案例内容
【罪犯基本情况】
马某某，男，现年34岁，青海省民和县人，小学文化，因强奸罪被法院判处有期徒刑三年七个月，目前在永登监狱服刑。马某某自入监以来，能够遵守监规纪律，积极参加生产劳动，各方面表现较好。因其入监前曾有从事餐饮工作经历，后被调入事务分监区少数民族灶，表现积极认真。但近期马某某却经常无精打采、精神恍惚，严重影响了正常改造。经调查了解，因为其家庭中婆媳关系不合，自己又没有很好的解决和处理，导致家人积怨较深，关系紧张，其妻在近期接见时提出离婚，逞一时之快，答应了离婚，但接见结束后，后悔不已，思想压力较大，情绪低沉，对未来失去信心。监区将其列为重点罪犯，进行专项教育。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.原因分析 马某某家庭条件较好，父母目前经营一家农家乐，其兄嫂与妻子都在给父母帮忙，一家人生活在一起。入监前，其性格自大狂妄，做事我行我素，从不考虑别人感受，吃喝嫖赌样样占全，为此也让妻子伤透了心，此次因为犯罪服刑，更是让夫妻感情变得极为脆弱，而其父母却一直以妻子没有好好管教老公为由，对其妻百般埋怨，兄嫂也时常因家庭琐事与之闹矛盾。其妻在多次接见时诉苦，希望能得到马某某的支持，但马某某都不以为然，也将所有错归结于妻子，导致其妻对婚姻失望，提出离婚。马某某在得到法院传票时，才意识到问题的严重性，自己又没办法解决问题，导致其情绪极不稳定，带来严重的监管安全风险。 2.入监改造表现 马某某自2018年7月入监服刑改造后，能够遵守监规纪律，积极参加学习，按时完成生产劳动任务，对自己管理要求较严格，后因改造表现较好，调至事务中队改造，负责少数民族灶做饭。虽然是出于个人有特长和改造表现好的基础上调入，但马某某对于自己的罪行认识还不深，没有意识到自己的犯罪行为所带来的危害，以及对社会和家人造成的伤害，且没有处理好家庭矛盾，导致自己情绪失控丧失改造信心。主管民警对其情况及时跟进了解，适时开展谈话教育，安抚其情绪，但作用微弱，其虽表示不会影响改造，但依然沉浸在失落情绪当中，对自己的未来感到茫然无措，灰心丧气，对监狱的管理教育抱有抵触心理。 3.心理行为表现 对马某某进行了心理测试，结果显示：马某人格比较趋于内向，不善与人交往；同情心较差，不太能体察别人感情；不太依赖和受制于他人，也不愿意受社会舆论压力的约束，顾忌较少；认识偏执，不太容易改变或放弃自己的主见；焦虑感较强，倾向于忧虑抑郁；对自己的将来或前途缺乏信心，沮丧悲观；缺乏安全感，思想包袱较大。 4.分析评估 分析认为马某某成长过程备受溺爱，性格偏执，加之家庭条件较好，导致性格狂妄自大、自私刻薄，且因文化水平低，缺乏必要的法制和道德观念，不知自己的犯罪对家人的伤害有多深，没有正确的处理与妻子的关系。在家庭出现变故后，没有从正面去解决问题，而是一味的忽略和逃避，不但不能解决问题，反倒让矛盾升级。 分监区及主管民警从细节入手，加大管理的力度，在劳动、生活、学习、休息及日常活动中，都对其提出明确规定和具体要求。不厌其烦地对其进行大量的个别教育谈话。同时引用心理矫治的科学方法以使其消沉、偏执的性格特性逐步矫治，以缓解内心自我对抗性和趋异性，增强自我调节能力，从而慢慢培养起趋于理性、和善、健康的内心力量。 5.教育方案的制定及实施 综合以上分析，并结合马某某的性格特点及现实改造表现，分监区主管民警会同教育转化小组民警，研究分析并制定了切实可行的教育方案，让马某某尽快放下心理包袱，建立正确的人生观、价值观，适应监狱环境，早日投入到正常的改造中去。 （1）加强思想教育，正视自身问题。首先，对马某某的改造表现给于充分的肯定和认可，同时帮助其解读学习相关的法律法规知识，了解法院定罪的依据和量刑的标准，教育其严肃认真忏悔自己的罪行，对自己的犯罪原因不能仅归于客观原因或他人，从而片面认为自己只是犯了个小错误，而是要深挖自己的犯罪根源，改变认知，要认识到自己的犯罪行为给国家、社会和家庭带来的危害促使该犯走出思想误区，逐步认罪悔罪。 （2）唤醒担当意识，促进人格完善 马某某在得知妻子铁心要离婚的时候才表现出后悔和痛苦，说明其内心对妻子的感情还是很深，只是自身性格傲慢又碍于面子，不愿意正面面对自己的问题。唤醒马某某的责任担当意识是当务之急，通过个别谈话教育，观看亲情类书籍、影片等方式，逐步化解心中错误价值观，重建亲情概念，让其学会感恩，善意对待他人，马某某逐步意识到自己的问题，释放了自己的压抑情绪。教育小组民警及时跟进提高其解决问题的能力，树立改造信心和勇气,迅速适应改造生活环境，以健康积极的心态投入到改造中去，进而促进其人格的完善。 （3）利用亲情帮教，增强改造信心。适时的抓住时机开展更进一步的工作。马某某思想包袱巨大的直接原因就是婚姻即将破裂，最大的希望就是得到妻子的谅解和鼓励，保持家庭的完整。攻坚小组积极与其家人和妻子进行联系沟通，详细汇报马某某在监区的良好改造表现，以及他对妻子的愧疚和忏悔，忠心希望其妻子能给与他一次改过自新的机会，其家人也表示将支持配合监狱工作，给其妻子做思想工作。经过多方努力，其妻子思想逐步动摇，暂时放弃离婚打算，并同意前来监狱看望马某某。马某某得知消息后，情绪有了很大转变，改造积极性得到了极大的提高。 （4）加强日常管理，增强身份意识。针对马某某小毛病较多的特点，严格落实各项监规纪律，从内务卫生，队列队形等细节入手，对其出现的内务不整齐，队列行进间动作不到位等问题，严肃的提出批评教育，并督促其积极参加各项集体活动，增强团结意识，积极融入改造。使其真正认识到，不能因为家庭琐事，影响自己的正常改造，反而要在面对困难的的时候，更加的坚强和有担当，才能更好的去解决问题。 （5）巩固教育成果，促进改造信心。在抓好日常管理的同时，教育小组民警积极与其家人取得联系，其妻子终于同意放弃离婚，并前往监狱与马某进行了亲情会见，在会见过程中，表示只要马某某认识到自己的错误，并愿意努力改变，她将照顾好孩子和父母，等他早日回家，并希望他珍惜来之不易的夫妻感情，好好改造。马某某流下感动的泪水，感谢妻子的支持和民警的帮助，并郑重的向妻子和民警承诺，要发挥自身专长，更加积极努力的改造，拿出优异改造成绩，争取早日减刑回家，与家人团聚。
【教育改造成效】
通过教育小组民警、监狱心理咨询师以及其家人的多方配合与马某自身的共同努力，马某某在改造中迸发出极强的改造积极性，积极钻研创新菜谱，主动承担多项额外劳动任务，并积极参加各项教育学习活动。到目前为止，能严格遵守各项监规纪律，每月都能保证按时完成劳动任务，并认真参加“三课”教育，性格开朗活泼，与他犯也相处融洽，改造表现优异。 监管改造无小事，罪犯的教育改造工作需要关注他们的心理状态及行为表现,全面了解掌握其个人家庭、成长、社会阅历等方面情况，综合分析研判，因人而异、因人施策、因人施教，以灵活的教育方式方法，通过亲情感化和普法教育等多种手段，了解罪犯真实的想法，从他们的角度来看问题，分析问题。适时开展有针对性的教育矫治，才能收到良好的矫治效果。
