案例内容
【案例背景】
张某，男，1994年09月出生，初中文化程度，贵州人，16岁后开始在广州、义乌等地打工。2015年因贩卖毒品被判刑一年。张某因吸毒于2019年12月15日投入我所执行强制隔离戒毒。据民警观察该员在平时行为养成不佳、喜好吹嘘显摆，热衷于在戒毒人员中散播谣言、煽动情绪；并且在日常管理中该员戒治态度消极，习艺劳动表现一般，同其他戒毒人员关系紧张，经常性的和其他戒毒人员产生矛盾，极大的影响了大队的戒治秩序。在民警找其谈话时三番五次欺骗民警，试图通过打造悲惨的人设来博得民警的同情，需要重点关注。
【案例基本情况】
【方案制定】 (一)原因分析。张某自调到我大队后，喜欢在同戒面前显摆自己家底厚、条件好，在私底下和其他戒毒人员吹牛，因其张扬的表现引起了较多同戒的不满，引发矛盾。并且在戒毒人员之中散播不利于大队稳定的不实谣言，在戒毒人员中埋下了不稳定根源，对大队管教秩序造成了重大不良影响，性质恶劣。在民警找其了解情况的时候，张某仍不思悔改，继续欺骗民警，不如实供述相关事实，编造谎言，给大队整体戒治秩序造成了不良示范。民警得知情况后，多方了解情况发现其所言大部分皆为谎言，通过与其本人谈话，以及从周边其他学员口中了解，寻找张某“习惯性”撒谎的内在原因。 （二）对策梳理。通过信息研判，首先结合其特点因人而异，对其制定矫治方案。 1.家庭帮扶。通过了解发现张某与家庭的关系良好，其父母对张某较为疼爱，因此我们通过家庭入口，剖析家庭关系、以亲情电话、信件为平台助力其安心戒治。 2.民警帮教。安排分管民警开展有针对性的个别谈话教育，与张某建立基本的信任关系，做好张某的思想教育工作，同时倾听张某的问题，通过敞开式的谈话教育深入了解张某心结。 3.自我提升。对张某的错误行为加强引导和教育，鼓励其以平和的心态面对戒治活动，有针对性的发掘张某的优点，通过正想鼓励来帮助张某建立信心、去掉自我保护的伪装，通过内紧外松的方式，促其转变思想，安心戒治，抛弃其他幻想。 【实施情况】 （一）纪律约束。大队从管教层面考虑，结合其日常行为表现，依照相关规章制度，对张某散播谣言、蛊惑同戒的错误行为进行了适当的罚分处理，并对张某讲明罚分可能会带来的不利影响，让张某对自身行为带来的可能后果有一个清楚的认识。张某对自己的错误行为也供认不讳，在民警面前深刻剖析了自己经常性撒谎的原因“因为是外省人，怕自己在这里会被人看不起、被欺负，因此才会想到通过编造谎言让大家觉得自己的有钱人，从而尊重自己，不为难自己。”另一个隐秘的原因就是张某家庭出现变故，弟弟出了车祸在医院里救治，女友在外肆意挥霍其钱财令其产生了不稳定的情绪，加上其他同戒人员的挑唆，加剧了张某的抵触情绪，一度不想劳动、逃避劳动，最后演化为教唆其他戒毒学员降低劳动积极性、散播解除时间不稳定的谣言。大队通过分管民警告知其逃避习艺劳动，违反所规队纪的后果和处罚决定，张某虽然面上觉得自己没什么希望能够提前解除，但是对于罚分还是十分重视，因此在行为上也有了一定的收敛，纪律约束发挥了积极的作用。 （二）情感感化。在平时的管理教育上对张某加强正面引导和教育转化。经常性的找张某进行谈话教育，通过共情的谈话方式和张某进行交流，感受张某内心深处最真实的情感活动，并通过鼓励他走出困境来建立张某对于民警的信任关系。通过旁敲侧击的方式对其进行引导，了解其内心真实想法，通过教育，疏导张某因为奖分问题带来的困惑、以及家庭的变故带来的影响，帮助其正确认识戒治生活；通过多次彻底的谈心谈话教育、戒毒规章制度的传达，软硬兼施，帮助张某积极主动的融入到戒治生活中去，并且抛弃博同情的幻想，用自己的实际行动来争取自身的改变。
【案例思考】
从教育效果来看，张某的戒治情绪相对较为稳定，对自身的认识也更进了一步。在生产以及戒治方面能够做到遵规守纪，安分守己。张某目前违纪的风险性有所降低，表现较为平稳。但是由于客观因素不容改变，仍旧存在一定的再犯几率、需要重点关注，加强教育。 通过本次教育转化工作我得到了几点启发； 1.教育矫治的目的是转化，并非以处罚为出发点。戒毒人员的“病人”属性决定了管理方式不可单一化，需要结合具体情况对症下药、做到有的放矢。 2.在教育的基础上，要加强日常管理，处理过程依法依规、多做排摸和了解，做到有据可依，有的放矢，让戒毒人员能心服口服。 3.发现问题不能拖，要及时解决。将问题扼杀在萌芽，利用日常谈话的契机，及时发现问题，解决问题。 4.要善于总结，以点带面，全面排查。对于重点人员应该制定相应的个案矫治方式，因人而异，因事而异，从而在主动出击过程中游刃有余，便于寻找突破口。
