案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员杨某某，男，1988年4月出生，文盲，宁夏吴忠市利通区人。2003年6月因盗窃他人财物被吴忠市公安局决定收容教养一年；2010年3月因犯盗窃罪被宁夏吴忠市利通区人民法院判处有期徒刑三年；2017年6月因犯强奸罪、盗窃罪被宁夏吴忠市利通区人民法院判处有期徒刑七年六个月，并处罚金人民币八千元。系累犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长因素：杨某某父亲早亡，母亲改嫁，跟随爷爷奶奶生活，基本放任自流，养成小偷小摸习惯。 （2）社会经历：杨某某无一技之长、好逸恶劳、文化素质低，法律观念非常淡薄。随着年龄的增长，杨某某养成了扭曲的社会价值观，有报复社会的心理，厮混社会，疯狂盗窃，上网吧、嫖宿等恶习，以至于染上了性病。杨某某在社会上也经常遭受他人的殴打和欺凌，得不到家庭的关爱和温暖，家庭意识模糊，亲情观念缺乏。 2.入监改造表现 （1）法律观念淡薄:杨某某文化素质低，法律常识十分匮乏，对法律置若罔闻，思想很不成熟，自我约束能力较差，导致杨某某走入歧途，给个人和家庭造成无法弥补的伤害。 （2）家庭原因:杨某某的父亲早亡，母亲改嫁，虽然跟随爷爷奶奶。在服刑期间,杨某某的爷爷不幸去世,对改造心理打击较大,期间情绪波动明显,喜怒无常。 （3）自身原因: 杨某某系累犯，对自己今后减刑没有希望，对改造信心不足，情绪低落，心理压力大，且杨某某易冲动，自制能力差为其性格特征。 3.改造中的难点分析 （1）杨某某思想愚钝顽固，自暴自弃，混刑渡日思想严重；日常改造中人际关系处理较差。年轻，遇事易冲动，自控能力差，争勇斗狠，文化程度低，法律意识淡薄。 （2）从小无人看管，由爷爷奶奶带大，缺乏父母关爱，导致杨某某心生怨愤，叛逆心理较强，性格偏执。家庭经济困难，文化程度低，生活挫折多。 （5）杨某某性格属于倔犟类型，对人和事有自己的判断标准，自己认为正确的就一定会坚持认知，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽，不计后果。 （6）杨某某对未来生活没有明确打算，对前途不抱希望，与杨某某交流过程中，发现杨某某自身对生活不积极，对前途态度悲观；另外，依据心理测试结果，杨某某情绪不稳定，冲动，鲁莽，情绪易冲动，愚笨。具有较为明显的心理变态倾向。在监区日常管理中，自身恶习较多，时有因为琐事和他犯发生摩擦。 4.教育转化措施实施 (1)加强心理疏导，对杨某某进行心理评估和危机干预。通过心理测试、治疗等，使杨某某情绪释放出来。同时，监区为杨某某安排一些改造积极，心态乐观向上的罪犯与杨某某多交流，对杨某某作出正确的引导。 （2）通过走访工作使杨某某感受亲人的关怀。监狱通过帮扶等形式走访杨某某家庭，为杨某某家人送去米面油等，带去党和政府的关怀。并制作杨某某在监狱的改造视频，主动联系杨某某的亲人，使亲人看到杨某某的改造情况，并将杨某某亲人的情况通过视频带入监内，杨某某看了后，思想有所触动，监狱并对杨某某进行帮教和鼓励，通过感化终于使杨某某动情，心灵受到忏悔。 （3）对杨某某加强法制、道德、形势政策等教育，帮助杨某某逐步树立生活的勇气和信心，加强个别谈话教育，及时掌握杨某某思想动态和情绪变化。 （4）安排组内服刑人员与杨某某交流，使杨某某能够在服刑人员之中树立自信心，从而树立良好的改造心态，努力劳动改造。 （5）进行“最美逆行者”升国旗等爱国主义教育。在罪犯中举办“最美逆行者”“大美中国”“庆国庆保安全”等系列活动，并在罪犯中举办“励志教育”等专题讲座，鼓励杨某某积极参与，激发杨某某正确认知，领悟“人生的价值”。鼓励杨某某积极参加各项集体活动，发挥杨某某特长，为监区争光添彩，培养集体荣誉感。 （6）在政策范围内，解决杨某某的现实生活困难，为杨某某提供一些生活和学习用品、解决杨某某改造生活中的后顾之忧，逐步感化、教育、转化杨某某。 （7）合理安排劳动岗位，培养杨某某改造信心。适当将杨某某的劳动岗位从简单工序逐渐调整为主要工序，培养自信并完成好每一天的劳动生产任务，提高杨某某劳动技能。
【教育改造成效】
通过教育矫治，杨某某的危险性及消极悲观心理和不稳定情绪已逐步消除，思想上得到升华，形成了以负罪感和责任感为基础的积极改造的动力。在这种动力的驱使下，杨某某在最近一个时期的改造中，人生观、价值观、改造观念得以逐步重新构建，思想状态平稳，自我控制能力增强，多次受到主管警察的鼓励和表扬；在劳动中，主动申请增加任务，保质保量完成生产定额。目前，在刚刚结束的中期评估中，呈阳性的因子，明显减少，改造自信心和为集体荣誉感显著增强，对服刑生活充满了乐观情绪，从警察到他犯都认为杨某某有了明显的转变。目前，杨某某基本上能够做到遵守监规、服从管理、努力学习、完成劳动任务，原认定为危险犯的特征情形消失。
