案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯魏某，女，1967年8月生，江苏人，小学文化。2010年5月10日，魏某因故意伤害罪被江苏省南京市中级人民法院判处有期徒刑十五年。入监以来，魏某藐视监规监纪，屡次不服管理，甚至不惜采用自伤自残的方式对抗管教，对抗与暴力攻击倾向明显。被列为极高度危险等级罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）个人成长经历 魏某父母均为盲人，家庭条件差，初中没有毕业就辍学在家，过早踏入社会，有被拐骗的创伤经历，成长环境恶劣，长期混迹于地下赌场,靠帮人讨债、调查他人婚外情等收取费用为生，对社会敌视情绪重。有被判拘役六个月、缓刑三年的前科劣迹，暴力攻击性强。母亲身体较差，不能自理，前夫及女婿均有前科，时常参与贩毒赌博等违法活动，女儿离异后再婚，独自一人抚养年幼的孩子，家庭负担重。 （二）入监改造表现 魏某性格冲动易激惹，行为不计后果。经常以挑起矛盾冲突等违规事件来树立个人权威，以抗拒改造、扰乱秩序等方式来对抗民警管理教育。认知偏执疑心重，事事以己为中心，疑心他人会迫害自己，私下搜集莫须有的材料，恶意诬告民警和他犯，甚至企图让家人上网制造不良影响。暴力凶悍逆反心强，爱走极端，经常有无理取闹的过激行为。2016年3月，魏某因就餐分菜矛盾，在就餐现场喊口号叫嚣，民警批评教育时，采取用头撞墙的方式自伤自残，制造影响。 （三）教育矫治的难点 1、行为恶习难规范。魏某缺乏法治观念，妄自尊大，恶习深，一遇不顺意事情就会与她犯产生强烈冲突难自控，常常诉诸暴力解决，改造难度大，危险等级高。 2、认知偏执难矫正。魏某曾被脑科医院专家会诊为偏执型人格障碍。魏某违规严管期间恰逢父亲病逝，家人深知其脾气暴躁难调控，希望等家中处理好丧事后再告之。魏某后来得知消息时，内心愧疚烦躁，将不能回家养老送终的仇恨转嫁到对民警严格管理的对抗上，缺乏自我反省力和合理宣泄情绪的方法。 3、情感扭曲难沟通。魏某家庭支持系统差，正常的婚姻家庭生活持续时间短，亲人之间关系不融洽，常常是话不投机就出口成脏，拳棒相击。交友圈中多为混迹社会和有前科劣迹的人，群体之间支持力量薄弱，长期的积压造成情感扭曲，沟通不畅，表达方式畸形。 （四）预期矫治目标 1.增强法治意识。强化法律法规教育，掌握基本法律常识，改变错误认知，对法律规则形成敬畏心。 2.减弱暴力对抗。增强行为自控力，逐步消除暴力对抗心理和无理取闹的过激行为。 3.强化服刑意识。强化身份意识和规范意识，遵规守纪、踏实改造。 4.构建健康心理模式。加强人际关系建设，搭建良好的沟通平台，引导健康的心态。 （五）矫治措施 1．强化法治教育，规范行为养成。开展针对性的法治教育，通过让其书写“悔罪书”、“给被害人家属的忏悔信”等方式，使其认识到犯罪危害，增强认罪悔罪意识。深入剖析犯因性问题，针对其“自己不是有意杀人，不过是误伤，而且也赔过钱了，犯罪恶性不大”的观点予以批驳和矫正，引导其积极内省，意识到自身偏执、任性、自私、推卸责任等缺陷，认清犯罪的社会危害性及接受惩罚的必然性。加强日常管理，规范行为养成。针对魏某喜欢在犯群当中煸风点火、制造影响的特点，监区组织全体罪犯以小组为单位，公开评议魏某的违规行为，打垮其 “英雄好汉”出风头的心理支撑；同时，改善其不良的认知结构和处事方式，引导其换位思考、学会正确的自我归因。对其严重违规违纪行为，及时给予惩处，起到了震慑作用，魏某最终心服口服公开认错。 2．给予人文关怀，搭建沟通平台。采取内外结合的方式，多措并举，促其走上改造正轨。在内部，关心身体与生活，针对魏某患有糖尿病及严重的皮肤病，合理安排适宜岗位，在生活细节上给予多关心；挖掘培养兴趣，引导参加小品兴趣班，分散其多余精力。在外部，重视亲情规劝，抓住其思母心结，邀请其母亲和女儿来监开展亲情帮教，缓解思亲情结，合理宣泄情绪；多次安排其参加社会名师授课的“心悦阳光”课堂，接受传统文化教育、女性专题、心理健康教育等。在多方合理作用下，使魏某感受到了监狱的真诚关怀，逐渐搭建起信任平台，化解其对民警的敌视对抗心理。引导其逐步适应改造环境，正确看待改造中的挫折，学会合理倾诉，加强其情绪自控力，逐渐消除对周围环境与人的敌视情绪。 3．科学心理疗法，改变错误认知。邀请社会心理咨询专家介入鉴定，并给予矫治建议。稳步推进矫治措施，通过心理接纳，思想引导，行为矫正，目标牵引，奖惩激励等循序渐进的教育矫治过程，逐渐改变其认知和行为。通过“安思定”治疗缓解焦虑激惹情绪，“厌恶疗法”消除其暴力冲动行为，“阳性强化法”，培养其自控力，“角色扮演”让其学习换位思考，逐步改变认知、行为，培养健康心理。 4．定期矫治评估，巩固矫治效果。在实施矫治的过程中，对魏某进行多种评估测试，如焦虑抑郁自评量表、自杀风险评估量表，诺瓦克愤怒量表、冲动性量表及心理韧性量表等。根据评估结果，定期对魏某进行危险性评估，分析研判其思想动态和心理行为变化，及时调整矫正方案。鼓励其参与“共情提高训练营”，提高其共情能力，培养其人际交往能力及亲社会能力。针对魏某反复性强的特点，以监区一线民警为主，监狱心理咨询师为辅，开展相应的矫治活动，以足够的耐心、定力，反复矫治巩固，力求矫治过程的延续性，促使魏某塑造全新的自我。
【教育改造成效】
经过两年多的攻坚教育，魏某目前能充分认清自己罪行的社会危害性，认罪悔罪，遵规守纪、服从管理，个性行为有较大的收敛和改变，紧张犯群关系得到扭转，2017年以来无较大违规违纪行为，2017年8月被依法减刑九个月，危险等级降低。 通过此案例，有以下几点体会：一是文明执法与严格管控必须相辅相承。文明执法是监狱工作的本质属性，严格管控是是确保安全的基本要求，对无理取闹、逃避改造的顽劣罪犯，既要依法依规文明执法，又用好严管手段，高压管控，这样才能更好地体现法度和温度。二是建立信任关系是教育矫治的关健。矫正的实施需要沟通交流的平台，唯有信任的基础才能建立良好的互动平台，进行施教。否则施教者再努力，个案再完美，不被矫正对象接纳和认可，也只能是对牛弹琴，纸上谈兵。三是循序渐进是科学矫治的必由之路。科学矫治在目标设置上要由易入难，层层递进，罪犯的心理改变是一个有破有立的过程，行为的养成需要时间检验，不能操之过急。
