案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯高某，男，1989年9月出生，初中文化。因犯贩卖毒品罪，2018年3月22日被判处死刑缓期两年执行，2019年7月投入江苏省南京监狱服刑改造。高某自入监以来，性格暴躁，认为自己罪重刑长，对未来不报希望，经常与他犯发生口角矛盾，散布“我不想活了，送我去严管”等自暴自弃、抗拒改造的言论。多次违规违纪、对抗管教受到从严管控处理，被监狱评估认定为高度危险等级罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）个人成长经历 高某出生在一个普通工人家庭，是家里唯一的男孩，自小父母就对其过分溺爱，缺乏教育引导，任由其在学校打架、荒废学业。初中期间，高某就与社会闲杂人员厮混在一起，经常出入各种娱乐场所，陆续沾染赌博、吸毒恶习。2008年，高某因打架斗殴被劳动教养一年后，不仅没有引以为戒，反而以此炫耀，在社会上争勇斗狠，游走在法律红线边缘。日常生活高消费使其入不敷出，后长期吸毒走上了贩卖毒品的犯罪道路。 （二）入监改造表现 高某入监以来，身份意识差，戒备心强，脾气暴躁，认知偏执，不能认罪服判，常无理纠缠民警。不能遵守监规纪律，因打架斗殴、违规流动、对抗管教等问题，多次受到考核扣分、管控处理和警告处分。劳动改造态度消极，虽能参加各类教育活动，但学习态度一般，日常改造生活中还存在拉帮结伙现象。 （三）教育矫治的难点 1.心理存在缺陷。高某因从小倍受溺爱，习惯以自我为中心，对于服刑后成为被管理对象，心理落差极大，不愿接受监规纪律约束，热衷于用拳头解决问题。 2.法律观念淡漠。高某缺少家人管教和学校引导，法制教育和思想品德教育缺乏，对法律缺少敬畏之心。 3.改造动力不足。高某刑期较长，存在自暴自弃想法。亲情观念淡薄，改造动力严重不足。 （四）预期矫正目标 1.重塑正确认知。纠正错误认知，树立正确的世界观、人生观、价值观，改变对抗改造和自暴自弃心理，学会控制自己的情绪。 2.增强法治意识。提升守法守规、敬畏法律意识，在服刑中做到遵规守纪，最大限度减少违规违纪行为。 3.提高改造动力。制定改造规划，明确改造道路和目标。提升劳动技能，修复亲情关系，树立起对未来改造生活的信心，争取早日回归社会。 （五）矫正措施 监狱成立挂牌攻坚小组，针对高某实际和日常改造表现，制定了详细的矫正方案，分阶段进行评估研判，扎实开展教育矫正。 1.强化夹控管理，培养守规意识。落实夹控措施。成立由值班民警和分管民警组成的攻坚小组，及时选用、调换改造积极的耳目实施夹控，安排罪犯重点关注高某日常生活、劳动情况，确保及时掌握高某一举一动。严格管理要求。加强对高某的日常教育，明确活动区域、零星流动管理等规定，严防脱离联号，缩小高某违规空间和时间。对高某拉帮结伙行为重点关注，及时提醒，防范出现违规违纪、对抗管教行为。及时打击高某的违规行为，充分发挥惩罚功能，强化行为约束。 2.聚焦因人施教，深化攻坚成效。加强个别教育。充分运用谈话技巧对高某进行个别教育，拉近与民警之间心理距离，消除内心戒备和对立情绪，确保沟通交流积极有效。安排“树明工作室”二级心理咨询师定期对其进行心理疏导，及时化解心理问题。强化正向激励。针对高某活动能力强，安排其协助监区开展教育改造活动，鼓励其参加体育矫治项目、趣味运动会等活动，让其在活动中赢得大家尊重，顺利融入监区集体改造生活，增强获得感、认同感，逐步改变其偏执习惯思维和暴力倾向。 3.强化认罪悔罪，纠正错误认知。开展认罪悔罪教育。从知法、懂法、守法方面对其进行认罪悔罪教育，通过参加小组评议、集体评审、“三问”教育、“认罪悔罪人人说”等活动，认真撰写“三书”，进一步强化认罪服法意识。开展法制宣传教育。通过识字明理课堂、“小先生大讲堂”、“一监区一律师”等平台载体，扎实开展每周普法故事、《刑法》条款解读和涉毒罪犯专题教育，促使高某掌握法律常识，了解法院定罪依据、量刑标准，充分认清毒品的危害，帮助其走出思想误区，真诚认罪悔罪，自觉接受法院判决，推动思想转变。 4.拓展矫治手段，激发改造动力。用好亲情感化。针对高某家住外地，路途较远、会见不便的实际情况，鼓励其通过亲情电话、信件、视频会见和“云帮教”等方式积极与家人联系、沟通，缓解思家念亲情绪。在高某主动要求增加亲情电话次数时，攻坚小组民警在核实情况后及时报批，高某非常感激，激发了其积极改造、早日与家人团聚的动力。用好劳动改造。根据高某实际安排适宜劳动岗位，对其积极劳动表现给予肯定和物质激励，让高某认识到只有劳动改造才能有收获，才能实现自身价值，减轻家庭负担，早日回归社会。
【教育改造成效】
通过攻坚转化小组历时三年教育转化，高某的精神状态和行为表现均有较大改观。能够正确对待法院判决，积极认罪悔罪，主动参加日常教育活动，遇到改造挫折时，也能理性平和地表达诉求，改造表现较为平稳。 高某的成功教育转化，得益于以下三个方面：一是上下联动，久久为功。改造职能部门和监区加强沟通协调，强化经常性分析研判，攻坚民警落实教育管理措施到边到底，坚持在潜移默化中改造高某。二是因人施教，精准矫治。攻坚小组结合高某性格特征和成长经历，制定个别教育、法制教育等转化措施，提升了其法律意识，纠正了善恶观念，从而达到事半功倍的教育效果。三是严明奖惩，行为重塑。通过严厉打击高某的违规违纪行为，及时兑现物质奖励，让高某真正感受到监狱公正文明执法，从而摒弃自暴自弃、投机改造心理，认识到努力改造、遵规守纪才是正确的道路，逐步实现“要我改造”到“我要改造”的转变。
