案例内容
【罪犯基本情况】
柯某某，男，35岁，初中文化，贵州威宁县人。2015年8月11日因抢劫、强奸罪被毕节市中级人民法院判处无期徒刑，2015年9月投入贵州省毕节监狱服刑改造。入监以来，柯某某深感罪重刑长，亲情关系破裂，人际关系紧张，难以适应监管环境，丧失改造信心。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1、犯因分析 （1）成长过程：柯某某出生于农村家庭，系家中长子，家庭经济收入一般，生活能够勉强维系，望子成龙的父亲从小对其要求严格，但母亲对其比较溺爱，这样的成长环境让柯某某法治观念淡薄，养成了不务正业、好逸恶劳的恶习。 （2）社会经历：柯某某自上中学时便混迹社会，伙同社会人员吃喝玩乐，打架斗殴，初中未毕业便被学校开除，辍学在家后伙同一些社会闲散人员前往浙江务工，在浙江务工期间，柯某某整天好吃懒做、不务正业、无所事事。随后柯某某便返回老家威宁谋生，回到威宁后，便开始破罐子破摔，整天混迹于ktv、酒吧等娱乐场所，并染上了吸食毒品的恶习，随着毒瘾增大后，其收入难于满足购买毒品开销，于是便违反法律走上犯罪的不归之路。案发后，家人对其失望透顶，其父欲与其断绝父子关系。 2、入监改造表现 柯某某入监以来，由于亲情难以得到维系，思想包袱沉重，对家人的愧疚感强烈，改造消极，改造中一直大错不犯小错不断，好逸恶劳，长期完不成生产任务，不参加文体活动，遵规守纪意识、身份意识差。2021年1月，柯某某与李某因口角发生相互抓打行为，被行政记过处罚一次，柯某某得知自己处罚情况后，发生了很大的“转变”。自认为之所以受行政处罚，完全是因为自己的嘴惹祸，认为只要让自己闭嘴，就不会发生任何事了，从此柯某某开始封闭自己。 3、心理行为表现 对柯某某进行COPA-PI测试，测试结果显示：柯某某性格孤僻，生性多疑，敏感、猜忌心较重，心胸狭隘，带有较强的防备心理。偏执症状较为严重；敌对症状严重，厌烦情绪较为明显，控制力较差；人际关系敏感，在与人交流时总是自我暗示，消极的期待症状明显。 4、教育矫治的难点 （1）柯某某认知偏执，思想顽固、悲观、消极，心理调适能力较差；嫉妒心、虚荣心强，遇到问题自我调节能力差。 （2）柯某某看待问题片面，在人际交往中常常自我暗示，认为只要自己拒绝和任何人交流，就可以避免问题发生，导致严重强迫心理，人际关系敏感度较高。 （3）柯某某解决问题方式极端，从个人成长史和犯罪史及心理测试中可以了解到，柯某某调节情绪的能力较差，遇到问题时容易采用极端方式解决。 （4）柯某某好逸恶劳不良恶习改变困难，好吃懒做不良恶习根深蒂固，要在短期内改变极为困难。 5、矫治方案 面对柯某某，民警采取主动出击、多措并举、合力攻坚的矫治措施，制定一套“六化”矫治方案，力求将柯某某转化为一名遵规守纪、积极追求改造的罪犯。 （1）“强化”法治教育，增强法律意识，注重法治教育，强化法治观念。柯某某之所以一步步走上违法犯罪道路，究其重要原因是柯某某法治意识淡薄，法治观念滞后，导致其一次次踩踏法律红线。从两次盗窃自行车被劳教，到后来的抢劫、强奸，说明其法治意识的淡薄。民警针对柯某某问题，对症下药，首先是强制柯某某学习《服刑人员行为规范》，增强身份意识，规矩意识；其次是引导柯某某通过观看法制节目、集体教育、普法宣传等手段，学习《刑法》《民法典》等法律法规，增强其法治意识，强化法制观念。 （2）亲情帮教“感化”，卸下思想包袱。在日常教育管理中，发现柯某某无家属会见、无信件往来，民警通过分析研判，积极采取措施，请求服刑指导中心介入帮助联系柯某某家属，向其家属说明亲情对柯某某改造的重要性，请其父亲帮助柯某某的改造。随后其父亲便写信给柯某某，表示只要柯某某能够踏实改造，愿意原谅柯某某，在收到父亲原谅信的柯某某欣喜若狂，心理负担得到一定释怀，立即请求民警向父亲回信表明改造决心，随后其母便来会见了柯某某，亲情逐步得以维系，柯某某的思想包袱渐渐放下。 （3）侧重 “点化”教育，培育良好习惯。柯某某眼高手低，又养成了放荡不羁、好逸恶劳的恶习。警务区民警针对问题，深入浅出，层层递进，找准突破口，对症下药，首先借助书写“认罪悔罪书”之机，让柯某某剖析犯罪根源，正确看清自己好逸恶劳的不良习惯，深刻认识劳动光荣、劳动创造美的理念，鼓励柯某某积极参加劳动，努力劳动，改变好逸恶劳恶习，同时让其认清形势，充分认识到只有脚踏实地的改造才是唯一出路。