案例内容
【罪犯基本情况】
张某，男，1955年2月出生，北京市密云区人，文盲。因邻里琐事，情急之下失手将被害人打死，犯故意杀人罪，被判处死刑缓期二年执行。张某入狱时已年近花甲，由于在外长期务农，从事体力劳动，积劳成疾，患有心脏病、高血压等慢性疾病；加之减刑条件的制约，使其对改造生活失去信心，消极情绪严重，极大地影响身体状况和改造质量。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长经历。张某从小生活在京郊农村，没有接受过教育，长期务农，行为养成较差；父母现已过世，妻子和女儿都存在智力障碍，他的违法入狱，致使家庭生活雪上加霜。 （2）社会经历。张某尝尽人间冷暖，对生活已心灰意冷，受文化教育、家庭因素等影响，性格孤僻，偏激，不会与他人沟通，终日情绪萎靡，卧床不起。 2.入监改造表现 在入狱初期，身体还算硬朗的张某，勉强支撑着病体参加劳动，也获得过监狱表扬。但随着减刑政策的变化，家庭的变故，以及病痛的逐渐加重，张某在心态上发生了翻天覆地的变化，让其对自己失去了信心，对未来失去了信心，丧失了改造动力；生活中更是自暴自弃，虚度光阴，不注意个人卫生。监区兼职心理咨询员在观察中发现，张某在改造中话语极少，几乎是“问一句答一句”，从不主动和他人沟通，性格孤僻，郁郁寡欢，消极情绪异常严重。 （1）法律意识淡薄。张某没有接受过教育，法律知识严重匮乏，对法律缺乏敬畏感。加之身体状态每况愈下，更是对监规纪律重视不足，毫无服刑意识、身份意识、悔罪意识、守纪意识，严重影响其改造质量及监区的和谐稳定。 （2）家庭原因。张某从小生活在京郊农村，父母现已过世，妻子和女儿都存在智力障碍，他的违法入狱，导致了家庭生活困难，尝尽人间冷暖的他，对生活已心灰意冷，情绪萎靡不振，甚至产生了轻生的念头。 （3）自身原因。张某没有接受过教育，因而没有养成良好的行为习惯，如今减刑无望的他，更是对干警的管理有很强的抵触情绪；在班组中还经常倚老卖老，给监管安全埋下了隐患。 3.心理行为表现 监区兼职心理咨询员及时发现了张某异常的思想情绪，并对其进行了16PF、艾森克人格问卷、MMPI、行为气质问卷等各项心理测试，结果表明：张某在改造中存在较强的抵触心理，不能清醒地认知自己，不能与他人有效沟通，出现了一定的焦虑和抑郁症状，情绪反应较强，致使身体状态每况愈下。特别是与家人的关系逐渐疏远后，造成了心态的严重失衡，产生了轻生的念头，安全隐患突显。 4. 教育矫治的难点 （1）认知因素。张某文化程度低，法律意识淡薄，行为养成较差，对自身认知不足，对自己所犯罪行认识不深刻，不能客观全面的看待、分析问题，走不出自怨自艾的怪圈。 （2）性格因素。张某受家庭因素影响，从小性格孤僻、偏激，不能正常与他人交流，有问题也不能及时反映，常以自我为中心，封闭自己，从不信赖他人，造成了人际关系的极度紧张。 （3）心理因素。张某由于性格存在缺陷、认知存在偏差，造成了典型的心理障碍，敏感多疑，心态偏激，对别人的关心总是置若罔闻，消极应对，思维经常陷入混乱和无序之中，整日萎靡不振。 5.矫治方案 监区兼职心理咨询员在日常的观察与接触中发现，张某病情的逐渐加重，消极情绪的产生，主要来自于心理方面，始终错误地认为“自己可能走不出监狱的大门了”。正所谓心病还须“心医”，因而在矫治过程中，监区兼职心理咨询员坚持“以情感人 以心动人”，逐步引导其端正改造态度、明确改造目标，进而触及灵魂；并要求同监舍的其他罪犯，在日常的生活上给予其适当照顾，使其逐步走出自怨自艾、胡思乱想的思维阴霾。 （1）因势利导、减压释重。只要一有机会，监区兼职心理咨询员便走进张某的监舍，与卧床的他谈心交流，“晓之以理 动之以情”，帮助张某减轻心理压力，为其搭建沟通平台。在谈心中，监区兼职心理咨询员重点指出其心态的不正常，劝诫他要正视改造生活，既然已经违法入狱，就要遵守监规纪律，适应监狱的环境；并明确地指出，有的时候“心病”大过于身体上的疾病，如若不及时加以控制，一味地虚度光阴，以消极态度对待改造生活，不但会加剧自己的病情，更会耽误自身的改造历程。 （2）情理交融、真心关爱。在看到谈心取得了一定成效后，监区兼职心理咨询员决定进行下一步的矫治工作。张某的消极情绪，除去自身的精神麻木外，更大一部分来自于家庭的原因，张某的妻子和女儿都存在智力障碍，家庭生活困难，这使张某一度心灰意冷，甚至产生了轻生的念头。因而，监区兼职心理咨询员便在力所能及的范围内更多留意张某的日常生活，张某因个人活动不便，被褥经常不洗出现异味，了解这一情况后，监区兼职心理咨询员向监区领导请示后，积极协调，为其更换新的被褥；还安排罪犯班长和互监组长给予其更多的关照，经常性地嘘寒问暖，为其编制了特殊的互监小组，与其进行有效沟通，让他体会出“家庭般”的温暖,使其逐渐开朗起来，心情得到有效舒缓。 同时，监区兼职心理咨询员还经常性地劝诫张某，只有踏实改造，早日回家，才是对家人最好的安慰。这些工作使张某逐渐放下了思想包袱，减轻了心理压力，让张某在改造的道路上愈走愈顺畅，更为可喜的是，现在的张某时常主动向监区兼职心理咨询员及干警汇报改造情况。 （3）发挥优势、重塑心性。在日常的观察与沟通中，监区兼职心理咨询员还发现，由于张某长期务农，劳动技能比较突出、且工作细致认真，这正是他自身的“闪光点”，加之在改造初期也有较好的劳动表现，这些因素如若加以利用，将使其在改造质量上有质的转变。于是，监区兼职心理咨询员便鼓励他在不出工的情况下，在监区和监舍内力所能及地干点儿活，一则可以端正改造思想；二来有助于恢复自己的健康状况，祛除“心魔”，最终使其积极融入稳定和谐的改造氛围中。 （4）搭建平台、蜕变重生。为了使张某尽快恢复健康的体魄，融入改造环境，监区兼职心理咨询员不断挖掘张某的兴趣爱好，并加以支持、鼓励。在了解中发现，张某有下象棋的爱好，便鼓励他多参加象棋兴趣小组的活动，通过活动使其逐步摆脱病态，融入新生活。事实证明，这一举措起到了至关重要的作用，在后来的改造生活中，张某的笑容变多了、郁闷变少了，逐渐学会了与其他服刑人员沟通，步入了改造的正轨。 （5）正确引导、共创和谐。为使张某在言行上得到彻底的转化，监区兼职心理咨询员经常性地对其进行正面教育及疏导，主动参加张某所在班的班组会，反复强调和谐改造氛围的重要性，鼓励班组成员相互帮助、相互包容、相互理解，还让张某主动发言，谈心得体会、做改造总结，让其从内心感悟“真善美”，摒弃“假恶丑”，切实体会出其他罪犯给予他无微不至的关爱，以及和谐互助、与人沟通的重要性。 6.预期矫治目标 （1）建立张某对监区兼职心理咨询员的信任，真心地愿意接受帮助与矫治； （2）帮助张某彻底地认清自己，认识到改造对重塑心性的重要性； （3）帮助张某分析其不能适应服刑生活、人际关系不和谐的原因； （4）帮助张某解决生活、家庭等一系列实际困难，使其安心改造。
【教育改造成效】
经过一段时间的教育与帮助，张某不再长期卧床不起，性格明显开朗了很多，逐渐适应了改造生活，能够主动与班内其他服刑人员交流沟通。更让监区干警欣慰的是，在最近的一段时间里，张某不仅把个人卫生收拾干净了，更是主动把班内的卫生打扫得很干净。这些可喜变化，令监区的其他罪犯都竖起了大拇指，也得到了监区领导的表扬和肯定。张某感言：“经过监区兼职心理咨询员和干警的帮助，自己的心态已和之前大不相同，现在想起之前的一蹶不振，真是一点儿意义都没有，虽然还面临着漫长的刑期，但在干警的挽救与帮助下，一定会直面人生挫折，勇于承担罪责，不再灰心气馁，在改造生活中时刻警醒自己，严格约束言行，‘健康、改造两不误’，争取早点回去。”张某为感谢对他的帮助，主动联系家人，为监区制作了一面锦旗以示感谢。 这一成功的教育转化案例，让监区兼职心理咨询员深受启发，坚信服刑人员的教育转化工作是一条漫长的道路，没有终点，永远在路上。然而，在这个过程中，需要采取多种矫治方法、进行大胆尝试与实践，找准方向、循序渐进；同时，也需要服刑人员自身的不懈努力，转化过程包含着服刑人员的认知、情感、意识等方面的转变，所有的因素共同发生作用，从而达到教育转化工作的目的。
