案例内容
【案例背景】
戒毒人员的教育矫治工作是一项既复杂具体又需要长期坚持的科学化系统工程。对于彻底戒除毒瘾具有重要作用。只有重视和做好戒毒人员的个别教育矫治工作，注重发挥个别教育的作用，才能真正走入戒毒人员的心理世界，从根本上帮助戒毒人员戒除毒瘾，重塑自我，走向新生。
【案例基本情况】
（一）基本情况 戒毒人员张某某，女，26岁，初中文化，因自幼性格叛逆。在踏入社会后，经常出入娱乐场所，交友不慎，被诱骗吸毒可以减肥，从而走上吸毒的道路，吸毒史6年，以吸冰毒为主。张某某在入所时情绪低落，参加日常训练时态度不积极，训练队列时动作随意不规范，学习手语操和八段锦时进度较慢，经过民警提醒批评后仍不改进，态度不端正。张某某平时沉默寡言，与其他强戒人员交流较少，对民警戒心较重，多次排斥与民警的谈话。 （二）制定教育矫治计划 针对张某某的吸毒时间久，戒毒意愿不强烈，戒毒信心不足的情况，制定教育计划： 1. 以个别教育心理康复为核心，通过思想、道德、法律危害等建立戒毒信心，通过康复训练强化戒毒信心。 2. 通过职业技能培训，使张某某掌握一技之长，建立其对自我的肯定，达到回归社会后能够自力更生的目的。 3. 帮助修复张某某家庭支持系统。主动帮助戒毒人员修复重建亲情关系，争取社会和家庭的合理支持，从而激发戒毒人员的主观动力，坚定戒毒信心。 (三）教育矫治计划实施 针对张某某的表现与态度，包教民警与其进行了一次深入的谈话，点评了她日常的康复训练活动，告诫她，在既然来到了这里，就要把这两年强戒的时间好好利用起来，积极戒除毒瘾，以全新的自我回归社会，回归家庭。根据张某某的基本情况，张某某的父母留在三明，民警便以此为突破口开展对张某某的工作，了解到张某某并不经常与家里人联系在多次谈话时提及这个话题之后，张某某终于开口讲述了自己的具体情况。大队民警通过多方努力，积极与其父母获取联系，向他们讲述了张某某是如何走上吸毒这条道路的，将张某某一直想但是却不敢向父母说的话转述，表达了张某某内心对父母和孩子的愧疚、爱以及渴望被接纳和理解的渴求。通过多番的沟通，张某某的父母终于承诺会与张某某给予帮助，为张某某的教育矫治提供家庭后盾的保障。另一方面，张某某的包教民警也多番鼓励张某某与家中取得联系，请求父母的谅解，多与孩子交流，促进母子间的亲情，让她多回忆父母对她的爱，希望她能找回对家庭亲情的渴望，对生活的向往，对未来的美好憧憬，积极投入到康复训练活动中去。 在经过几番深入的谈话后，张某某开始积极地与家中联系，每个月往家里去信十分频繁。起初在与父母会见时，张某某的话并不多，只是简单地与父母讲几句，家中给她的回信也比较少。包教民警了解到这一情况后，继续鼓励张某某不要放弃，父母对她的气愤恰恰体现了父母对她的爱，她的父母愿意与她交流恰恰表明她的父母愿意重新接纳她，只要她愿意继续为之努力，不轻易言弃，相信她一定能够求得父母的谅解。张某某的心中就此立下了一个目标，她开始改善自己的状态，重新调整了自己待人待物的方式方法。对于同宿舍的戒毒人员，她渐渐地融入其中，能够做到与她人互帮互助，和谐相处。对于康复训练，能够明显感受到她整个学习态度的转变。在队列训练时，能够严格要求自己，每个动作都能按规范做到位，在八段锦与手语操的学习中能够用心积极学习。对待大队民警，她逐渐放下自己心中的戒备，主动找民警谈话，向民警报告自己的状况，有问题也会积极向民警反映，不再独自一人纠结。张某某的状态随着与家人联系的增加越来越好，在与家人的充分沟通下，张某某的父母表示谅解并希望张某某解教之后能够回到三明留在身边。张某某明白父母已原谅自己，对于康复训练活动更加投入。入所教育结束后，在习艺劳动中表现更加突出，张某某被任命担任值周班长一职。在其任值周班长期间内，强戒人员楼道及班组秩序井井有条，对于民警交付的任务也能出色完成。 临近出所时，张某某又产生了新的状况，在习艺劳动中小错不断，情绪不稳。包教民警及时找其谈话，了解到，张某某心理状况产生波动，心情较为矛盾：一方面已经适应了目前的作息生活，对回归社会有些许的惧怕，担心出所后又会因种种的原因走上复吸的道路；另一方面又期待出所之后能够回到家中与家人特别是自己的未婚夫能拥有一个正常的、全新的生活。对于张某某这种复杂的心理情况，大队民警十分重视，一方面劝慰鼓励她回到三明后找一份正常的工作，积极努力地做下去，就像现在一样，要保持积极向上的态度，与家人和谐相处，坚决抵制诱惑，另一方面是与张某某的父母进行沟通，让他们多加安抚张某某的情绪，并请他们在张某某解教时来接她回家。最后，张某某顺利提前解教，由父母接回家中。
【案例思考】
（一）完善个别教育。根据戒毒人员个体特点和不同时期出现的不同问题，制定有针对性的矫治方案并及时调整，切实提高教育矫治的针对性和实效性。制定针对性教育矫治方案。结合方案实施中教育对象的现实表现和思想状况，对教育结果进行评价，及时发现问题，及时调整方案。 （二）重视家庭关系在教育矫治中的重要地位，帮助戒毒人员修复重建家庭亲情关系，充分发挥家庭关系在教育矫治工作中的强大能动性。家庭是戒毒人员迷途知返的温暖港湾，能够成功解除毒瘾是离不开亲人的鼓励、家庭的帮助和爱人的支持的。事实证明，凡是家庭氛围良好、对戒毒人员不抛弃不放弃、管束有力、方式得当的，都能够大大提高成功彻底解除毒瘾的可能性，并且在极大的程度上降低戒毒人员的复吸率。我所将积极加强与戒毒人员家属的沟通，介绍戒毒人员的日常表现，取得家人对戒毒人员的谅解和信任，帮助化解家庭矛盾，使戒毒人员感受到家庭的温暖，从而转化为戒毒的动力；同时能够获取戒毒人员的信任，帮助分析戒毒人员行为下的心理活动，从根源出发，帮助戒毒人员真正戒断毒品。 （三）重视戒毒人员的回归社会教育，即再社会化，通过形势政策宣传教育、就业指导及帮助重建家庭社会支持系统等，增强戒毒人员社会适应能力，融入社会，回归健康正常生活。通过与戒毒人员家属多沟通，向其讲授监管和帮助戒毒的基本方法，通过亲情的感召和努力来强化戒毒矫治的效果，树立戒毒人员的戒毒信心，重燃对家庭、对生活、对未来的希望和向往。
