案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯乔某某，男，初中文化程度，现年48岁，甘肃省张掖市人。该犯1987年因盗窃罪被判刑6年6个月；1999年因盗窃罪被判刑10个月；2000年因吸食毒品被强制戒毒2个月；2001年因注射毒品被劳动教养3年；2006年因犯故意杀人、抢劫、强奸（未遂）、故意伤害罪被判处死刑缓期两年执行。同年送入甘肃省酒泉监狱服刑改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）个性因素：认知障碍，不能对人、事进行正确的归因；人生态度和价值观念错位严重；性格偏执，心理失衡严重，易走极端，为达目的不择手段、不惜性命；情绪不稳，焦虑偏执、易激惹等；有反社会言行，对自己过度自信。 （2）改造因素：长期以来，该犯以申诉、控告为由，以绝食、出事为要挟，提要求，无事生非，无理取闹，旨在逃避惩罚和改造。 2.入监改造表现 该犯入监以来不服判决，拒不认罪，无理缠诉，不服从管理。2012年——2015年先后绝食多次。如：2012年，该犯听见分监区民警在监舍楼道喊他出工，很生气（他认为自己无罪，不应该出工干活，民警当众喊他是故意给他难堪），于是顺手捞起墙角拖把折为两段欲施暴，当时被其他罪犯拦住，为此，被监狱隔离管控，管控期间又以绝食对抗管理。在2015年6月份，该犯由于想面见市、省级检察院领导的无理要求落空后，以绝食对抗。对该犯无视监规纪律，扰乱监管改造秩序的行为，监狱给予了禁闭处分。处分决定下来后，该犯在禁闭室又开始绝食。监狱心理咨询师介入时，他声称：“要坚持绝食到底，即便身体垮了，人死了，也认了。”并表示，“不和监狱民警谈，认为他们解决不了问题，仍提出要见省、市检察院、法院领导等无理要求”，以此对抗监狱的管理和教育，气焰嚣张，对抗心理极重。 3.心理行为表现 2012年初，监狱利用心理测量量表对其进行了测量评估。COPI-PA测试结果显示：该犯戒备心较强。对人多加猜忌和怀疑，对周围世界持比较明显的敌视和排斥态度。一般不太信任他人。为人刚愎自用，固执己见，戒心较重。想法比较复杂、狡猾，阅历较丰富，城府较深，自我保护意识强，现实主义。RW测试结果显示：该犯危险性评价处于危险区，改造难易度为难，关押等级高级。 4.教育矫治的难点 该犯具有三次以上服刑改造经历，反改造经验丰富，对监狱的管理和教育具有较强的抵触情绪，这无疑给矫治、教育转化带来了一定的困难；罪重刑长，常年申诉无果，思想压力大，如果管理上稍有疏忽，该犯为了达到目的会不惜代价，采取极端的方式（如自伤自残或伤害他人）来引起上级领导重视；劣根性极强，对所犯错误屡教不改，自入监以来，违规违纪问题从未间断，多次被严管、禁闭和扣分处理；性格急躁易怒，自控力弱，稳定性差，反复性大。 5.矫治方案 第一阶段： （1）确保人身安全。为该犯合理安排监舍，将其床铺置于正中间位置，生活用品远离该犯，多余物品清除出监舍，以防止该犯撞墙自残或吞食异物。 （2）加强管控措施。对该犯24小时管控监护，同时对该犯的亲情电话、接见谈话、来往书信等进行认真监听、检查，发现问题及时处理。 第二阶段: （1）畅通申诉渠道。安排分管民警负责检查、登记、汇报、转发该犯申诉信件，并积极联系监狱法律顾问、驻狱检察室领导面见该犯，倾听求助愿望、解答法律困惑等，确保其申诉渠道畅通。 （2）关注身心健康。妥善安排好该犯日常生活，帮助缓解仇视、敌对、烦躁不安等心理；分监区当班民警每天两次与该犯见面，嘘寒问暖；安排其他罪犯从生活上照顾该犯；准时联系监狱医院医生为其进行身体检查，要求医生反复说明绝食对身体的危害性，加强其对绝食后果的深刻认识。 （3）亲情感化。以该犯没能在父母床前尽孝、没能为相继去世的父母送上最后一程、没能为姐姐们（哥哥在他刚入狱时自杀，父母近几年相继去世，近亲属只有三个姐姐）遮风挡雨而产生的愧疚心理为突破口，定期安排该犯给姐姐们打电话报平安、交流沟通；通过姐姐们的叮咛、嘱托对该犯施加思想压力，促其思想松动。 第三阶段: （1）加强谈话教育。站在该犯的角度上，反复为其分析绝食利弊，使其认识到案件上的问题完全可以通过正常的渠道申诉、控告，没必要采用绝食的手段，这样做只会伤害到自己的身体，也可能导致身体残疾，得不偿失。 （2）化解不良情绪。该犯长期申诉无果，心理压力沉重，对此，心理咨询师针对其症状特点，采用放松疗法、音乐疗法来缓解其紧张焦虑情绪，改善其睡眠状态，运用系统脱敏改变焦虑症状，采用认知疗法帮助其疏通、领悟，进行认知重组，改变不良认知。 （3）做好检查诊治治疗。该犯思想松动后，第一时间安排该犯到地方医院做全面检查，使该犯深切感受到监狱的关心关怀，同时让他认识到，经常性的绝食会令消化系统功能紊乱，尤其会导致机体功能下降等严重后果，甚至可能会危及生命，使其思想进一步松动。 （4）指明改造出路。通过谈话教育向该犯指出，认罪服法，遵守监规，积极改造，才是唯一的出路。该犯在与民警谈话时主动询问减刑政策，透露出想减刑的意向，至此教育转化时机已经成熟。此后由监狱领导及时与该犯谈话，因势利导，为其解答减刑假释方面的疑惑。此外，再次邀请该犯姐姐们来监狱帮教，在民警和家人共同劝说下，一举攻破心理防线，使其放弃绝食的思想和行为。 （5）开展法制教育。对该犯进行法律法规、形势政策教育，促进认罪态度的改变。 6.预期矫治目标 （1）总目标 促使该犯放弃以绝食为要挟手段来获取某种私利的思想意识和言行，认罪悔罪，服从民警的管理教育；同时，树立起正确的人生观、价值观，积极投入改造。 （2）具体目标 采取严格管控措施，确保人身安全；从关注健康入手，个别教育、心理疏导、亲情帮教等多措并举，从根本上扭转其绝食思想，停止绝食行为；解决该犯不认罪问题，实现正常改造。
【教育改造成效】
通过加强管控力度，该犯没有再发生大的违规违纪行为，且能够配合民警管理，思想情绪较为稳定。通过真情感化，该犯内心坚冰逐步融化，对立抵触情绪逐渐消除，开始与民警建立信任关系。通过灵活采用个别谈话、政策引导、法制教育等多种手段，成功使该犯认识到自身错误，重新看到改造希望，作出了“以后不再绝食”保证。逐步树立了改造目标，投入到了正常的改造生活中。通过强化与巩固，该犯的表现比之前有明显进步，思想稳定，学习、劳动、生活态度端正。2017年第一季度还获得了9个月的减刑奖励。 绝食，是罪犯一种极端的反管抗改违纪行为，性质恶劣，影响极坏，严重干扰到了正常的监管改造秩序。对此，必须引起高度重视。本案例中，罪犯乔某两年内连续绝食数次，危害性、负面影响较大，为了将此种行为的危害和影响降到最低点，攻坚组民警量身为其制定了积极、可行、可操作矫治方案。实施中，攻坚组民警锲而不舍，攻坚克难，按照矫治方案逐步实施，挖掘深层次原因，以理服人，以情感人，最终使其放弃绝食，正常改造。
