案例内容
【罪犯基本情况】
刘某某，男，1990年出生，云南省昭通市人，初中文化，2013年1月30日因故意杀人罪、贩卖毒品罪被法院判处死缓。现在赤山监狱服刑改造。刘某某犯罪时非常年轻，性格暴躁，脾气易怒，情绪自控力差。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程。刘某某出生在一个农村普通家庭，父母靠打工和务农维持家庭生活。他从小体格较为强壮，学生时代，受周围环境和一些不良社会风气的影响，喜欢依靠蛮力去解决问题，渐渐养成了崇尚暴力、迷信武力的思维方式，这也为他之后走上犯罪之路埋下了种子 。在学校里，因为多次动手打人，欺负同学，受到老师和学校的一再批评教育和处罚，这让他慢慢丧失了继续读书的兴趣和动力。最终初中一毕业，他就离开了学校，去到广东打工。 2.社会经历。从14岁起，他辗转去过多地打工，从事过多种职业，但都没有维持多久。在外打工的他，因为冲动、易怒的性格，与人发生过多次冲突。直到20岁的时候，他选择回到了老家。他父母本想他在外能学到一技之长，回到家乡可以成家立业，但刘某某性格较为急躁，做事没有恒心，缺乏耐心，换了多个环境和行业，始终没见起色，这使得他渐渐失去信心，开始接触一些在社会上混的同龄人，逐渐变得游手好闲，惹是生非起来，甚至沾染上了毒品。在他家乡有一个所谓的“职高帮”，因为羡慕这些所谓的“江湖大哥”在社会上有地位、有面子，他选择加入了“职高帮”，与帮派成员在当地多次参与打架斗殴，寻衅滋事。 （二）入监改造表现 1.现实改造表现。刘某某在云南中安监狱服刑期间，表现尚可，较能遵规守纪，然而2018年到湖南省赤山监狱服刑后，因为环境突然发生了很大变化，加上远离家乡亲人，他变得很不适应，改造发生了巨大的转折。尤其是2019年9月26日湖南省高级人民法院裁定减为有期徒刑二十五年后，他思想起伏更大，暴力倾向越发明显，性格也变得更加封闭固执，对周围人他抱有强烈的警惕感，疑心重。2020年中，多次与他人因为劳动、生活方面的一些小事，大打出手。 2.原因分析。刘某某的人格障碍是由于不健康的成长经历和环境造成的。具体表现在以下几方面：一是缺少人情温暖。其少年离家在外流浪打工，回家后又加入当地社会帮派，缺失家庭和亲人温暖。加上在学生时期，受一些不良的社会风气影响，缺乏良好的家庭教育，致使他早期人格养成上存在一定缺陷。二是性格冲动易怒。自我意识强，遇到问题时，不知道采取合理的方式应对，往往诉诸于武力，最后造成自己早早离开学校，在社会上也难以长期生存发展，最终导致了性格愈发极端，偏激起来，难以自控。三是受教育程度低。由于家住农村，父母在外打工，对其疏于管理教育，在校又不好好学习，甚至厌学，其受教育程度较低，知识浅薄，导致其对社会生活认识不高，没有树立起正确的人生观、世界观和价值观，容易受外界影响，缺乏对事物的正确判断力，最终一念之差，走上了犯罪道路。 （三）心理行为 监狱对刘某某进行了综合测评，测评结果为此人有反社会人格倾向。表现为自私自利，缺乏同情心，对人较冷漠。不能遵守社会道德规范。行为较冲动，自控能力较差。 （四）教育矫治的难点 人格障碍的成因是一个需要综合性考量的系统问题，其中包括生理、心理方面的因素，有社会环境因素，与先天遗传和后天教化也是分不开的。刘某某冲动暴躁，多疑敏感的性格，加之环境变化，多重压力的促使下，导致了自我的愈加封闭。从盲目自大到萎靡消沉，种种情绪的反复交织，让他自身也难以发现问题的根源，因此在矫治初期，确实存在很大难度。 （五）矫治方案 鉴于以上分析，并结合刘某某的现实表现，监区警察决定对其对症下药，综合制定详细的矫治方案，让他尽快摆脱性格上的缺陷，打开封闭的内心，接受别人的意见和教诲，提振改造信心，投入到正常的改造之中。 1.亲情是融冰利器。亲情是打开刘某某心防最好的钥匙，通过几次录制亲情视频，缓解了他对亲人的思念。同时落实管理制度，全面掌握他的思想动态，预防发生违规违纪行为。 2.营造良好的改造氛围。利用兴趣小组、心理互助组等为其提供改造、学习及生活的帮助，并帮助其培养一些兴趣爱好，在监区警察的引导下，刘某某参加了书法兴趣班等。让积极和谐的环境，影响其固执的习惯思维和行动。让他感受到监区警察对他的关爱和关心，感受到大家对他的帮助，体会到集体的温暖，从而放下戒备和疑心，积极融入到大集体中来。 3.做好心理矫治和阶段评估。在加强心理健康教育的同时对其开展有针对性的心理矫治，2021年全年，共为刘某某进行心理疏导三次，心理互助小组活动四次，个性化心理测评两次。一连串的心理辅导工作，对刘某某产生了积极正面的心理引导，让其渐渐树立起了良好的心态。矫治过程中，对他不断进行反复、个性化、针对性的教育，强化教育工作中的耐心、恒心、细心，了解每一阶段的思想动态和心理状况变化，及时做好情绪疏导和行为管控工作，数理分析其违规违纪类型、目的、形式、影响和后果，并针对性开展管理和教育，将每一过程作为单独项目进行思考，阶段性进行教育效果的评估，适时调整管理策略。 （六）预期矫治目标 1.加强学习教育，减少心理压力，杜绝违规违纪行为发生，增强自控能力。 2.加强心理健康教育，普及心理学知识，提高其心理素质，为心理咨询和心理治疗起到基础铺垫作用。 3.通过兴趣培养，让其逐步走出人格障碍阴影，感受到干警、家人的关怀和温暖，以及同改的关心，助其提高认知、情感和人际关系能力。 4.营建积极向上的环境，鼓励参与其擅长的领域，培养出信任感和亲近感，从而更好的融入到新环境中来。
【教育改造成效】
2021年度刘某某被评为优秀操作手。从2021年至今，刘某某无一次违规记录。 通过一年多来耐心细致的教育转化，刘某某的改造表现发生了很大的转变。通过监区警察不懈的努力，以及心理咨询中心的心理治疗下，刘某某的人生观、世界观、价值观有了很大变化，心性已经正常，彻底走出了过去黑暗的阴影，摆脱了情绪失控的“危险”状态，燃起了希望之火，未来他的改造之路将走的更加顺利！
