案例内容
【案例背景】
戒毒人员李某，吉林省白山人，小学文化程度，已婚，家庭成员有父亲，母亲，哥哥，无业至今。该戒毒人员于2013年开始吸食毒品，2017年因吸毒成瘾被决定强制隔离戒毒2年。在白山市强制隔离戒毒所一大队接受教育戒治期间行为表现较差。
【案例基本情况】
（一）基本情况 该戒毒人员自从到一大队以来，行为态度不端正，思想情绪不稳定，纪律涣散，个人卫生情况差，不注意保持公共卫生。教育矫治方面消极对待，经常以“身体不适、不舒服”为借口，抵触学习、行动懒散。该戒毒人员的消极表现给大队的整体教育矫治环境带来了较大的负面影响，不仅给其他戒毒人员留下了不良印象，导致其他戒毒人员不愿意与其正常交往，同时，又无形中将自己与其他人员孤立开来，无法融入到集体中，渐渐形成了较为内向孤僻的性格，思想上悲观消极。 （二）矫治过程 针对王某出现的问题，带班干警了解情况后通过大队集体研判，对王某的心理、行为特点进行分析，制定有针对性的方案，对该戒毒人员开展的教育矫治工作主要包括以下几个方面入手： 1. 首先从其思想上着手，帮助其消除不良心态。该戒毒人员行动懒散、性格内向导致该戒毒人员心中有事喜欢自己埋在心里，不与他人进行交流，长期比较压抑，心中压力比较大，经常坐立不安，无心参加身体康复训练，不认真学习教育矫治课程。 通过谈话了解到上述情况，带班干警分析该戒毒人员的思想症结在于两个方面：一是性格孤僻，不愿意与其他戒毒人员交流。二是家庭的贫困，再加上文化水平较低，生活技能缺乏，滋生了该戒毒人员自暴自弃的思想。 针对这两个方面的思想症结，成立由大队长、指导员组成的教育戒治小组对王某开展个别矫治教育。通过经常找该王某谈心谈话，对其进行开导，帮助其正确认识现实。教育他懂得已经发生的现实是我们无法改变的，我们只能勇敢的坚强的面对。通过列举世界上很多成功人士曾经失败的例子，来使其明白要勇敢的挺起胸膛做一个努力的人，做一个堂堂正正的男子汉的道理。在教育矫治课程中，留意观察该戒毒人员，时常提点该戒毒人员朗读课文、回答问题、鼓励该戒毒人员在学习过程中多思考，多与其他戒毒人员交流，帮助其消除紧张怯场的心理状态。 2. 生活上对其关心照顾，使其体会到集体的温暖。针对该戒毒人员家庭条件非常贫困，大队为其发放了香皂、毛巾、牙膏等日常生活用品，并为其分发衬衣衬裤等衣物，帮助解决困难。平时带班干警、值班员对其给与适当照顾等等，在平时集体生活中多关注，鼓励他多与人互动帮助，有利于该戒毒人员和其他戒毒人员能够和谐融洽的生活。这一系列的关心照顾使该戒毒人员放弃抵触情绪，感受到集体的温暖，人与人之间的相互关心，使其彻底的转变了“自暴自弃”的思想，从思想上积极主动起来。 3. 身体康复训练上，考虑到该戒毒人员身体素质不好，对其动作标准要求适当放宽，并安排专人手把手教学，让其能尽快学会，方便与其他戒毒人员集体训练，感受到集体生活的愉快氛围。 （三）矫治效果 通过采取一系列有效措施，经过一段时间的教育戒治。该戒毒人员思想上有很大改善，在劳务上非常积极，有活抢着干。同时值班干警对其积极生产的态度及时给于肯定和表扬，这给该戒毒人员的内心带来非常积极的影响。针对该戒毒人员生活技能上的缺乏，干警经常给于指导，一定程度上增强了该戒毒人员回归社会后的生存技能。 渐渐的，该戒毒人员变得开朗起来，自信心也树立了起来，能较为融洽的融入集体当中，其在纪律、内务卫生等方面也取得了进步，形成了良性循环，由一名默默无闻，表现一般的戒毒人员成功转化为积极向上，亲近干警的优秀戒毒人员。
【案例思考】
对于像王某这样缺乏良好行为习惯的戒毒人员，首先要准确掌握基本症结，针对问题对症下药，逐条解决问题。王某的主要症结在于自身性格上的内向自卑，通过心理开导，及时、准确的给与心理矫治，缓解其思想上紧张、压抑的情绪，同时在生产生活方面给于其适当的关怀照顾，使其体会到人与人之间的关心和集体的温暖，帮助其放弃自我封闭的为人处世理念，积极主动的融入到集体生活中去。并在合适的时间、事件上对其进行表扬，肯定教育矫治过程中的表现成绩，同时善于发现戒毒人员身上的优点及时肯定，使其在教育矫治过程中逐渐培养自信心和与人交流沟通的能力。
