案例内容
【案例背景】
戒毒人员赵某，男，已婚，1984年出生，大专文化，党政机关公职人员，现住本溪市某某区，因吸食冰毒被强制隔离戒毒二年。2015年4月，赵某由本溪市公安戒毒所送至本溪市司法行政强制隔离戒毒所，经所卫生院身体检查具备强制隔离戒毒身体条件，转入治疗区（直属大队），按照戒治流程对赵某分别进行了个别谈话、心理测试，入所文化测试等规定科目。一个月后进入康复期，转入康复区（二大队），此时赵某拒不承认自己的吸毒行为违法并始终以“病人”身份为理由，不背诵戒毒人员守则规范，戒毒态度不端正，现实行为表现较差。赵某的消极表现给大队的整体戒治环境带来了较大的负面影响，不仅给其他戒毒人员留下了不良印象，导致其他戒毒人员不愿意与其正常交往。同时，又无形中将自己与其他人孤立开来，无法合群，渐渐形成了较为内向孤僻的性格，思想上悲观消极。
【案例基本情况】
（一）基本情况 在赵某转入大队的当天，分管警察通过对其档案资料了解以及与其进行个别谈话教育，对其基本情况进行了较为全面的分析和掌握，并在大队动态分析会上进行了汇报，对赵某的教育戒治工作主要包括以下几个方面： 1. 不承认违法吸毒事实，拒绝与其他戒毒人员交流，喜欢独处，长期比较压抑，心中压力比较大，经常坐立不安。 2. 自己的吸毒违法事实是妻子举报，因此拒不接受家属会见并扬言要与妻子离婚。 3. 具有一定法律常识基础，善于为自己的违纪违规行为狡辩。 （二）方案制定 1. 通过个别教育正确认识自己的三种身份，即“违法者、受害者、病人”，纠正错误思想使赵某认清吸毒违法事实，促其转变错误认识。 2. 通过关怀教育等方法帮赵某建立暂时失去的家庭支持系统，缓解与妻子的紧张关系和错误认识。 3. 通过课堂化教学，重点讲解禁毒法律法规方面内容，使赵某认清自己吸毒是违反法律的行为，树立戒毒的信心。 4. 通过定期开展心理咨询，帮助其缓释压力，处理好人际关系。 （三）实施情况 1. 纠正错误思想，认清违法事实，促其转变错误认识。大队警察在动态分析会上提出，将赵某列为队内重点管理教育人员。同时大队成立由教导员、大队长为组长的矫治小组对赵某开展个别谈话教育，对其进行开导，帮助其正确认识现实。使赵某切身感受到戒毒警察是真心地给予帮助，真诚友善地为其指点迷津，避免不必要的猜测和怀疑，建立起彼此的信任，以及和谐融洽的戒治关系。教育赵某要认清吸毒危害，通过自己的努力去弥补过错。通过列举我国的很多经历重重坎坷最终又东山再起的成功人士，使其明白要勇敢的挺起胸膛做一个努力阳光的人，做一个堂堂正正的男子汉的道理。 2. 生活上对其关心照顾，使其体会到集体的温暖。根据个别教育的一般规律，掌握基本原则。一是以人为本，重在矫治的原则。在个别教育过程中，大队警察要以恢复戒毒人员身心健康为前提，以戒除毒瘾和提高社会适应能力为中心，维护其合法权益，体现人文关怀，激励他们增强戒毒愿望和戒毒信心，协助他们不断“自我成长”。二是因人施教，突出重点原则。在个别教育过程中，大队警察要承认并尊重戒毒人员的个体差异，在教育内容和方式方法上突出针对性和灵活性，从最需亟待解决的问题入手，重在恢复戒毒人员的心理健康和社会功能。三是循序渐进原则。这就要求大队警察在开展个别教育工作时，要以情动人、以理服人、耐心细致、循序渐进，帮助戒毒人员树立好“三观”，不断提高抵御毒品侵袭的能力。