案例内容
【罪犯基本情况】
陈某某，女，汉族，1971年12月出生，江苏省人，初中肄业。2016年12月9日，因犯贩卖毒品罪被江苏省常州市天宁区人民法院判处有期徒刑3年。同年12月21日被投送至常州女子监狱服刑，服刑当日，为逃避改造企图吞食铁片自杀。其性格偏执冲动，现实危险性较高，有较为严重的自伤自残、自杀倾向，被监狱评估认定为高度危险等级罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）个人成长经历 陈某某原生家庭经济条件较好，自小受父母溺爱，百依百顺，造成陈某某偏执、任性的性格。初中肄业后混迹社会，结交社会不良青年，沾染上不良恶习，自1995年开始吸食毒品至入监服刑，毒瘾很深。自我调适能力较差，2015年查出身患神经性梅毒，自感难以治愈、无法承受，遂用剃须刀片划左手手臂实施自杀。2016年丈夫提出离婚后，陈某某无法接受现实，在家中用剪刀、水果刀等锐器扎刺大腿二十余刀，送医住院期间又服食160余颗安眠药自杀，后被抢救脱险。2000年因盗窃罪被判处有期徒刑9个月，2010年因贩卖毒品罪被判处有期徒刑10个月。 （二）入监改造表现 陈某某有较严重的自伤自残、自杀倾向，入监当日在女子分监狱大门口吞食地上捡到的铁片，企图通过自伤自残行为逃避改造，在新犯集训期间也有两次吞食异物情况，被管控处理。陈某某对日常改造持“无所谓”态度，对民警管理有抵触、对抗情绪，缺乏自我控制能力，不能适应改造环境，服刑意识、改造意识淡薄。 （三）教育矫治的难点 1.心理自卑易怒。陈某某父母对其较为溺爱，家庭对其缺少完整的道德教育，导致其性格自私自利、心胸狭窄，遇事冲动易怒，个性偏执、思想偏激，多次服刑更是造成心理落差极大，导致其产生严重自卑心理。 2.行为散漫无度。陈某某初中未毕业就外出打工，长期混迹于社会，随后染上毒瘾，加上其成长经历影响，养成了贪图享乐、沉溺享受的习惯。 3.思想偏执悲观。陈某某吸毒史长达26年，其思想消极、悲观厌世，有多次自杀史，遇事易采取极端方式，改造难度较大。 4.改造消极抗拒。陈某入狱前曾多次被强制隔离戒毒，两次入狱服刑，导致其在入监后思想上无所顾忌，对民警的教育管理置若罔闻，遵规守纪意识较差，改造意识不强。 （四）预期矫正目标 1. 改善人际关系，消除心胸狭窄、报复心强、易冲动的个性缺陷，学会控制自己的脾气和行为，能够与他犯友好相处。 2.适应改造环境，加强行为规范养成，学习劳动技能，增强服刑意识、规范意识和改造意识。 3.消除焦虑、抑郁等负性情绪，营造阳光心态，树立正确生命观，积极投入改造生活。 （五）矫正措施 1.真情感化，建立信任。针对陈某某性格偏执，不愿意向民警敞开心扉等情况，民警及时在改造和生活上给予其关心帮助，用心倾听真实思想，逐步建立信任关系。针对陈某某患有甲沟炎且经常复发的情况，民警及时带陈某某就医，帮助其处理患处病痛，安排联号罪犯搀扶其走路，并在就餐、如厕等生活上予以帮助。为陈某某安排适合的劳动改造工种，并在习艺期间给予细心指导，帮助其尽快适应改造生活。民警还积极寻找契机，引导陈某某袒露心声、倾吐宣泄，并给予安抚、疏导，陈某某逐渐消除了戒备心理，与民警建立起信任关系。 2.内紧外松，严格管控。针对陈某某消极轻生的错误思想，监区民警注重加强教育引导，经常以“拉家常”方式讲述励志故事，开导其珍爱生命，促使其从悲观厌世中走出，并有意识安排有类似经历的罪犯与其进行交流，以身边事教育身边人。为确保安全，监区安排耳目、信息员、联号罪犯等对其全天候贴身帮教，落实过程夹控，不定期开展清监搜身，在其劳动岗位、休息床铺，加大日搜周检力度，防止其私藏违禁物品，杜绝自伤自残等违规事件发生。 3.加强认知，情绪控制。针对陈某某遇事冲动，易采取极端手段逃避现实的情况，监狱安排心理咨询师及时介入，引导陈某某树立正确的人生信念，使其接受现实，消除自卑、自暴自弃的心理，确立实际、合理的人生信念。引导其掌握情绪控制的方法，使其在遇到挫折时选择合理途径平复情绪，不走极端，提升战胜困难的信心和勇气，在积极改造的实践中重塑自信。 4.强化教育，规范养成。对于陈某某懒散、消极改造的行为，民警对其强化监规纪律学习，每日布置学习任务，检查完成情况，使陈某某在潜移默化中强化纪律意识、规范意识。利用个别谈话、小组学习等机会，对陈某某开展针对性帮教，帮助其认清现实，权衡抗拒改造与积极改造的差距，引导陈某某算清改造得失帐。对陈某某出现违规问题时，监区依规对其批评教育及扣分处理，并利用队前讲评的契机，对其开展帮教大会，使其明确服刑期间改造底线，引导适应改造生活。 5.借助亲情，重塑希望。根据陈某某亲情观念较重，因自己吸食毒品而对家庭、父母亲人一直抱有强烈的愧疚心理的情况，民警利用陈某某与父母、女儿会见的机会，积极与亲属沟通，帮助其树立责任意识，扭转偏执的性格缺陷，既让陈某某感受到亲情的支持和温暖，也促使其意识到亲情也是一种责任和鞭策。2018年初，陈某某母亲遭遇车祸，其情绪出现较大波动，民警及时与其女儿取得联系，询问家中情况，安抚陈某某情绪。在这次家庭变故后，陈某某更加意识到自己往日的过错，并切实感受到民警对自己的关心，对未来不再悲观绝望，期望通过积极改造，争取早日减刑，回家后赡养年迈的父母，照顾心爱的女儿。
【教育改造成效】
通过民警两年多来的教育转化，陈某某的心理状况及行为举止有了明显转变，改变了对生命的认知，遇事不再悲观极端。能够服从管理，遵守监规，遇事也学会冷静思考，注意为人处事方法，遇到困难不再钻牛角尖，愿意倾听和寻求民警帮助，现实改造表现较好。先后获得四个监狱表扬，正依法办理减刑中。 通过此案例，有以下三点体会：一要找准开启罪犯心灵的钥匙。知己知彼，百战不殆。在本案中，民警通过对陈某某的关心关怀，逐步建立警囚之间理解互信关系，促使陈某某最终暴露真实想法，为开展攻坚转化奠定基础。二要抓住罪犯特性对症下药。每名罪犯都有各自的性格特征及犯罪原因，民警在日常教育管理中，要善于把握罪犯个性特性，做到对症下药，只有这样，才能真正药到病除。三要发挥亲情帮教的积极作用。亲情永远是人性最柔软的地方。罪犯在性格与行为模式上存在的问题，多数与罪犯原生家庭存在着一定的联系。通过与罪犯家属的沟通交流，寻求罪犯家属的支持，帮助罪犯建立和谐的家庭关系，有助于发挥亲情促改作用，形成攻坚转化合力，激发罪犯积极改造的动力。
