案例内容
【案例背景】
有证据表明，家庭功能低下和家庭沟通不良，是家庭成员走上吸毒道路的重要诱因，也是家庭成员难以戒断毒瘾的重要因素之一。如果家庭成员间彼此互相冷落、责骂或者放任不管，或者管理无方，则可能使戒毒人员永远陷于毒品泥沼之中不能自拔。
【案例基本情况】
家庭是戒毒人员回归社会的第一站，和谐的家庭就是他们顺利融入社会的中转站，是他们战胜毒品不可或缺的力量源泉和最后的避风港，家人支持力度的大小、帮教措施的好坏以及关心程度的强弱，直接决定他们能否顺利回归社会，直接决定他们的操守状况。2014年以来，湖北省襄州强戒所坚持在戒毒人员家属中举办家长学校，多形式、多角度对家属提供系统、专业的指导，提供科学具体的建议和方法，促使戒毒人员家属学会关心、学会理解、学会科学督促和引导戒毒回归人员长期保持操守。 （一）精心准备，打好家长学校开学基础 举办家长学校，最重要的任务是对家长进行各类培训，帮助家长转变思想观念，提高思想认识水平，掌握正确的家庭支持方法。举办家长学校是一项系统的复杂的教育工程，需要有专业的培训团队、全面的治疗平台、系统的培训内容和科学的培训手段，才能保证培训效果。 一是组建专业的教师团队。任何工作离不了人的积极作用，教育工作亦是这样，对吸毒人员这类特殊的人群来说更是如此。为此，该所成立了以心理咨询师、专职教师、职业医师和管教民警为主要力量的培训团队，涵盖教育矫治科、所政管理科、生活卫生科、习艺劳动科和强戒大队等多个部门，他们热爱戒治工作、心系戒毒事业，有着较强的工作热情和专业的技术力量，能够胜任家长培训的相关工作。 二是搭建顺畅的矫治平台。家属培训平台主要包括家属课堂、场所开放日、亲情帮教活动和矫治座谈会等四个平台。家属课堂主要由心理咨询师、专职教师、专管民警系统讲授毒品常识、吸毒危害、高危情境和家庭关系修复等理论知识，帮助家属掌握一些毒品基本常识，提高戒毒的理性认识，提升家庭戒毒支持能力。场所开放日主要是由所部领导、业务科室负责，通过组织家属座谈、参观戒治场所、问题答疑等形式，讲解场所戒治工作实际情况，提高家属对戒治工作的感性认识和认可度。亲情帮教活动主要由业务部门负责，通过探访、家信、为戒毒人员家属献爱心做实事等活动，修复受损的家庭亲情。矫治座谈会主要是组织戒毒人员家属通过座谈会、肯谈会等形式，相互分享帮教工作经验，实现共同进步共同成长。 三是完善系统的培训内容。家长培训内容包含毒品基本知识、吸毒人员特征、吸毒危险信号、高危情境应对和家庭联合帮教等五个篇章内容。毒品常识篇主要包括毒品的定义、毒品的主要种类、毒品的特点，吸毒人员的生理、心理和行为特征，吸毒对个人、家庭和社会的严重危害等。吸毒人员特征主要讲解吸毒人员在思想意识和生活观念以及生理、心理和行为上与众不同的一些特征。复吸危险信号篇主要讲解吸毒前后的种种迹象，各种原因引发的复吸借口和应对合理化借口的策略，跟吸毒貌似无关的决定及其特征和种类，以及识别和应对貌似无关的决定的策略等，包括转移注意力、放松法、正面思维、回避等应对策略。高危情景应对篇主要讲解可能引发吸毒的情绪、事件或场景，包括高危情景的定义、类别和高危情景的监测和详细应对方法等。帮教措施篇主要包括家庭关系修复、家庭不和谐的危害、家人沟通方法、家庭管理以及戒毒人员回归社会后的心理类型，帮助回归人员预防复吸的方式方法等方面内容，帮助家属建立和谐的家庭关系。 四是创新多样的培训手段。家属培训手段主要有课堂教学、家庭治疗、团体辅导、典型引路、线上培训等。课堂教学主要是理论知识传授，讲解戒毒的相关知识；家庭治疗主要是通过家庭辅导、个案咨询、案例分析等，提升家庭心理认知水平，缓解不良心理压力，进行家庭心理纠偏康复，帮助问题家庭修复家庭关系；团体辅导主要是在咨询师的带领下，帮助戒毒人员家庭改善家庭关系，增强自信，提高对家人的接纳度；典型引路就是用事实说话，用典型说明问题，解决问题。线上培训就是在疫情期间，成立后续家属照管群，在线上进行戒毒培训、释疑解惑和沟通互动。 五是编辑科学的教材体系。为帮助家属了解戒毒知识、掌握帮教技巧、有效提供家庭支持，2015年，经过充分调研和丰富实践，我所将毒品常识、吸毒人员的特征、高危情境应对、复吸的危险信号、帮教措施五个部分培训内容汇编成《家属培训手册》，并配以适量的案例，将各个篇章内容更直观展现给家属，最大限度为戒毒人员亲属提供必要的智力支持和方法支撑。 （二）科学组织，确保家长学校顺利进行 家长学校采取自愿报名和场所协调报名的方式，确定学员批次、名额，对表现好、戒治好、受过表彰的戒毒人员及其家属优先录取。疫情未发之前，场所根据戒毒人员家属报名情况，每半年开班一期，每期5—6节课，每节课2个半小时（一般20分钟的场所开放，一个小时的集中授课或辅导活动，40分钟的联合帮教或家属座谈活动），每个月授课1一2次，每期确定一个主题，采取集中面授、实地培训的方式进行。疫情期间，家长学校主要采取网络授课和线上互动形式开展，由戒毒人员联系好家属申请进入业务部门后续照管群，在群内接受各项矫治内容培训和问题交流。业务部门提前将各项培训内容制成视频或文字，发布到群内，供家属学习。同时，还发布各项戒毒矫治信息，引导戒毒人员家属主动敞开心扉，由专职心理咨询师进行个案指导或个体咨询，帮助家属纾难解惑，提高帮扶能力。 （三）坚持推进，确保家长学校取得成效 自2014年组织开展家长学校以来，我所线上线下共开展10余期家长学校，取得了较好的成效。通过对参加家长学校的家庭回访，我们得知参与培训的戒毒人员家属对毒品的严重危害性认识更加深刻，家庭成员间冷落、责骂、放弃或者置之不理的现象显著减少，大部分家属能够摒弃成见，发挥亲情感召作用，学会宽容、理解、接纳和扶持回归人员，有效帮助戒毒回归人员远离毒品诱惑，保持戒毒操守。同时，也在一定程度上帮助在所戒毒人员增强了戒毒信念和戒毒信心，使他们更加积极主动地投入到所内戒治活动中去。“通过参加家长学校，我们有了更多的机会参与到孩子的矫治活动中来，学习国家法律法规，学习毒品基本常识，学会正确监督和引导家人，我相信只要戒毒所、家属和戒毒人员共同努力，就一定会早日帮助他们戒掉毒瘾，顺利回归社会。”正如一位戒毒人员家属所言。
【案例思考】
一要高度重视家长学校。家庭功能缺失和家庭沟通不良，是回归人员难以戒掉毒瘾的重要因素。认知和理念的转变终会带来行为和行动的转变。戒毒人员康复过程不仅需要社会各部门紧密合作，更需要家庭成员的鼎力支持，在戒毒人员努力向上向善的转变过程中，家庭其他成员也有必要作出改变，特别是一些氛围不和谐的问题家庭。保持戒毒操守很难依靠吸毒者个人的愿望轻松实现，需要家庭与多部门联合支持。成立戒毒人员家长学校是戒毒场所在新形势下拓展社会帮教渠道，多元化开展戒毒人员教育矫治的新举措。因此，强戒场所在做好所内戒治的同时，也要重视对戒毒人员家庭的培训和引导。 二要锚定家长学校的目标。开办家长学校的目标，一是要帮助参与的家长提升认知水平，树牢“毒难戒，毒能戒”的观念，缓解家庭成员因为吸毒所带来的思想焦虑；二是要指导修复家庭功能，改变不良沟通方式，修复家庭亲情关系，让每个戒毒人员家庭都成为温馨的港湾；三是要传道后续照管技巧，提升家庭后续照管能力；四是要增强家庭成员解决问题的能力，避免情绪化和自卑式的做法，提升家庭戒毒的信心和耐力；五是要引导正确面对家人的吸毒行为，提高家庭接纳度，真正使家庭成为家人吸毒的终点站、康复的起点站和戒毒的加油站。 三要切实帮助家属解决实际问题。要通过开展家长学校，充分运用开放日、座谈会、帮教会、课堂教学、个体咨询、团体辅导、线上学习和线上辅导等多种形式，充分向家属传授毒品识别、吸毒特征、高危情境、沟通技巧、危险应对、求助方法、后续照管等诸多内容，帮助家属掌握更多的毒品常识和戒毒理论。要切实通过开放日活动帮助家属了解戒毒工作的本质，提升家属参与的责任意识，改变“事不关己高高挂起”错误行为；通过座谈会帮助家属分析家庭成员与吸毒者吸毒的关系，找出家庭中有利于戒毒的因素，帮助家属创造一个良好的戒治氛围，营造适合戒毒康复的家庭环境；通过课堂教学，帮助家属掌握更多的毒品知识，提高家属的认知水平，协助家庭成员制定戒毒行为合同，拟定家庭康复计划，掌握基本的家庭防复吸技能，提高家庭识毒、拒毒、戒毒能力；通过个体咨询，缓解家属的心理压力，学习有关的心理康复技能，提高心理调适水平，预防复吸行为发生；通过团体辅导帮助家属掌握回归人员引发复吸的主要因素，明晰家庭后续照管的内容与意义、减少或消除诱发复吸的不良因素，掌握家庭照管的技巧与方法，切实提升戒毒人员家庭和谐程度；通过帮教会增强家属管控能力，促进家庭成员理性沟通，接纳与信任戒毒人员，缓解家庭本身存在的自卑绝望等负面情绪，为戒毒人员回归创造和谐的家庭氛围；通过线上学习和辅导，不断汲取新的戒毒知识和理论，提升家庭康复的信心和能力，维持家庭康复的氛围和效果。
