案例内容
【案例背景】
全国统一的司法行政戒毒工作基本模式以分期分区为基础，实行四区五中心管理，教育戒治上以科学戒治的理念为核心，将衔接帮扶作为出所后的延伸。这一模式的确立一方面表明了司法行政强制隔离戒毒进入新的阶段,另一方面也推动戒毒人员教育戒治工作的发展。本案例依托四区五中心模式，从生理、心理、社会三面探讨戒毒人员的综合教育戒治。 戒毒人员郑某，男，初中文化。郑某是家中独子，因聪明、能干、嘴巴甜，家里对其特别溺爱，逐渐养成以自我为中心、自私自利的性格。因遭遇感情挫折和对毒品的好奇，在不良社会人员的怂恿下开始吸毒，并逐渐成瘾。2019年7月郑某因吸毒被公安机关查获，并被河南省未成年人强制隔离戒毒所收戒。 入所初期，郑某整个人看起来很消瘦，精神不振，无精打采，戒断生理反应较大，对戒毒场所有较大抵制情绪，性格冲动。同时，郑某缺乏戒毒信心，生活态度消极，甚至存在轻生念头，消极应对各种教育戒治活动，时常以各种借口消极怠工。
【案例基本情况】
一、目标设定与可行性计划 根据郑某入所后的思想状况、现实表现，包教干警与郑某及郑某身边戒毒人员进行了交流，在综合了心理评估结果后认为，郑某法律意识淡薄，消极心理明显、责任感不强，加之长期吸毒导致的内心极度空虚，形成了边缘化的社交逻辑和偏激的社会人格。为帮助郑某改变对毒品的认识，重塑社会支持系统，树立戒毒信心，戒毒所制定了具体可行的教育矫治目标与计划： （一）明确身份意识，转变思想观念。使郑某明白强制隔离戒毒的目的，了解享有的权利和义务，认识到吸毒行为的危害性。 （二）有效改善沟通，培养健康心理。运用包括心理干预在内的多种手段改善郑某的交际能力，进一步了解其更深层次的心理状况。 （三）多种措施并举，建立正确认知。通过医疗、运动、心理、教育等手段措施帮助郑某治疗缓解吸毒并发症，锻炼体魄，培养健康心理，巩固戒毒信心。 （四）综合矫治，构建坚强的社会支持系统。以各种习艺劳动和教育帮扶活动，帮助郑某激发内在潜质，坚定戒毒和保持操守的决心。 二、教育矫治过程 （一）坚持严格管理。在一日生活制度上严格要求，规范生活作息、生产习艺和日常娱乐时间。从队列训练、太极拳等日常康复训练中进行日常行为考核考核。在生产习艺中安排生产能手帮助郑某尽快掌握习艺技能，促使积极劳动的思想的养成。真正的从行为养成入手，从细节抓起，规范其行为，促其遵规守纪。 （二）开展法制宣讲。讲毒品的危害，毒品对家庭的影响。组织观看电影《毒魔深渊》等进行一系列的正能量影片，使其在思想和行为上受到触动。也让郑某认识到自身吸毒对健康有害更对家庭造成不可弥补的创伤。在心理的方面，从开始的不接受、抵触转化为细细的反思自己以往的过错，规划自己的人生和应该担负的责任和义务。 （三）医疗、生活关怀。针对郑某因长时间吸毒导致牙齿脱落，咀嚼功能的减退。及时带他到所内卫生科就诊，经和伙房中队交流，变换郑某日常的配菜，解决郑某吃饭的问题。同时郑某患有高血压、心脏病，按时敦促服药，病情趋于稳定。通过关怀教育，使郑某摆脱掉了防备心理，愿意把心中的所思，所想，所悟告诉民警，真正从内心拉近了距离。 （四）巩固家庭支持。郑某的妻子对其非常关心，每个月都来场所探视。充分发挥亲情对吸毒人员郑某的帮教作用，让其摆脱被亲友、社会群体鄙视的不健康心理。正是因为这种感化使郑某在妻子生日时主动申请打亲情电话送去祝福。这种家庭的温暖，亲人的关爱融入郑某的心里，填充了郑某回归社会的信心。 （五）拓宽教育途径。借助场所举办的各种教育戒治活动，演讲比赛、运动会等帮助郑某认识自我，捡起丢掉的自信，改变对自己的认知，并主动承担大队每周的板报制作，给其他戒毒人员树立良好的形象。在担任寝室长期间，与其他学员之间互帮互助，建立和谐人际关系，对郑某的进步多次鼓励和肯定，激发其内心积极阳光的一面，提高其坚守内心信念，保持长久操守的能力。 三、阶段性评估 经过一段时间的教育戒治，郑某逐步放下抵制情绪，端正了戒治态度，开始积极配合大队管理，遵守所规所纪，保质保量完成习艺生产任务。同时，能够较好控制情绪，调整状态，并能够较好的与其他戒毒人员交流，融入集体生活。其间，大队干警、值班医生坚持对其进行心理疏导和心理康复治疗，提高了郑某的心理健康水平，增强其自我心理调适能力和抗压受挫能力，不仅生理毒瘾基本消除，心理上的毒瘾也得到了有效控制。包教干警还安排了亲情电话和亲人探视，增强了郑某与家人的联系、沟通；巩固了郑某与家人的良好亲情关系，让其感受家庭的温暖和关怀，重拾生活信心，坚定了戒毒信心。生活卫生部门对其伙食也进行了调剂，从多方位入手，确保戒治行为向好发展，实现身体康复和戒毒巩固，激发了郑某戒除毒瘾的内在动力。
【案例思考】
教育戒治把心理矫正与行为矫正结合起来，不仅要坚持多管齐下，群策群力，更要坚持社会适应性帮扶，切实增强戒毒人员回归社会的信心和能力。本案通过综合教育矫治手段对戒毒人员郑某进行戒毒教育矫治，最终取得了一定的成效。同时也带来了几点思考。 一是要多沟通多了解，帮助戒毒学员打开“心门”。每一位戒毒人员都有不同的人生经历，初入戒毒场所不能较好的适应环境，从而出现些抵触情绪，特别身体与心灵的双重煎熬，更是痛苦难耐。民警不仅要做到对戒毒人员生活上的关心，还要面对面的沟通交流，辅助以各种心理措施及时掌握他们的思想和家庭动态。只有此才能根据实际制定有针对性的教育戒治方案。 二是要多措并举，根据实际情况有针对性的教育戒治。吸毒人员自身经历等方面的不同也决定了有共性的同时也存在个性。因此应当根据实际情况，综合运用医疗、教育、心理矫治、康复训练以及人工智能等多种手段和方式有针对性的进行教育戒治。 三是要努力做到亲情帮扶无缝对接，帮助戒毒人员打通“最后一公里”。每位戒毒人员强制隔离戒毒时间正常为两年。回归社会后，他们如何调适自己的心态，如何消除社会的歧视与偏见是一个重要的问题。因此一方面要帮助他们树立正确的劳动观念、掌握一定的劳动技能，另一方面要广泛凝聚社会力量，构建巩固的社会帮扶平台，帮助他们走好戒毒的“最后一公里”。 最后，戒毒是生理、心理、社会的综合性问题。戒毒人民警察不仅要通过强制性戒断戒毒人员生理毒瘾，还应当帮助他们抵制“心魔”，保持操守。因此在工作中，要与时俱进，不断更新自身的知识结构，掌握更多的戒毒工作本领，帮助戒毒人员发现自身价值，感受社会关爱，提高戒断率，降低复吸率。
