案例内容
【罪犯基本情况】
李某，41岁，男，小学文化，湖北省郧西县人，多次以暴力手段劫取他人财物，犯抢劫罪被判处有期徒刑十四年零六个月，余刑五年。李某年幼时被父母抛弃，在罪犯入监登记表上显示李某无家庭成员。 对李某做心理评估时发现李某回答不真实，心理评估无效，民警日常观察李某性格偏内向，说话吞吞吐吐，不善表达，不敢与民警对视，经常与他犯发生争吵，控制不住自己情绪。分析后得出结论：李某隐藏内心想法，有反改造思想和严重的暴力倾向，鉴于李某属于暴力犯罪应采取盯控措施，为预防李某暴力行为，将李某列入重点关注对象。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）改造表现 改造生活中李某沉默寡言，精神萎靡，以耳朵发育不全、听力缺陷为理由不愿意和民警沟通，不服从民警管教。因脾气暴躁和不注意个人卫生与同监舍罪犯关系紧张，经常与他犯发生摩擦，曾两次殴打他犯和不服从管理，分别受到记过和严管处分（其中一次与他人发生摩擦时被他人打倒在地，李某不服气就咬住对方的脚趾，造成对方脚趾开放性骨折，从这里面可以看出他的报复心强烈），每次学习李某都不认真听讲，并以不会写字为由不写学习笔记。劳动改造方面消极怠工，多次反映想调整劳动岗位。 （二）李某改造表现差、暴力倾向严重的原因： 1.缺少亲情和社会的关怀。缺少亲人照顾且年幼失学，李某12岁被父母赶出家门，而后辗转多地打工，沾染社会恶习，多次参与赌博和吸毒，缺乏来自家庭和社会的关爱及关注。 2.自卑感强。因为右耳畸形，听力有缺陷，李某常受到他犯的排挤和嘲笑，同改反映夜间李某经常偷偷在床上哭泣。 3.性格固执。有较强的自我意识，李某极其看重自身利益，有利必争，为达成目的不择手段，报复心强。 4.不信任民警。李某将民警对其的管教看作故意刁难，认为民警对他的管教是针对他的，有强烈的反改造思想。 5.改造没有盼头。没有家人和社会机构的关心，看不到未来，人生没有规划，混刑期。 （三）矫治措施 1.找到突破口：找寻亲人。 分监区民警通过到李某户口所在地打听李某家庭信息，到辖区派出所搜集信息等方法，终于找到李某舅舅的联系方式。民警也了解到李某小时候受到父母的打骂，与父母关系不好，舅舅在李某小时候很关心他，所以李某对舅舅的感情比较深，在当地找到曾与李某的舅舅一起打工的人，与他的舅舅取得联系后，说明李某的改造情况，没有亲人关心他，提出让他舅舅来襄北监狱与李某会见的建议，并在李某的账上汇款改善生活，但他舅舅在外打工表示不方便，而且家庭条件差，经过分监区领导和民警的数次沟通，李某的舅舅终于同意每个月接听打一次亲情电话。在监区领导和狱政科的帮助下，成功为李某办理亲情电话并充值话费，当打通亲情电话时，李某的脸上第一次洋溢出开心的笑容。 2.人文关怀。 尽管有了亲人的关怀，但是改造生活依然没有物资上的帮助，李某的改造生活还是比较困难。分监区经讨论决定，在不违反监狱规定的基础上，对李某给予生活上的物资帮助，关心李某改造现状，使李某产生对民警的信任。李某知识储备少，文化水平低，让同监舍罪犯手把手教他写字，学会写心得体会；李某部分冬季囚服破损严重，分监区领导了解情况后，送来过冬衣物保证李某度过寒冬；因车间噪音大损伤耳朵听力，考虑到李某听力有缺陷，为李某配置耳塞。民警在与李某的日常谈话教育中以帮助为主，教育为辅，以平和的态度与李某谈话，消除对民警的敌意。 3.心理疏导。 幼年的创伤和在社会受到的冷遇，导致李某铤而走险走上犯罪道路，若没有心理老师的心理疏导，李某很难全身心地投入改造，即使回归社会后很有可能再犯罪。心理疏导的目的是为了让李某克服自卑感，懂得人际关系，培养自律意识。心理老师选择多种心理式，面对面地让李某吐露心声，告诉他很多跟他同样不幸遭遇的人是怎样面对挫折和困难，他们曾接受那些社会援助，最后实现了自我价值，让他感受到社会是存在温暖的。在心理老师的循序引导下，李某拉近了与民警的距离，有了自我认同感，理解改造是为了自已改造，而不是简单的做做样子。在持续的心理干预下，李某对改造生活充满信心，渐渐就能树立改造目标。 4.养成遵守纪律的良好习惯。 因为李某缺少纪律意识，不注重个人生活卫生，包管民警给李某解读《监狱服刑人员行为规范》等规定，培养李某良好的生活习惯。一段时间后，李某违纪行为明显减少，没有与他人发生争吵，民警对李某的改造表现及时作出良好评价，提出有帮助性的建议，促进积极改造行为的良性循环。不仅如此，为了让李某锻炼写作能力和写字能力，除了每周作业以外，要求他每周写一篇小结，写下对本周完成的劳动产值，看到有意义的文章读后感，或者和民警谈话后的想法，回顾一周改造生活。 5.劳动生产找自信。 李某唯一获得零用金的来源就是劳动报酬，但考虑到李某动手能力差，分监区选出一名劳动小能手与李某结对子，排到同一互监小组，手把手教李某缝纫技术，实现了精准帮扶。在基本掌握后，根据李某实际情况安排较为简单的劳动岗位，劳动机位靠近民警执勤台，如果在劳动中遇到问题可以及时找民警反映问题，及时得到解决。既解决李某零用金无来源的问题，又帮助李某树立劳动改造的自信心。 6.改造生活寻兴趣。 李某在社会上生活闲散，没有兴趣爱好，到监狱服刑除了花时间完成劳动任务和学习任务以外，就只是观看电视和他人闲聊。分监区领导在了解情况后，建议李某和他人下下象棋或者练习唱歌，与他人多多交流，克服不善于与他人交流的障碍，合理利用改造生活的休息时间。
【教育改造成效】
1.改造表现良好。李某认真悔罪态度好，基本能够遵守行为规范，违规违纪行为明显减少，服从民警管教，积极参与劳动改造和课堂学习，学习笔记比较认真。 2.人际关系有较大改善。李某能正常与他犯交流，与他人的矛盾减少。积极参与公益事，性格变得开朗随和，与同改关系逐渐融洽。参与了监狱组织的第六届明德文化节，每次监区组织大扫除时也能积极参与。 3.树立了可行有效的改造目标。2019年5月李某获得一次减刑机会，减刑四个月，目前又获得了两个表扬，李某明确表示争取到明年拿够四个表扬减刑。 4.劳动改造能吃苦。现已掌握数种缝纫技术，月产值在分监区排名前列，正在尝试技术难度高、质量要求多的工序，走上了正常的改造轨道。
