案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员李某，男，1966年9月生，辽宁省抚顺市人，研究生文化，原xx电力公司副总经理，2018年6月因受贿罪被黔西南布依族苗族自治州中级人民法院判处有期徒刑十一年，2018年10月从分流中心调入海安监狱服刑改造。 李某情况复杂，监狱在李某入监时摸底排查得知，李某6年前患抑郁症，2年前被省疾控中心确诊为HIV感染者，2017年患坏死性胰腺炎并包裹性坏死，在贵州省公安厅安康医院贵州省强制医疗所住院治疗。民警与李某的谈话过程中，李某说话声音极小，且不愿意主动和别人交流，就算别人主动与之交流，李某都是通过肢体语言回应；李某入监后不能适应身份变化，心理落差较大，其父亲早亡母亲年事已高，加之2019年2月李某妻子与其离婚并分割财产，都对李某造成了极大的心理压力。基于李某心理及身体健康情况和现实表现，监狱认定李某存在自伤、自残甚至自杀等危险行为的可能，将其列为重点人员进行管理。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长经历：李某父母系辽宁省抚顺市人，李某自小随父母来到贵州生活，家庭环境并不富裕，父亲在其小学时过世，母亲是一名普通工人，李某母亲独自抚养年幼的李某及其妹妹，因忙于工作疏于对李某的教育，导致之后李某工作后面对诱惑没有做出正确的选择。 （2）社会经历：李某1986年毕业于福建某大学，因母亲在贵州，李某自愿分配到贵州工作，1987年分配到电力公司，因其学位高、专业知识强、工作效率高，李某于1999年提职为电力公司副总经理，李某在职业生涯上快速提升，但其法律意识却未能及时提升跟进，以致李某在面对诱惑时没有坚守住底线，心存侥幸，走向了违法犯罪的道路。 2.入监改造表现 李某性格内向、孤僻，入监后心理落差大，又身患多种疾病，刚入监期间寡言少语，包夹犯反映“与李某交流困难，李某喜欢独来独往，包夹难度大，平时找李某聊天几乎都没有回答，甚至一些日常交流都是靠肢体语言”；直管民警叙述“李某在谈话时多是负面情绪，在谈及家人时情绪低落”。李某对改造生活缺乏信心，思想包袱重，压力大，有潜在自杀、自残、自杀等危险行为的可能。 3.心理行为 经COPA-PI个性测试，90项症状清单结果显示：李某人格趋于内向孤僻，厌恶社交活动，交际能力差，情绪比较波动易变，较容易受外界环境的影响，有很强的焦虑感，戒备心很强及有较强的妄想及心理过敏等，与现实相符。 4.教育矫治的难点 （1）心理因素：李某本就心理敏感，为HIV感染者，又患有抑郁症和其他疾病，加上李某入狱前身居高位，面对11年的刑期心理落差大，妻子在李某入狱后与其离婚，对李某打击较大，母亲年事已高，李某不能在母亲身边尽孝，多重打击的叠加，李某无法面对家人，心情抑郁得不到宣泄，改造压力较大。 （2）性格因素：受环境因素影响，李某性格偏执，爱钻牛角尖，缺乏安全感，思考问题偏执，心理压力和内心情绪得不到宣泄和释放，容易发生极端行为。 （3）身体因素：多种疾病对李某也产生了极大的心理压力，在日常改造和人际交往中将他人拒之门外，产生思想包袱后不能与他人倾述，导致身体状况越来越差。 5.矫治方案 监狱在排查出李某的现实危险后，针对李某特殊情况组织了专题会议，对其的包夹监控及教育转化工作进行了周密部署： （1）严格落实包夹监控措施，确保李某无机会发生极端行为。迅速将罪犯李某的危险情况进行通报，及时认定为危险犯；严格落实“4113”包夹监控制度，明确责任民警及包夹罪犯，要求包夹罪犯进行全程监控。同时，视频监控室民警24小时将李某所住监舍作为监控主画面进行重点监控；明确民警对其的通讯、会见、学习笔记、狱内消费等情况进行密切监控，将其言行纳入民警的监控视线之内，发现异常，及时汇报。 （2）加强个别教育，认真开展心理危机干预及帮教工作，帮助树立生活信心，消除心理包袱。加强个别教育，努力消除李某的心理压力，监狱领导和监区领导多次与李某进行个别谈话教育，让李某感受到重视和温暖，缓解了心理压力。 （3）制定心理危机干预方案，确定李某的现实危险性后，为李某制定了危机干预方案。首先通过民警平时的谈话交流、关心，与李某建立良好的信任关系，让李某能对民警敞开心扉，对生活及改造中遇到的问题和困难认真了解并给与帮助；同时，针对李某的病情监狱联系社会医院及疾控中心的专科医生制定专业的医疗救治方案，帮助其树立战胜疾病的信心。 （4）加强法制教育，从懂法、知法、守法对其进行认罪悔罪教育引导帮助，每周通过服刑人员集中教育及个别谈话教育，引导李某正确面对现实，促使其走出思想误区，逐步认罪悔罪，树立正确服刑观念，自觉积极改造。 （5）利用亲情帮教，树立情感支撑。母亲和女儿是李某活下去的心理支持，监狱制定亲情帮教计划，帮助李某对改造重拾希望，稳定思想。2019年7月19日，监狱特意为李某组织了一次亲情帮教活动，在做了大量的准备工作后，邀请李某的家属来监狱进行亲情帮教，家人一直叮嘱李某要配合监狱治疗，争取积极改造早日刑满释放回家团聚，九尾的亲情和家人的理解让李某放下一直以来的心理防备，表达了违法犯罪行为对家人造成的伤害，亲情帮教使李某得到了心理支持，重拾改造信心。 （6）建立良好的兴趣爱好，以监区文化引导释放思想压力。以“以荷立品，以和善行”的荷文化引导熏陶李某，让其在文化熏陶中放松心情，摆脱焦虑。李某文化水平较高、爱看书，民警充分利用李某这一优势，让李某参加服刑人员读书兴趣小组，让其带领兴趣小组其他罪犯看书并组织小组交流，带动李某正常交流，让李某重拾个人价值。 6.预期矫治目标 （1）树立改造信心，重建生活希望，减少自暴自弃等负面情绪，端正其规范的行为习惯，遵守监规纪律，消除服刑思想包袱，增强法律法规意识，树立良好的服刑观及改造态度。 （2）通过亲情帮教活动减轻李某对于家庭的心理压力，通过亲属的关心及民警的引导强化其改造信心，形成良性互动，亲情动力和狱内改造互为支撑。
【教育改造成效】
通过心理危机干预小组的多次教育矫治，李某行为表现逐渐趋于正常，目前为止未发现异常行为活动，能主动找同监舍的罪犯进行交流，日常改造生活不再独来独往，与他犯关系得到极大的改善。李某与民警在交流时也不再畏畏缩缩，并向民警表述想争取早一点减刑或者假释回家尽孝道、照顾女儿。李某的心理压力得到了缓解释放，能正确面对现实，认识到自身的犯罪现实和危害，对于以后的改造生活充满信心，积极遵守监规纪律。 通过这个案例，我们有以下启示，针对这种入狱前后身份落差巨大，身体患有疾病的罪犯，他们的心理压力比其他罪犯的更大、改造包袱也更重，极易封闭自我，存在抑郁症风险，当心理的压力得不到有效宣泄，亲情也严重缺失时，容易产生偏激极端行为，对监狱民警而言改造他们的压力和风险也会更大，但是我们一定要做好以下两点： （1）找准病因，对症下药、努力化解。导致罪犯情绪巨变的因数是多方面的，既有外在的负面刺激因素，又有内在的心理因素，内在心理因素不稳定情况下，一旦受到外在负面刺激的影响，极易产生极端的念头，而解决问题的关键在于找到他们产生压力的原因，想尽办法去化解他们现实和改造中的困难。 （2）提高认识、高度重视、加强防控。民警要提高政治站位和思想认识，改造罪犯不是某一名民警的责任，而是每一名监狱民警的高度重视和攻坚克难的决心，从细节入手，严防此类罪犯没有任何极端行为的机会，不断加强心理危机干预，不放弃任何一线希望的工作思路。 （3）亲情感化，教育引导，重拾信心。民警的苦口婆心，有针对性的个别教育是找到并突破此类罪犯的关键点，利用亲情引导他们在监狱中通过悔罪认罪，真诚改变自己，重拾改造信心，帮助他们正确认识改造，出狱后成为一名懂法守法的好公民。
