案例内容
【案例背景】
内蒙古女子强制隔离戒毒所始终坚持“以人为本、科学戒毒、综合矫治、关怀救助”的工作理念，在综合运用医疗、课堂教育、心理咨询、体能康复、劳动技能培养、饮食调节等戒治方法的同时，充分发挥传统文化在教育戒治中的重要作用，系统整合教育资源，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，为戒毒人员奠定、完善文化修养的基础，引导戒毒人员树立民族自尊心、自信心、自豪感。针对戒毒人员文化、情感、道德、责任普遍缺失的特点，充分发挥文化的引领、熏陶、激励、塑造作用，培养戒毒人员良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求，教育引导戒毒人员重塑体现中华传统美德与时代进步理念的社会主义核心价值观。通过全流程、全方位、全员化推进中华优秀传统文化宣传教育活动，促进戒毒人员努力戒除毒瘾，重塑美好人生，回归社会后成为有道德、有文化、有信仰、有创造的社会公民。
【案例基本情况】
一、方案制定原则 1.全面性原则：中国传统文化教育要在每一名戒毒人员身上得到落实，使每一名戒毒人员都能得到和谐发展。 2.整体性原则：中国传统文化教育思想要体现在教育戒治工作的方方面面，形成体系。坚持课堂化教学与所区文化建设相结合，坚持所内教育、家庭教育、社会教育相结合，构建开放式的中华传统文化宣传教育态势，形成教育合力。 3.发展性原则：实施中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进，要引导好戒毒人员回归社会后持续学修、终身从中华优秀传统文化中受益，不断增强自省自律意识，有效提高戒毒操守率。 4.针对性原则：要结合戒毒人员彻底戒除毒瘾、顺利回归社会的目标要求，创造性地落实到重塑核心价值观教育的现实需求。根据不同流程阶段戒毒人员个体特点，区分层次，突出重点，又要加强全流程的有机衔接，整体推进中华传统文化引入戒毒场所的工作。 二、建设目标 明确“中国传统文化教育特色场所”建设指导思想，通过进行中国传统文化建设活动，精心打造“文化育人”环境，加强戒毒人员的道德修养和人文修养，使戒毒场所形成良好的传统文化氛围。 三、主要内容 1.在全所范围内开展“传统文化导读”活动，深化“传统美德教育”课题研究，形成理论体系。 2.围绕中国传统文化教育活动，进行传统文化课程的开发，通过课堂化教育使戒毒人员能更好地汲取中国传统文化精髓。 3.营造浓厚的文化场所氛围，围绕传统文化开展各类辅助教育活动活动，逐步形成彰显人文特色和文化育人的场所文化。 4.使专兼职逐步形成以人为本的人文性教育思想。 5.在各类课程课堂化教育教学中讲究方法，渗透传统文化教育思想。 6.利用整合社会资源，完善传统文化教育体系。 四、途径与方法 （一）以课堂教学为主渠道，全面开展传统文化经典活动。 除了以往大家所熟悉的《三字经》、《弟子规》等内容外，我所还与合作办学单位内蒙古纺织学校的老师合作编写了针对戒毒人员的《特色传统文化教育》教材。在编写过程中，我们充分考虑到戒毒人员的实际需要，结合多年强制隔离戒毒的工作经验，以中华传统美德、优秀经典美文、女性励志等话题，结合内蒙古当地的风土人情、文化特色等来陶冶净化戒毒人员的灵魂，帮助戒毒人员强化正确的理想信念，增强戒毒人员热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。通过课堂化教育、定期文化讲座等方式使戒毒人员汲取丰富的传统文化知识。 （二）突出特色，营造传统文化教育的氛围。 作为内蒙古图书馆分馆，我所图书室藏书4000余册，并在各大队设立分图书室，营造了浓郁的文化氛围。通过设置和布置院落文化、道路文化、墙面文化、走廊文化、橱窗文化等，把中国传统文化与民族特色文化的魅力渗透到场所的各个角落。如：大到宿舍楼、劳动习艺楼外部墙面的大幅民族风格装饰、宣传标语等，小到教育楼楼梯墙面展现《弟子规》、《三字经》主题的戒毒人员自己制作的漫画、宿舍楼内戒毒人员制作的民间剪纸、十字绣、戒毒主题宣传画等美术作品等。我们还利用广播、板报、墙报、手抄报、所办期刊等进行传统文化思想的宣传，通过各种传统节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题队会、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛、文艺活动等形式使戒毒人员的思想得到升华；通过参观博物院、公主府、禁毒基地，清明节前往乌兰夫纪念馆扫墓，走进学校、社区、军营、单位进行禁毒宣传教育等社会实践活动使戒毒人员切身感受文化的熏陶。 （三）全面提升传统文化教育师资队伍水平。 借助合作办学单位、共建单位、妇联、我所爱心使者团队等社会力量和公益资源在戒毒场所开展传统文化普及，并对我所专兼职教师队伍进行定期培训，提高自身中华优秀传统文化教育能力和水平，建立了一支品德高尚、业务能力强、能以言传身教影响戒毒人员的教师队伍。 （四）发挥家庭在中华传统文化教育中的作用。 把所内教育与家庭教育紧密结合起来，利用开放日活动，积极创设条件让戒毒人员和亲属共同参与传统文化体验活动，并灵活采用亲情电话、“一封家书”、家属座谈会、编排感恩、亲情主题手语操、情景剧等多种渠道加强家庭与戒毒人员的联系，增强戒毒人员戒毒信心。 （五）加强中华优秀传统文化教育教学的研究。 将中华优秀传统文化引入戒毒场所是一项具有创新性、挑战性的新课题。为此。我们在不断加强学习和研究，通过所领导定期教育专项会议、教师节座谈会、课题研究、教研组讨论、定期听课、活动总结等方式总结经验，不断改进，努力打造所区品牌文化。 五、具体实施 结合统一戒毒基本模式，根据戒毒人员生理、心理特征和戒治需要，结合我所“静、镜、净、敬”文化，针对生理脱毒区、教育适应区、康复巩固区、回归指导区的戒毒人员也采取了分阶段、循序渐进的传统文化教育： （一）生理脱毒区：静，静心戒躁，排除杂念；研精静虑，反思内省；宁静致远，有志竟成。 为戒毒人员营造传统文化氛围。安排适当的静心放松训练、打坐等舒缓的身心调节内容，让戒毒人员在舒缓的《高山流水》、《云水禅心》等音乐中放松身心。 （二）教育适应区：镜，以法为镜，明底线。以规为镜，明操守。以人为镜，明荣辱。 培植戒毒人员对中华优秀传统文化的亲近感。在为期一个月的入所教育阶段，对戒毒人员进行文明礼仪习惯养成教育、让其熟知并背诵《强制隔离戒毒人员守则》、《戒毒信条》、《戒毒三字经》；通过朗读、观看动画等方式学习《弟子规》、《三字经》等经典传统文化内容；进行法律法规教育、集体歌咏训练、队列训练培养其规矩意识、集体观念、团队意识；进行禁毒宣誓强化戒毒信念；通过观看励志电影、团体心理活动等引发戒毒人员产生感恩意识、敬畏心理，增加吸毒负罪感的认识，逐渐亲近中华传统文化，产生强烈的戒毒愿望。 （三）康复巩固区：净，以净为美，净化身心；净心修己，清心治本；源清流净，重塑人生。 提高戒毒人员对中华优秀传统文化的感知力。在康复巩固区，戒毒人员要接受不少于20课时的传统文化课堂教育，并参加所内定期举办的文化讲座及其他辅助教育活动。在元宵节、春节、清明、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日开展主题教育、文化讲堂、扭秧歌、感恩父母等活动。充分利用家庭教育针对性强、社会帮教影响力强的特点，组织戒毒人员参加各类亲情帮教活动，增强家庭观念及责任感。组织戒毒人员习练强身健体、具有中华传统文化特色的“八段锦”、“六字诀”健身气功、太极功夫扇、具有民族地域特色的蒙古族安代舞、广场舞等，并定期开展汇演比赛。 （四）回归指导区：敬，敬法守规，恪守底线；敬存内心，克己慎独；敬畏生命，心怀感恩。 回归指导区戒毒人员增强戒毒人员对中华优秀传统文化的自信心。引导戒毒人员吸取古人的经验和智慧，调整心态，学会控制自己，培养豁达乐观的人生态度和拒绝毒品的能力，自觉以中华传统美德律己修身、安心戒毒。在这一阶段我们适当多安排一些社会实践活动。我们还通过邀请社会企业、公益单位、公益文化人士、爱心使者等来所召开就业洽谈会、就业招聘会，一是通过签订就业协议解决了戒毒人员出所后就业生活的问题，二是戒毒人员通过与这些人交谈能够开阔视野，调整心态，汲取更多的信息与知识。
【案例思考】
通过传统文化教育，我们深切地感到，戒毒场所教育矫治工作者应当善于学习和挖掘中华优秀传统文化中具有永恒价值和意义的理念，但是要在戒毒场所有效推行中华传统文化，还有许多工作要做。 一是加强对中华优秀传统文化教育的组织领导。各级领导特别是单位第一责任人要做中华优秀传统文化进戒毒场所的策划者、倡导者、宣讲者。 二是继续提升中华传统文化教育师资队伍水平。借助社会力量和公益资源在戒毒场所开展中华传统文化普及工作是不可或缺的力量，但要切实有效的推行，更为根本的还是要培养自己的“文化大师”。将这些骨干师资送到大学和知名中华传统文化普及基地进行脱产培训，提高中华优秀传统文化教育能力和水平。 三是总结提炼，打造文化戒治品牌。要进一步突出基层大队的文化特色主题，打造“一所一品牌、一队一特色”文化品牌链，完善所歌、所训、所徽、所风等文化元素，逐步形成具有感染力、亲和力、驱动力的价值理念。充分利用互联网互动平台，通过微博、微信等方式拓宽渠道，提升帮教效果，扩大影响，为内蒙古戒毒系统打造一张亮丽的“文化名片”。
