案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯张某，38岁，高中文化，无业，因故意杀人罪被判死刑，缓期二年执行，于2009年7月23日送入河南省女子监狱服刑。主要犯罪事实：张某与刘某同居并育有一女。2008年2月4日，张某因琐事对刘某产生不满，遂将安眠药放入刘某服用的中药中致其昏睡。后张又用胶带纸，电线将刘手脚捆绑。刘某醒后挣扎，张某又将家中存放的农药“敌敌畏”灌入刘口中致其中毒身亡。 （二）成长经历及婚姻史 罪犯张某从小由爷爷奶奶抚养，七八岁时才回到父母身边，因此与父母感情疏远，性格倔强叛逆。张某在饭店打工时认识了被害人刘某，因父母反对，两人未婚同居并育有一女。 （三）犯罪原因分析 张某自幼缺乏父母关爱，极度缺乏安全感，形成了敏感多疑、内向压抑、倔强叛逆的性格特点。张某外表看似强悍，内心实则脆弱，青春期的叛逆使其与父母的关系更加紧张。在选择配偶一事上，张某与父母的矛盾冲突升级，她认为父母为了生养男孩从小将自己托付给爷爷奶奶抚养，没有尽到应尽的责任，怨恨父母不理解自己的想法和感情，因此不接受父母的任何意见和建议，凡事一意孤行，固执地与男友刘某同居并生下一女，形成事实婚姻。但张犯的同居生活并不和谐。刘某不能满足内心体验丰富、内向偏执、自我意识较强的张犯的情感需求。张某没有得到她想要的安全感和幸福感，随着二人矛盾越来越深，张某情绪长期郁结，致使其攻击性达到顶点，最终走上犯罪道路。 （四）危险犯确立原因 张某入狱后情绪极端低落，很少与人交流，人际关系紧张，经常哭泣，进食量少，睡眠极差，认为自己糟糕透顶，加之罪重刑长，自感减刑无望等原因，在与干警谈话中也多次流露悲观厌世思想。鉴于潜在着较大自杀危险，张某被确立为危险犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
攻坚小组针对张某存在的自杀危险，从其成长经历、婚姻状况、家庭情况、社会支持系统、心理特点、入狱后表现等方面入手，分析其产生自杀危险的原因，决定从心理危机干预、心理咨询、个别教育谈话、优势认可、亲情帮教等方面对其进行攻坚转化。 （一）心理咨询，深入解读症结 针对张某的不善交流和自我封闭，监狱安排专职心理咨询师对其进行跟踪咨询。咨询师解读张某的成长史和个性特征。张某从小跟着爷爷奶奶长大，七八岁时才回到父母身边。认为父母当初为了再要男孩将自己生下来却寄养他处，没有尽到做父母的责任，在指责父母亏欠自己的同时，非常嫉妒父母偏向姐姐，凡事都与姐姐一争高下，直到父母妥协为止，其敏感倔强又内向压抑的性格特征，在与亲人一次次冲突中愈演愈烈。张某在打工时与男友相识相恋，遭到父母反对后，其性格倔强叛逆的一面再次凸显，为了负气，张某一意孤行，与男友同居，直至案发。综上所述，张某的个性特征主要表现在两方面：一是安全感缺失。从小与父母的分离，使其极度缺乏安全感，在成长过程中呈现出缺乏自信，表面话语不多，但内心想法极为丰富，过度在意他人对自己的看法和评价，希望得到他人认同。二是自我意识过强。回到父母身边后，父母对其百般补偿迁就，加剧张某形成了较强的自我意识，凡事以自我为中心，过度关注自己的内心体验，遇事习惯外归因，强调外界因素对自己的影响，很少懂得内归因，处理人际关系能力较差。张某的成长过程，使其形成了外表强势实则自卑，内心极度缺乏安全感，抗挫能力较差的个性特征。也正是这样的一种性格特征，让张某最终走上了犯罪道路。 服刑期间，由于张某凡事自我中心，加之其处理人际关系的能力较差，进而与同犯矛盾重重，因此被调换监区。易监区事件不仅让张某产生了极强的挫败感，同时也再次产生了被抛弃感，张某一直耿耿于怀，并由此泛化，产生糟糕至极的想法，认为自己罪重刑长，什么事情都做不好，不如一了百了。 咨询师针对张某在成长过程中形成的心理问题，制定了循序渐进的矫治方案，通过个体心理咨询释放其心理压力；通过沙盘游戏治疗，深入探究其潜意识；通过参加有针对性的团体心理辅导，增强其人际交往能力；通过布置作业，及时巩固咨询效果。