以动感单车运动提高戒毒人员心肺耐力的康复训练案例

作者:Administrator 发布时间: 2026-01-16 阅读量:8 评论数:0

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案例内容

【案例背景】

研究发现,有氧运动有助于提高心肺耐力。动感单车运动项目作为一种新型的有氧运动方式,是一种结合音乐、灯光视觉效果等元素,以动感为主题的室内自行车训练课程,可以有效地帮助参训者改善身体技能,提升心肺耐力。部分戒毒人员由于长期吸食毒品,体内新陈代谢紊乱,身体机能受损,机体吸收氧与输送氧的能力较弱。因此,在戒毒场所中开展动感单车运动项目,不仅能够改善戒毒人员的身体机能和提高心肺耐心,还因其“音乐”“动感”的属性,更容易促进多巴胺的分泌,从而感到快乐、舒缓压力,让戒毒人员“爱上运动”。

【案例基本情况】

(一)前期准备 1.筛选人员:选取25名戒毒人员,年龄为20—35岁之间,入所时间均为1个月至2个月,尚未开始接受常规的康复训练,体能较差,体检排除身体无残疾、无重大心血管和呼吸系统疾病等慢性疾病。 2.心肺耐力评价:由具有社会体育指导员、国家健身教练资质的民警组织戒毒人员进行心肺耐力测试,然后把训练前后的数据进行分析比较,评估动感单车心肺耐力训练的效果。评价心肺耐力的最佳指标叫做最大摄氧量(VO2max)。本例使用3分钟台阶测试,台阶高度为30cm,戒毒人员以节奏为每分钟踏30次(上下)的频率跟随节拍进行测试,完成后立即坐下,测量运动后1分钟至1分30秒、2分钟至2分30秒、3分钟至3分30秒等3个恢复期的脉搏,并计算指数。台阶测试指数=[踏台上下运动的持续时间(秒)*100]/[2*(3次测定脉搏的和)]。根据台阶测试指数可查表得到相应的得分,其中5分为优秀,4分为良好,3分为一般,2分为较差,1分为差,如低于 1 分下限则不得分(得0分)。评价分值越高,则心肺耐力素质越好。 3.台阶测试结果:对参训的25名戒毒人员进行台阶测试,其中心肺耐力一般的人数为12人,占总人数的48%;心肺耐力较差的人数为8人,占总人数的32%;心肺耐力差的人数为5人,占总人数的20%。 (二)方案制定 根据以上情况,对参训戒毒人员制定了以提高身体运动能力,增强心肺耐力为目标的动感单车运动康复训练方案。 1.课程设计 为期12周的动感单车训练,由康复训练中心专业教练进行教学,每周2次课,每次45~60min。完整课程包括热身部分、正式部分(有氧运动部分)和放松部分,时间分别为:10min、40min、10min。根据 “运动负荷价值域理论”,将运动强度尽可能地控制在11O~150次/min。 2.实施监控 (1)注意观察戒毒人员的动作、表情和眼神的变化。在运动过程中,民警随时观察和监控戒毒人员的各种变化。如出现面部表情僵硬、脸色苍白、恶心和出冷汗的反应,动作变得迟钝,没有协调性等情况,减小运动负荷,保证戒毒人员能以积极的心态和正确的动作完成每一次课。 (2)在训练过程中,参训戒毒人员全程佩带运动心率臂带,通过高精度的传感器来监测身体状况。训练场所的大屏幕上实时显示戒毒人员的心率、消耗的卡路里,对训练过程心率过高者(超安全心率)进行安全提示,提醒戒毒人员及时调整训练强度或停止训练,并对采集到的训练数据进行综合分析比对,确保参训戒毒人员每一节课保持有氧运动应达到的强度。 (3)戒毒人员主现感觉,用主观运动强度量等级表(表2)来确定运动负荷,通过对照主观感觉表,对戒毒人员锻炼强度进行调节,将“主观用力感觉”有意识的保持在所对应的12~14级 ,即稍费力阶段,帮助戒毒人员在“最佳负荷域”中锻炼,达到最佳的有氧锻炼效果。 (三)方案实施 1.理论知识阶段(第1周) 在正式训练前,民警对动感单车运动的生物力学原理、动感单车训练对身体的效应、动感单车运动技巧、防护措施对参训戒毒人员进行讲解,同时强调课堂的安全意识和自我保护能力,使参训戒毒人员明确训练目的、内容和方法,培养他们主动锻炼的意识和习惯,为今后参加所内康复训练项目奠定基础。 2.基础动作教学阶段(第2周) 理论课后,戒毒人员在专业民警的指导下开始进行动感单车基础动作教学,包括基本的单车调试、骑行姿势、脚踏技巧、身体协调等方面的训练,在教授骑行动作时,简洁明了的语言讲解动作要领,并通过正面示范正确的动作,技术动作要点骑行技术动作强调双手紧握把手,双臂自然弯曲,降低身体重心,腰背挺直,双手轻而有力地握住把手,坐稳于车座上,双腿交替由慢到快逐渐增加踏蹬速度。 (1)单车的调试 调整坐姿。为避免膝关节疼痛,坐包高度和前后要调整到合适的位置,坐好后将脚踏踩到最低,先调整坐包高度使得膝关节能够完全伸展,脚跟略高于脚掌;再调整坐包的前后位置使得膝盖位于脚踏正上方,再次反复调试高低前后,确保坐姿下脚踏曲柄在水平状态下时膝盖位于脚踏轴的正上方。(检测标准:在坐姿曲柄水平位的姿态下,找一根垂线测量一下是否调整到位。在脚踏位于最低点时,观察膝关节是否能充分伸展,脚跟是否略高于前脚掌。) 调整车把。为避免腰部酸痛,车把高低和前后要调整到适当的位置,坐好后双手握车把,调整车把高度使得肩胯连线与地面夹角大于45度;再调整车把的前后位置,使得腰背部接近平直。(检测标准:双手握车把坐姿状态下,双手在二号位时,肘关节能成充分伸展,肩胯连线与地面夹角大于45度;双手在三号位时,屈肘后臀部不会从坐包前后前滑动。) 检查锁扣。轻轻晃动车把、车座检查是否有松动,脚套绑带松紧是否合适,拧紧各处的锁止扣。检查各部位锁扣把柄是否在安全位置。 测试刹车。上车慢踩踏板,反复按压刹车三次,确认刹车功能正常后,旋转刹车按钮,调试阻力归零。 (2)建立正确的骑行姿势 坐姿骑行。确保臀部始终坐在坐垫最宽的位置上,踩踏时将脚底放平,一只脚的脚掌发力向下踩踏,同时另一只脚维持放松,依惯性向上提拉。不要耸肩拱背,保持腹部核心收紧、稳定。 站姿骑行。在确保坐姿骑行正确的基础上,从坐垫站起来,重心前移但不要过度下趴,双肩注意不要超过车把在站姿骑行过程中,髋关节与脚踏、转轴应处于同一垂直线上,膝盖不要超过刹车按钮,裤子能够微微触碰到坐垫前端。 (3)讲解脚踏动作要领 平踏。学习基本的平踏技巧,即双脚同时向下踩踏。这是动感单车的基本动作,可以锻炼大腿和小腿的肌肉。 交替踏。在平踏的基础上,学习交替踏技巧。即左脚向下踩踏时,右脚向上提起,反之亦然。这有助于提高骑行的速度和节奏。 全身协调。结合上肢和下肢的运动,进行全身的协调训练。例如,在骑行过程中进行弯腰、俯身等动作,或者在站姿骑行时加入手臂的挥动。 主动踩踏。除组间休息的轻松骑行环节之外,臀部不要坐实,双脚主动向下踩踏分担臀部坐姿压力。 脚踝发力。脚踝在踩踏的顺时针关键相位上有主动屈伸动作,12点位脚底与地面平行,3点位脚跟发力下压脚踏,踝关节背屈角度变小,脚跟低于脚掌、6点位脚掌发力下压脚踏,踝关节跖屈角度变大,脚跟高于脚掌。 3.情景模拟化骑行阶段(第3周) (1)乡村小路慢速骑行 放松心情,慢慢往前骑车,告诉戒毒人员尽量用鼻式呼吸,增大氧气与二氧化碳的交换量。 (2)城市道路自由转速骑行 掌握好强度、节奏、时间和韵律,坐姿和站姿之间的转换要流畅,告诉戒毒人员自己掌握阻力调节,在可承受范围内尽量跟上课程要求,每次给自己一些挑战,并努力去战胜它。 (3)踏上归途 这一阶段没有爬坡也没有跳跃,只有很轻的阻力。只要闭上眼睛,用鼻子呼吸并且放松,感觉脚下的循环踩踏,让它变得顺畅起来,专注于躯体放松,双手轻轻地搭在车把上,将心率维持在最大心率的50%~60%,轻松完成所有动作。此时放松和拉伸时间相对长一些,特别注重下肢肌肉的放松拉伸。 4.低强度适应阶段(第4-6周) 正式进入低强度训练,在这个阶段,主要是帮助戒毒人员身体逐渐适应到运动状态当中,调整各项生理机能,打好有氧基础训练,提高身体的韧性。主要以低阻力、坐姿骑行为主(见表3),在正式课程环节,以高踏频低阻力,作为高强度组,2~3分钟后降低踏频进行恢复,如此循环往复。 5.中强度间歇性训练阶段(第7-9周) 适应初级阶段的强度之后,进入中强度阶段的训练(见表4)。这个阶段可以帮助戒毒人员建立良好的体能、提高身体代谢、心肺耐力。训练内容会增加阻力、踏频、站姿骑行、冲刺,在此阶段训练,以高阻力站姿骑行或高踏频中等阻力作为高强度组。 6.高强度间歇性训练阶段(第10-12周) 完成中强度间歇性训练后,进阶到高强度阶段,训练主要以高阻力站姿爬坡骑行、或高踏频中等阻力坐姿冲刺、或低踏频高阻力坐姿骑行作为高强度组。这个阶段有效地锻炼戒毒人员肌肉力量和耐力、平衡感和核心力量。 (四)训练效果 经过12周的动感单车训练后,民警再次对25名参训戒毒人员进行三分钟台阶测试。结果显示,经过训练,12人台阶指数提升至63.2-68.1被评为“优秀”,8人提升至58.2-62.1被评为“良好”,5人虽仍在52.1-58.3范围内但也有所提升被评为“一般”。这表明动感单车训练显著提升了戒毒人员的心肺耐力。同时,其简单动作、积极音乐及良好运动氛围也助力于戒毒人员身心放松和情绪调节,提升了幸福感。