让柯某某养成脚踏实地，热爱劳动的良好习惯。 （4）培养兴趣爱好，“净化”涤荡心灵，因材施教，挖掘专长。民警精准识别，发现柯某某喜欢画画，随后便引导柯某某加入监区绘画兴趣小组，并鼓励柯某某担任绘画兴趣小组长，负责协助民警管理相关事务，在得到民警的肯定后，柯某某便认真钻研绘画知识，在通过民警的指导和自身刻苦努力，柯某某绘画取得了进步，并定期向监狱报投稿自己的而作品，并多次被监狱报采用。静下心来研究绘画的他，判若两人，在自己认真改造的闲暇之余，柯某某还积极主动帮助他犯改造，发现有绘画兴趣的同改，柯某某积极主动帮助其申请加入绘画小组，并用心帮助。 （5）文体活动“润化”，坚定改造自信，文体活动促融合，发挥特长增自信。通过多次罪犯文体活动，引导柯某某积极融入监室集体，柯某某之前因觉得监室长系外省籍人，能力缺乏，不服从监室长安排，对监室集体活动表现消极。随后监区在教育时发现柯某某对唱歌比较感兴趣，于是在监区组织的传唱红色歌曲比赛中，有意安排柯某某作为本监室领唱，在比赛过程中，柯某某表现比较出色，所在监室获得比赛名次，赢得了现场阵阵掌声，自此以后，柯某某增强了自信心，积极参与各项文体活动。 （6）“转化”思想认识，树立改造决心。民警对柯某某制定了一套行之有效的教育转化措施，把着重点放在对柯某某思想认识提升上，矫正柯某某“认为只要自己闭嘴就不会发生任何问题”的思想认识误区，让其树立正确的处理问题观念。教育引导柯某某认清“多嘴”可能是引发矛盾的导火线，但“闭嘴”并不能从根本上解决问题，解决问题的关键主要还是在于学会控制好自己的情绪、认识方面的不足等。通过一段时间的攻坚教育转化，柯某某在思想认识上有了明显的提高，在改造上也树立了踏实改造的决心。 6、预期矫治目标 （1）引导柯某某增强法治意识，强化法制观念，对法律法规心存敬畏，养成遵纪守法理念。 （2） 转变柯某某思想认识，矫正认识误区，树立正确看待问题的价值观念，掌握恰当处理问题的方式方法。 （3）培育柯某某良好行为习惯，改变不良恶习，养成脚踏实地，热爱劳动的良好行为习惯。 （4）卸下柯某某思想包袱，解除心理负担，轻松踏实改造，帮助其缓和亲情关系，降低对家人的愧疚罪责感，使其能够积极改造。 （5）帮助柯某某树立改造信心和决心，让其能够踏实改造，积极改造，早日回归社会。
【教育改造成效】
功夫不负苦心人，在民警持之以恒的教育转化下，柯某某有了很大的转化，思想认知有了明显的转变，改造积极性得到了提升，柯某某渐渐树立了改造信心。 （1）思想认识的有了明显的转化。在多方教育引导下，柯某某思想认识得到了很大的提高，能够正确看待自己的问题，警务区民警在开展改造生活会时，柯某某主动在会上向监室组长道歉，说明之前是其认知方面存在的问题，不该对监室组长存有偏见之心，并在民警和犯群面前保证，自此以后，认真配合监室组长协调监室事务，积极为监室服务。 （2）改造积极性大幅提高。在监区组织的各项文体活动中，柯某某不仅能够积极参与，并能带动同监室罪犯积极性，积极配合监室组长，出谋划策，大胆创新，组织本监室罪犯一次又一次的在文体活动中获得了不少的奖项，得到了监室罪犯的普遍认可。 （3）人际关系得到改善。柯某某转变思想认识误区，不再封闭自己，积极主动和他犯交流，快速融入了犯群，得到了大多数罪犯的认可。 （4）改造自信心明显增强。柯某某努力完成生产任务，近半年来均超产完成生产任务，严格遵规守纪，无违规违纪行为发生，身份意识明显增强，同时会合理利用业余时间，充分挖掘自身兴趣，精心钻研绘画艺术，虽但柯某某在绘画方面并非专业，但通过其自身努力，所画作品已多次被监狱报采用。 （5）亲情关系得到维系。通过民警的协调帮助，柯某某得到了家人的谅解，其母亲已两次来监狱会见柯某某，拨打亲情电话时，其父亲也主动要求和其通话，叮嘱柯某某要踏实改造，家人等着他回家团聚。 教育改造工作任重道远，随着犯罪形式的复杂性，多样性，教育改造工作面临严峻挑战，面对纷繁复杂的罪犯，教育改造民警需具备各种能力，在对柯某某教育转化工作中，民警对症下药、有的放矢、循序渐进，充分体现出民警的综合能力。教育改造工作工作永远在路上，还需加强民警综合能力的提升，在面对像柯某某某这样的罪犯时更加得心应手、游刃有余。