四是综合矫治，注重实效原则。大队警察要综合运用管理、教育、生活照管、医疗保健、心理训练等戒洽手段，实施知识传授、心理辅导、体能训练、技能培养融为一体的综合教育措施，确保戒治工作取得实效。针对该学员现阶段缺少家庭支持系统，大队为其发放了日常生活用品，又举办了集体生日会激发其对家庭的责任和生活的向往。平时大队警察要求其他戒毒人员主动接触赵某，对其在生活上给与适当帮助等等。这一系列的关心照顾使赵某明白到集体的温暖，人与人之间的相互关心，使其彻底的转变了消极思想，从思想上积极主动起来。正确理解了妻子举报自己的违法吸毒是为了家庭为了自己的不得已做法，缓和了和妻子的紧张关系，重新建立起家庭支持系统。 3. 通过课堂化教学的方式，对戒毒人员赵某讲解法律法规知识。宣讲了《宪法》、《禁毒法》等法律法规，并对赵某感兴趣的婚姻、子女抚养、财产分配、就业保障等问题进行了深入浅出地讲解，提高其法律意识，增强其遵纪守法的自觉性。通过讲解使戒毒人员赵某对自愿戒毒、社区戒毒、强制隔离戒毒和社区康复等不同的戒毒措施有了更加明确的认识。特别对强制隔离戒毒的情形和戒毒人员的诊断评估、探视探访、所外就医等进行了详细解读，提高了戒毒人员对吸毒违法性的认识，激发了他们的戒毒动力，促使戒毒人员自觉接受强制隔离戒毒、自觉参与戒毒康复。 4. 定期对赵某进行心理咨询，帮助赵某减轻、释放压力，缓解紧张情绪。并通过课堂化教学，重点对赵某进行禁毒法律法规的讲解，使其认识自己的吸毒行为是违法行为，应以“违法者”的身份对其进行康复期管理。针对赵某善于写作的长处优点，鼓励其发挥长处，撰写戒毒日记，巩固树立戒毒信心并带动其他戒毒人员积极戒毒。 渐渐的，赵某变得开朗起来，自信心也树立了起来，能较为融洽的融入集体当中，其在纪律、内务卫生等方面也取得了进步，形成了良性循环，由一名默默无闻，表现很一般的戒毒人员成功转变为积极向上的戒毒人员，最终通过自己的现实表现提前半年解除强制隔离戒毒。
【案例思考】
对于像赵某这样的具有高学历、具有一定社会地位的戒毒人员，首先要摸透其基本情况，针对掌握的资料对症下药，逐条解决问题。 （一）引导启发。运用名言警句、哲理典故甚至戒毒体会等，帮助启迪智慧，引导戒毒人员奋发图强，自觉弃旧图新“改恶从善”。 （二）直指问题。认真分析戒毒人员在戒治过程中存在的问题，直接指出其错误观念和不当认知对戒毒的不良影响，使其认识到问题的症结所在，从而产生改过决心。 （三）旁敲侧击。对那些偶犯错误的戒毒人员可以采用旁敲侧击的方式，委婉地指出问题，这样戒毒人员往往心怀感激，易于接受。 （四）表扬激励。大队警察要勤于发现戒毒人员的闪光点并给予表扬，及时纠正戒毒人员常常自我否定的不良心态，激发其成就感、价值感，对增强其戒毒信心作用明显。 （五）提醒帮助。当戒毒人员取得一定成绩沾沾自喜或出现小的错误时，适时地提醒是对戒毒人员的帮助。 （六）劝诫勉励。当戒毒人员心理压力出现情绪低落时，大队警察要及时通过劝诫勉励，促使戒毒人员恢复信心，重新振作精神。 在日常综合教育戒治中运用各种教育矫治方法和手段，能帮助戒毒人员提高法律道德意识和对毒品危害的认知水平、改变不良心理、自觉抵制毒品、尽量减少复吸、最终戒除毒瘾、回归社会正常生活，能成为一个身心健康、遵纪守法、自食其力的合格的社会公民。
