于刑满后的去向又有明显的困惑，对于如何感恩孝敬母亲也感到无助。 （四）教育改造的优势、难点和目标 1.改造优势 一是监区高度重视，成立了攻坚转化小组，认真分析研判莫某某的思想动态，制定了有针对性的转化方案。二是莫某某年纪轻，可塑性较强。三是莫某某渴望家人关心，对母亲感情较深，可作为切入点。 2.改造难点 一是莫某某个性固执偏激，从小受家庭溺爱，自我主观意识强烈，性格偏激，易走极端。享乐思想严重，人生观有偏差。二是其陋习严重，人生价值观扭曲，存在好逸恶劳的思想。三是莫某某刑期很短，且无刑可减，在服刑期间 “混日子”的思想容易反复。 3.矫治目标 强化行为规范养成，打消莫某某消极改造的念头，促使其认罪悔罪，矫治好逸恶劳恶习，增强其改造信心和动力。 （五）教育改造方案的具体实施情况 1.第一阶段：认清毒品犯罪危害 民警首先采取聊家常的谈话策略，逐步摸清莫某某家庭情况。 民警观察到，几次询问其母亲情况时，莫某某都流露出思念之情。莫某某表示母亲一人带大兄弟二人，生活确实不易。目前自己身在监狱，非但不能孝敬母亲，反而要母亲担心自己，对此莫某某表现出内疚自责。民警判断莫某某虽然恶习较深，但是人性未泯，对自己的母亲感情较深。接下来，包组民警趁热打铁，深入进行谈心谈话，民警从与莫某某聊童年往事入手让其回顾母亲的养育之恩，然后引导莫某某换位思考反思其犯罪给母亲造成的伤害，促使其认识到贩卖毒品既破坏他人健康和家庭和睦，又导致自己身陷囹圄，不能孝敬母亲。莫某某渐渐认识到自己的违法行为的沉重代价，自愿认罪悔罪。在落实谈心谈话的同时，加强法律和道德教育。监区民警从法律层面分析国家打击毒品犯罪的严峻形势，海南省政府推动禁毒三年大会战的必要性、重要性，使其深刻认识毒品对国家社会的危害。监区民警对莫某某进行道德教育，培养他的同情心和自信心。监区有意让一些积极改造的长刑期、“三无”甚至老病残罪犯与其接触， 莫某某对比自己原来混日子的观念发生了动摇——“自己一个壮小伙，改造比不过人家”。民警的耐心教育使得莫某某获得改造源动力，激发了主动改造的热情。 2.第二阶段：前途教育绘制蓝图 民警在谈话中了解到，莫某某对刑满释放自己何去何从一片茫然。攻坚转化小组将此问题作为教育转化工作的重点，安排包组民警以此为突破口，分阶段转变莫某某观念。 （1）对话片断 民警：在社会上找工作的情况怎么样？ 莫某某：犯人也打工几次，做了几年，可是觉得又脏又累，挣钱不多。缺钱花的时候就有了挣快钱的想法。 民警：想过后果没有？ 莫某某：当时也没想太多，现在坐牢知道后悔了。 民警：今后有什么打算？ 莫某某： 有一点，但又不太明确。 民警：不如这样吧，你回去仔细想想，然后把出监以后你觉得最重要的事写出来，下次交给我。 莫某某：（犹豫）我考虑考虑。 （2）对话片断 民警：嗯，你出去以后想孝敬母亲和娶个媳妇儿，人之常情啊！（民警对莫某某笑了笑）。 莫某某：还有一些觉得很难做到，所有没有写。 民警：哦，比如呢？ 莫某某：（沉默几分钟）比如找工作，犯人文化程度低，又犯过罪，出去以后很难找到工作。 民警：嗯，刑释人员的确就业比较困难。 莫某某：主要是没有一技之长，很难在社会上立足……犯人哥哥在做装修，以前给他打过下手，现在不知道他还愿不愿意带我一起干。 民警：只要你痛改前非，我相信他最终会原谅你的。 谈话教育达到目的后，民警联系到莫某某的哥哥，告知其莫某某的改造表现，希望配合帮教、转变莫某某。莫某某哥哥一口答应并表示一直都想拉着弟弟跟自己一起做事，可弟弟年轻不懂事，要求莫某某利用好这一年多的时间努力改变，将来一定带着他好好做事，好好生活。民警将其哥哥的话转达给他后，莫某某也表示一定会抓住机会，做正当行业。莫某某的母亲听说此事后，打电话向监区表示感谢，并愿意配合监区做好莫某某的帮教工作。监区为此专门安排莫某某与母亲拨打了一次亲情电话，母子在电话两端泣不成声，莫某某向其母亲表示自己知道错了，今后不会再去吸毒，要重新做人…… 3.第三阶段：矫治好逸恶劳恶习 莫某某入监以来，由于无法完成目前劳动岗位（电子加工）的任务，造成连续扣分，不能晋升分级处遇，消费和亲情电话都受到限制，影响了莫某某的改造积极性。为了促进莫某某的转化，监区会议研究决定，根据莫某某的劳动能力对其劳动岗位做出相应调整，将其安排到箱包加工生产线劳动，并鼓励其努力完成劳动定额。监区每日安排专人指导莫某某生产工艺，检查莫某某劳动进度，每日每周小组讲评中也着重提到莫某某的起色和进步。如能完成当日进度则发放牙膏香皂的小奖品。为数不多的劳动报酬也让莫某某体验到了劳动汗水的美好回馈。 经过一个月的实际操作，莫某某不仅熟习了劳动技艺，还能超额完成生产任务。在民警的鼓励支持下，莫某某连续三个月超额完成任务，分级处遇也随之调整到普管级，消费额度得到提高，亲情电话的通话时间也随之增加，让其可以多和母亲通话，汇报改造实际情况。情况的转变让莫某某对今后的改造充满信心，对管教民警也产生感激敬畏之情。
【教育改造成效】
从先前的被动消极服刑，混刑度日，到现在积极主动改造，莫某某的思想行为发生了重大的转变。目前莫某某的思想稳定，学习热情高涨，改造目标明确，劳动产值上升50%，积极主动帮助他犯，各方面都有了较大的进步，在犯群中起到了一定的带动作用。 当前监狱关押的涉毒型短刑犯数量较多，这些罪犯大多存在混刑度日的思想，有的甚至对抗改造，这已是教育改造工作的难点。在针对短刑期罪犯的教育管理工作中，首先要找到打动罪犯心理需求的薄弱环节，端正罪犯的改造思想，消除混刑度日的想法，做到认罪悔罪，安心改造。其次要根据罪犯的劳动能力，适时调整劳动岗位及生产任务，激励其养成劳动习惯，使罪犯充分认识到只有通过努力劳动才能掌握就业谋生的本领。最后是做好形势政策教育和前途教育，正面引导短刑犯规划刑释后的生活，就业等问题，增强改造信心，明确改造目标。