【案例思考】

(一)设计有氧间歇性训练让锻炼更有成效。在设计间歇锻炼的训练计划时,一定要考虑到实际情况和戒毒人员的身体状况,运动时间和休息时间都要循序渐进,保证戒毒人员在生理、心理上疲劳的消除以及保障其训练的连续有效性,从而达到锻炼身体的目的。 (二)配合音乐练习能促进动作技能的形成和提高。配合音乐教学练习时,要给予戒毒人员适当的节拍提示,使其能准确控制力量、速度,动作逐渐趋于完善和规范,最终形成正确的动力定型,这样才可以改善中枢神经系统的机能,加快反应速度,提高戒毒人员的动作协调性,对完成训练任务和提高训练质量能起到积极的作用,且音乐还可以作为康复训练中缓解情绪的一种干预措施,未来应继续深入挖掘音乐潜在的应用价值,更好地服务于运动康复。 (三)模拟情景化骑行能激发戒毒人员的兴趣。课堂上通过大屏幕呈现各种虚拟的骑行场景,如城市道路、乡村小路、自然景点、名胜古迹等各种实景骑行场景,让戒毒人员仿佛置身于实景之中,感受不同场景下的骑行体验,感受人、车、景的融合,进一步激发戒毒人员康复训练的兴趣。

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