咨询师每周的耐心陪伴和温暖接纳，弱化了张某被抛弃感；安排张某每天记录当天发生的印象深刻的事情，使其觉察自己的关注方向，以此形成正负能量对比；制定每周小目标，并帮助其努力完成它，给予并并适度放大对张某的肯定，大大提高了张某的自信心。 以上措施使张犯逐渐释放了压力，同时也使其觉察到自身存在的一些问题，逐渐学会了换位思考，形成了积极正向的思维方式，抗挫能力逐渐加强，抑郁情绪逐渐晴朗，人际关系也渐渐融洽。同时，心理咨询师还及时与监区承包干警互通信息，对攻坚转化过程中出现的问题及时交换意见并调整策略，合力做好张某的心理疏导工作。 （二）个别教育，促动思想转变 在转化罪犯张某的过程中，干警充分进行个别教育谈话，化解其在日常改造生活中遇到的问题和困难。张某对其易监区改造一事耿耿于怀，来到新监区后，自我封闭，基本不与其他犯交流。干警针对张某敏感多疑遇事容易想不开，罪重刑长情绪压抑消沉低落，自我意识强与人格格不入等特点，对其进行开导、劝慰和鼓励。为了使张某充分发挥自身优势，干警为其安排了技术含量高的劳动岗位，鼓励张犯静心改造，用事实说话，用实际行动证明别人能做到的自己也能做到，同时为其阐明减刑政策，设置长期目标指明改造方向，教育其无论环境怎样改变，越努力越幸福，积极表现始终是争取宽大的根本所在，要学会向前看，不要总是纠缠过去的种种，自己所克服的任何一个困难，所掌握的任何一种技能都将成为宝贵的人生财富，都将引领生活的小船驾向幸福的彼岸。经过一段时间的锻炼磨合，张犯适应了新的劳动岗位和改造环境，笑容渐渐回到了脸上，信心慢慢升起在心中。 （三）优势认可，帮助找回自信 为提升张犯的自信，使其能勇敢乐观的面对今后的改造，攻坚小组为张某做了优势解读分析，为其设置了现阶段可行的三个短期改造目标。即获得一次劳动标兵、参加两次集体活动、实现三个月无违规。优势认可使张某在不知不觉中，将其自身的长处发挥到日常改造中来，进而端正了改造态度，重拾改造信心，集聚了改造能量。如干警在生产劳动中发现张犯生产速度快，制作的半成品质量优良，就鼓励其将一些生产小窍门与同道工序的服刑人员分享，体会分享他人的快乐。同时干警也让其他服刑人员主动向其请教，进一步调动其积极性，张某的改造动力明显提升。在干警的帮助下，步入改造正轨的张某不怕吃苦，积极劳动，很快地发挥出年轻人应有的优势，各项改造成绩进步飞快；在监狱组织的运动会和艺术节等大型活动中，张某在干警的鼓励下，也能积极的参与其中，取得了一个又一个成绩，得到了越来越多的认可；自信心逐步增强的张某也慢慢学会了约束自己，学会了用合理的方式去解决问题，人际关系也逐渐好转。成功是成功之父，成功感受的叠加使张某在积极改造的道路上更加具备了动力和能量。 （四）亲情帮教，升起生活希望 女犯在监禁状态下，失去了作为母亲、妻子、女儿的资格，是其主要的压力来源，如果亲情尽失，必然会悲观绝望，丧失改造希望，连接亲情纽带，给予生活希望，对催生思想转化不可或缺。张某自入狱以来，一度拒绝和家人相见，内心矛盾纠结，既感觉对不起孩子，又不愿与父母沟通，连接亲情纽带对于转化张某也是比不可少的举措之一。一方面，干警积极与张某姐姐取得了联系并促成接见，让其对张某多加劝导，理解父母的不容易；另一方面，干警以母亲节帮教会为契机，为其申请到母亲和姐姐来狱面见的机会，希望张犯可以和亲人冰释前嫌。帮教会现场，张犯看着日渐苍老的母亲，数次落泪，她依偎在母亲怀里诉说着心里的愧疚，母亲也向张某表达心中的亏欠，表示会帮助张某照顾好孩子令其安心。短暂的相聚换来了母女两人的理解认同。张某答应母亲自己会好好改造，再不让年迈的母亲操心。亲情的助推为张某的改造注入“心”的力量，她向干警承诺要争取获得更好的改造成绩，她看到了新的希望，她找到了生活目标。
【教育改造成效】
经过几个月的转化攻坚教育，张某学会了自我反省，逐步调整了自己的情绪，重新树立起改造的信心，表示会以崭新的姿态投入到以后的改造生活中。目前，张某能够认罪悔罪，遵守监规狱纪，服从干警的管理和教育，如实向干警汇报思想状况；能按时参加“三课”学习；自觉参加劳动改造，努力完成生产任务，各方面表现较为稳定，自杀危险已消除。
