案例内容
【案例背景】
陈某某，绰号小强，小学文化程度，无业，四川省遂宁市人，租住于新疆阿拉尔市，小学毕业后无业至今。年仅20岁的他曾多次因“使用伪造机动车驾驶证”“结伙殴打他人”“赌博”等被公安局行政拘留并处罚金。2012年7月因吸食海洛因被公安机关抓获，强制隔离戒毒两年。出所后，至今未复吸。
【案例基本情况】
（一）基本情况 陈某2012年7月入所以来，戒治态度不端正，不服从管理，思想情绪不稳定，纪律涣散，个人卫生情况差，不注意公共卫生。习艺劳动方面，消极对待生产任务，经常以“身体不适、胃部不舒服”以及“自己笨”、“干不了”为借口，消极怠工或者只出工不出力。陈某消极表现给大队的整体戒治环境带来了较大的负面影响，给其他戒毒人员留下了不良印象，导致其他戒毒人员不愿意与其正常交往，同时，又无形中将自己与其他人员孤立开来，渐渐变得较为内向孤僻，思想上悲观消极。在购物方面，不能够按照购物规定，总想多买些以贿赂其他戒毒人员，试图拉帮结派。责任民警已口头警告过多次，陈某仍不为所动。 （二）矫治过程 教育矫治过程：包括戒毒人员心理行为特点分析、主要的做法和步骤。大队专管民警对陈某某基本情况进行了较为全面的分析和掌握后，针对其情况，我们制定了个性化矫治方案，采取多种措施，重塑健康人格。 1. 从其思想上着手，促其打开心结。 陈某某性格上的内向和懦弱导致有事喜欢自己藏在心里，不与他人进行交流，比较压抑，心理压力大，经常坐立不安，无心生产劳动，无心戒毒。 通过谈话了解到上述情况，责任民警分析该员的思想症结在于三个方面：一是小学毕业后，父母不再供他上学；十六岁时正是上学的花季，父母已劝其去外地打工挣钱，此后吃苦较多，对此，一直记恨在心。二是虽然年纪较小，但已准备结婚。被执行强制隔离戒毒后，自己的婚期拖后，女友为自己的事情到处奔波，承受来自家庭和外界的压力较大。陈某担心女友会离他而去。三是法律知识淡薄，文化水平较低，生活技能缺乏，滋生了不劳而获思想。 针对这三个方面的思想症结，责任民警在大队思想动态会上提出，将其列为队内重点人员进行管理，安排班组长、值班民警多加留意。同时大队成立由大队长、指导员为组长的矫治小组对其开展个别矫治教育。大队民警经常找该人员谈心，对其进行开导，帮助其正确认识现实。向其说清面对强戒很多戒毒人员身份转变不适应，但是应将此次的强戒作为新生的开端。通过一次次的教育谈话、心理疏导，其态度有所转变，能够感受到民警的信任、尊重与理解，有时与民警进行深刻的沟通与交流，逐渐获得民警的支持与帮助。民警通过例举世界上很多成功人士曾经的不幸，使其明白要勇敢的挺起胸膛做一个努力的人，做一个堂堂正正的男子汉的道理。 2. 生活上对其关心照顾，使其体会到家庭、集体的温暖。 针对该陈某某心理压力大，大队安排民警及时和他的父母、女友进行了联系，希望每次来亲情会见时，能够稳定他的思想和行为，鼓励他自觉接受管理和教育，积极参加康复训练和学习，争取早日回归社会与家庭，为做一名自食其力的守法公民奠定良好的基础。平时大队要求责任民警对其给与适当沟通、照顾……。通过一系列的关心照顾使其明白到集体的温暖，使其转变了“破罐子破摔”的思想，从行动上积极主动起来。 3. 从行为矫治入手，强化正向心理体验。 陈某某入所时萎靡不振、面黄肌肉，整天不说话、不运动、不工作，睡眠错位，情绪容易激动，做事不考虑后果，惶恐害怕女友提出分手和强制戒毒的挫折，持破罐子破摔的生活态度，情感反应淡漠、沮丧，缺乏自信与决策能力。民警及时对其进行诊断性测评，敏锐发现他的情绪情感变化和行为动机，及时疏导不良情绪，鼓励其参加文体活动，进行康复训练。我们从培养日常生活细节入手，达到恢复体力、行为养成的目的，帮助陈某克服自由散漫的心态，恢复健康向上的良好生活习惯。开展了戒毒信念教育，通过法律常识、人生观、道德观、心理康复教育活动，强化对毒品的认识，在寓教于乐中转移他对毒品的注意力，激发追求美好的动力，及时表扬他每一个微小的进步，增强戒毒信心。 4. 生产上对其进行指导帮助，克服畏难情绪。 针对其患有胃病不适应较重的体力劳动情况，大队安排该人员为其他戒毒人员劳动进行打杂等琐碎小事。针对陈某生活生产技能上的缺乏，民警经常给其生产上的指导，一定程度上增强了陈某解戒后的生存技能。同时在生产生活方面给于其适当的照顾，使其体会到人与人之间的关心和集体的温暖，帮助其放弃自我封闭的为人处世理念，积极主动的融入到集体生活中去。并在合适的时间、事件上对其进行表扬，肯定其成绩，同时，善于发现陈某身上的“闪光点”，使其在戒毒康复过程中逐渐培养自信心和与人交流沟通的能力。 5. 学习上进行指导，掌握文化理论知识。 针对陈某文化程度较低，法律意识淡薄，课堂化教育中，通过文化知识与职业技能教育、法律常识教育让其掌握基础文化知识与法律常识，让其懂得了吸毒者是违法者、受害者、病人的情况，目前执行强戒就是违法所承受的后果，告诫其以后应遵纪守法。
【案例思考】
（一）强化戒治毅力，坚定戒治信念。 坚忍不拔的意志品质，是戒断毒瘾的重要保证，是实现“我要戒”到“我能戒”的信念基础。开展各类强化戒毒人员意志品质训练。可以包含队列、体能训练，树立集体责任感；格言警句、古诗词朗诵、太极拳锻炼，培养慎独修身法；音乐欣赏、琴棋书画练习，提升审美感受力等多方面的内容。 （二）着力戒毒知识的教育。戒毒知识的教育为的是强化戒毒人员的主观戒毒愿望，实现从“要我戒”到“我要戒”的认知过程。要充分利用戒毒宣传片、戒毒漫画、戒毒图片、知识讲座等，教育他们学法守法、珍爱生命、远离毒品。同时开展互动的警示教育，通过现身说法、国际禁毒日等活动，使戒毒人员在与社会的接触中，进一步了解毒品对社会、家庭、个人的危害，更加深刻地认识到毒品对身体和精神的摧残。 （三）着力心理健康教育和心理矫治工作。普及心理健康教育，开展心理健康调查，为戒毒人员设立心理档案；营造友爱和谐的心理氛围，开展心理健康教育课，把心理健康纳入教学计划；做好戒毒人员心理咨询与指导工作，建立心理咨询机构，实施心理咨询和心理矫治。
